浅析家园同构，创设安全的家庭环境

袁鸿

摘要：创设安全的家庭环境，是有效保障幼儿生命安全，促进健康成长的必备途径。家长对家庭安全环境的重要性是有一定认识，更多的是欠缺系统而有效的方法措施。最为缺乏的意识是对孩子限于过度保护，不知应增强他们什么样的安全自护能力。只有从幼儿园到家庭齐育共管、形成合力，幼儿的成长环境才是有保障安全的。加强家园合作，提高家庭安全环境强度，是值得老师和家长共同关注的问题。

关键词：家庭 安全环境 家庭安全教育家庭是幼儿成长的摇篮，孩子在家里的时间要比幼儿园多很多。和幼儿园相比，面积相对较小，但基本都是单元套房。家里的房间、设施设备多了，孩子的活动空间相对也大。但是由于家庭生活的需要，各种生活用品、用具却非常多、非常繁杂。而幼儿活泼好动、好奇，对于这些东西，如果家长使用或摆放不当就有可能对幼儿的生命和健康造成不同程度的危害。所以家庭环境创设要特别注意哪些安全呢？如何加强家园合作，提高孩子在家庭中的安全自护能力呢？这是全面提升幼儿安全成长教养环境的必备，是值得老师和家长共同关注的问题。

一、为何要关注家庭安全环境

在学期初，为了解家长对创设家庭安全环境的重视程度及目前为孩子创设了一种怎样的家庭安全环境，我们向抽取的班级家长发放了一份问卷调查

调查结果显示：（1）在认为家庭里存在对幼儿成长不安全的物质环境方面，20%的家庭居然认为没有；甚至有个别家长对我们的问卷不屑一顾，问卷的每个问题都填上一个“无”字。（2）80%的家庭意识到的危险地方涉及第一位的是厨房，其它的还有阳台、客厅、卫生间。（3）什么样的家庭环境才是安全的？30%的家庭说的都是不让孩子乱碰家中物品。（4）60%的家长认為孩子还小，在家庭中应是大人保护他。80%是孩子在家中一定要有大人陪伴。（5）大多数家长对创设家庭安全环境的具体措施比较模糊，系统性不强。由此可看出，家长对家庭安全环境的创设的认识是有的，更多的是欠缺系统而有效的方法措施，最为缺乏的意识是对孩子限于过度保护，不知应增强他们什么样的安全自护能力。因此，我们的家庭安全环境创设指导工作迫在眉睫。

二、针对问题，家园合作、有效指导的形式

1.召开班级家长座谈会。针对现象，及时召开班级家长座谈会，帮助认识家庭安全环境的创设对孩子的影响与作用。交流方法，指导家长如何培养幼儿的安全自护能力。

2.利用家园栏，向家长介绍创设家庭环境的内容。在家园栏中，我们进行系列讲座介绍：《家庭安全“硬”环境的创设》《孩子的家庭安全教育》。

3.请家长代表观摩幼儿园环境的安全措施，了解借鉴到家庭中去。通过观摩，使家长能在家庭中模仿着为孩子创设一个即安全又方便幼儿活动的小天地。再通过班级家长座谈会、园报和家园联系栏的经验发表，家庭安全环境图片展的形式以点代面。

4.通过半日家长开放日活动，展示适合孩子接受的安全教育内容，以及如何对孩子实施安全教育。

5.针对个别家长，进行家庭访谈。从调查问卷上显示，有个别家长对工作不能给予配合。为此，我们专门进行了有针对性的家庭访谈。

三、家园合作，有效指导提高家庭安全环境的具体

通过一系列家园合作，家庭安全环境指导方法的开展，使我园家长的行为、家庭安全环境强度有了很大的变化。家园共同提炼出了实用、实效的方法。形成很多家庭安全环境的标准。

（一）创造适合孩子的家庭安全环境

一方面，我们建议父母对家庭环境科学布局合理设置。在选配、摆放用品、用具时把安全因素放在第一位。另一方面，也要充分满足孩子在家庭中的活动需要。创设一个相对独立的游戏空间，在屋子里放上大小适合孩子的家具、用品。

