试论机械制造专业理论与实训课程设置的改进

潘益宁

【摘要】在我国装备制造业整体的快速发展下，迫切需要大量的专业机械制造人才。本文主要就機械制造的专业理论和实训课程改进的方法两个方面展开论述。

【关键词】理论 方法

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0242-01

在我国需要大量机械制造人才的情况下，进行关于机械制造理论的探讨，并且在具体的教育课程中根据生产的实际情况、注重对于学生的实训课程的方法改进已经成为一个重要的课题。因为这不仅会提高学生的认知能力，更会提高学生的实际动手操作能力，便于其在今后的学习与工作中用自己的能力创造出应有的社会价值。

一、机械制造的专业理论

（一）概念

机械制造是从事各种生产机械、机床、仪表等生产的一个工业部门，为整个的国民经济提供各种各样的技术装备，用这些专业的装备提高各个部门的工作效率和节省大量的时间、人力、财力成本，对国民经济的发展作出了重要的贡献。

（二）基本的生产流程

机械制造的基本生产流程是第一进行生产计划的编排、准备生产的资料、设计专业的工艺装备等一切准备工作，第二进行毛坯产品的铸造、冲压等，第三进行零件的进一步加工和处理工作，第四进行产品的总装和调试工作，第五进行产品的保管、运输等工作[1]。

二、机械制造实训课程的改进方法

进行机械制造实训课程方法的改进从本质上来说就是一种教育方法的改革，我们一定要循循善诱，在具体的实际情况中有针对性的进行实训课程的开展，不要盲目的进行创新、以免造成不利的后果。

（一）合理的安排机械实训课程的内容

首先，从实训课程内容上来讲要合理的进行安排，既要保证学生可以很好的学习到专业的理论知识，又能进行真正的专业技能培训、特别是实际的工艺设计与铸造能力的培养。在具体的操作中，可以分为四个部分进行专业的技能培训。第一部分为基础知识与基本技能的训练、第二部分为专业的机械制造软件应用训练、第三部分为专业的机械制造工艺的设计训练、第四部分为专业的机械制造综合性的实际训练。在这种分阶段的训练中，学生可以由浅入深的进行基础理论知识学习和实际操作技能的培养。比如：在第一阶段中学习专业的技能知识等内容、在第二阶段中学习数控仿真软件的操作等内容、在第三阶段中学习机械制图测绘、机械优化设计与机械的零件工艺实训等内容、在第四部分学习机械的整体铸造工艺和安装调试等内容，在这一部分的学习中非常强调学生自身实际的动手操作能力。

（二）学校与企业加强合作增强实训课程的应用性

其次，在进行实训课程的方法改进工作中，要实现学校与企业之间可以进行很好的合作，让大量的专业机械制造的学生在寒暑假可以到相应的企业中进行工作实习，锻炼这些学生的专业能力，并且使得他们在具体的操作中发现自己身上还有哪些知识与能力上的不足，等回到学校后就可以有针对性的进行学习，全面的提高自己的综合实力，为自己未来的职业生涯打下一个良好的基础。除此之外，还要建立起学校与企业联合的实训基地，让广大的学生在这种一体化的实训基地中在教师手把手的指导下进行生产工艺的设计、基本工艺零件的加工与处理、生产出的机械产品的质量检测等，实现了一种在理论学习中去操作，在具体的操作中验证理论知识的模式[2]。

（三）聘请专家参与学生知识与机械制造操作的指导

再次，进行机械实训课程的改进离不开专家的指导与帮助。正向中国的一句古话说的那样“听君一席话胜读十年书”。专业的机械培训院校要定期的请来专业的机械制造专家来学校进行讲座、针对学生的专业技能、团队意识、学习的态度进行专业的讲解，帮助学生在日常的学习中和具体的机械制造模拟操作中存在的问题进行答疑解惑，提高学生的整体机械制造知识水平和实际动手操作能力。

（四）政府与学校要加大师资力量的投入

最后，进行机械制造实训课程的改进离不开政府与学校的大力支持。因为没有政府和学校在资金、技术、人才上的大力支持是不可能开展好实训课程的改进工作的。具体地说在实训课程的开展中需要许多优秀的专业教师队伍、需要许多先进的教学工具、需要有良好的实训课程开展的基地、需要有许多的对口企业进行积极的合作等等，这些都需要政府和学校投入大量的资金和运用许多的专业机械制造专业人才所组成的教师队伍的帮助。

进行机械制造实训课程的方法改进不仅会提高学生自身的整体知识素质与实际操作能力，更是对于教育方法改革的一种新探索。

参考文献：

[1]张凯，赵文辉，张秀红. 项目式教学法在机械制造专业本科理论课程教学中的应用研究[A]2011：4.

[2]冯凭，丁海娟，李小海. 提高机械制造专业课程设计质量的途径[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估），2010，06：69-70.