（二）家庭各室的安全环境标准建议

例1：厨房——把刀具放在孩子拿不到的地方；要拔掉家用电器的插头，

不要让电线挂下来；要把清洁剂、溶剂、漂白剂、餐具洗涤剂以及其他有毒物品放在上锁的橱柜里，不要让孩子拿到；把易碎物品、会导致孩子窒息的物品以及其他危险的东西放在孩子拿不到的地方。

例2：起居室/家庭主房——给电器插座加上盖子；把电视、音响设备、录像机的控制开关盖起来；将咖啡桌、钢琴凳、壁炉炉床的尖角用垫子包起来；把易碎物品陈列在孩子够不到的地方，或者干脆把它们拿走。

例3：浴室——把药品、剃刀、大头针、漱口药水、化妆用品、香水、指甲油、去污剂、剪刀等危险物品放在孩子拿不到的地方；把放置药品的橱柜锁起来；把浴盆上的水龙头用垫子包起来；在浴盆中放上防滑垫；使用有防滑背衬的地毯；把坐厕盖放下来，并插上插销。

例4：窗户和门——关上推拉玻璃窗，把纱窗锁上；锁紧窗户，确保纱窗是牢固的；缩短窗帘和卷帘上的绳子，让孩子够不到。

（二）对孩子进行家庭安全教育的重要性

孩子天性好动，好奇心强，尤其是在家里，更是随心所欲。作为父母，要做的并不是去阻止孩子玩这玩那，而是应该教育孩子正确的操作方法，在操作的过程中如何注意安全，从而增强孩子的安全意识，提高自我保护能力。

孩子的家庭“硬”环境的安全教育要侧重于以下几个方面：

1.安全使用电器。孩子必须要学会一定的用电常识，才能保证安全。比如：使用电器前，必须擦干双手，不要用湿手去插、拔电源插头；不要拿铁棒、铜丝等金属物件去捅电源插座的孔眼；不要在通电情况下随便用手去触摸机器的内部；不要随意拆开电器；有漏电情况时应及时拔掉插头，或以木棍等绝缘物品将插头松脱，避免以手碰触而触电，等等。

2.安全使用刀具。孩子在使用时一定要注意安全：使用刀具时应当集中精神，不能三心二意，更不能拿刀具互相打斗，以免误伤别人或自己；刀具如果暂时不用，要学会给它戴上套保护起来，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防不慎触碰而受伤。

3.防止烫伤。孩子须注意以下几点：从炉火上接触热水时，应该借助布衬垫，以防止烫伤手；父母在炒菜、煎炸食品时，不要在厨房周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤，不要把水滴到热油中，热油遇水会飞溅起来，把人烫伤；可让幼儿了解电熨斗、电暖器等发热的器具也会使人烫伤，在父母使用过程中不要随便去触摸。

4.居室活动安全。让孩子知道地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；不应在家中追逐打闹或做剧烈的运动，防止磕碰受伤；需要登高取放物品时，应请他人加以保护，以防摔伤；不要将身体探出阳台或者窗外，不要在窗台边追逐打闹，谨防不慎坠楼；家中的房门、窗户，家具的柜门、抽屉等在开关时容易夹手，须小心谨慎，等等。

5.其它方面。药物安全——对于家庭中的药物，必须妥善保管。告诉孩子药物与食物的区别，绝不能随便食用，以防发生意外。

宠物安全——应让孩子懂得在与小动物玩耍时不要随意戏弄动物，以免被其咬伤。

正是一系列指导工作的有效开展，转变了家长的教育观念，改变了我园大部分家长错误的不合理做法。使他们重视与我们老师协手一致，同步实施安全教育，为孩子的健康成长努力创设良好的环境。欣喜的同时，更给了我们很多启示和信心：只要我们的家教方法运用得当，家长们的家教观念、行为都会发生根本变化。作为一名教育工作者，有必要，也有责任帮助家长摆脱家庭安全教育困惑，走出误区，探讨更好更多科学的家庭安全教育的新路子，让孩子安全愉悦地成长。

参考文献：

[1]3-6岁儿童学习与发展指南.

[2]幼儿园教育指导纲要.

[3]幼儿生活安全教育宝典.