漫画作文开头难 三轮驱动是关键

吕贻晓++刘洪昌

漫画作文是一种常见的作文题型，尽管其出现的频率不如新材料作文出现的频率高，但近年来在各省（区、市）的高考作文中不时出现它的倩影。如2016年全国新课标Ⅰ卷的漫画作文：一个孩子考100分时得到的是吻，考98分时得到的是巴掌；另一个孩子考55分时得到的是巴掌，考61分时得到的是吻。当命题人把任务驱动型作文的指令融入漫画作文中后，对考生来说，审题及下笔的难度加大，因为漫画作文可供考生思考的语言文字材料较少，而材料作文呈现的直接就是成型的语言文字。

一、写作关键

漫画一般都是作者有感于社会现实中的某种不良现象而做的，所以漫画中的人和事都是曲折（直接）地映射现实，表达作者爱憎分明的思想。漫画作文写作的关键就是考生要读懂漫画的寓意，明白作者想要表达的内容。

二、应考策略

漫画作文的开头最重要，也最难写，它为漫画的寓意和作文的主题、内容架起了一座桥梁。根据漫画作文的阅卷经验，考生审题立意的正确与否、写作水平的高低，通过开头就可以看出来。因此备考漫画作文时，考生一定要把开头写好。漫画作文的开头需要三轮驱动：描述漫画内容，揭示漫画寓意，提出中心论点。

结合下面的漫画作文，具体阐述如何打造漫画作文的“凤头”。

（郑州十六中2017届高三月考作文题）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

三、三轮驱动

驱动一：描述漫画内容——细描漫画推论点

【方法讲解】

考生先要认真、仔细地观察漫画中的人物在干什么，特别要注意作者对人物的语言、动作、神态、外貌、心理等方面的描写，然后适当融入自己的想象，将漫画内容用简要的语言表达出来，这样就能将漫画作文转化为材料作文，进而提出中心论点。这种方法便于让阅卷老师明白你的思维推理过程和论点来源，防止分数被打偏。

【操作示范】

1.右边的漫画中，女孩带着博士帽，自己悠闲地坐在凳子上，痴迷地玩着手机，凳子上挂着奶瓶。母亲端着餐盘，蹲下身来，满脸赔笑：“闺女，妈妈都试过了，味道还可以！”然后一口一口地喂孩子吃饭。父亲呢？在孩子背后，身子弯成弓形，一手打伞，一手使劲地摇着扇子。父母汗流浃背，孩子表情严肃，似乎还不太满意。从中我们可以看到父母对孩子的溺爱，长此以往，养尊处优的孩子势必会失去自立、自强的能力。

2.左边的漫画中，父亲一手高高地拿着鸡毛掸子，一手指着孩子，怒气冲冲地说：“不争气就是最大的不孝！”孩子屁股上满是条条伤痕，泪流满面。不难想象，父亲已经用鸡毛掸子打过孩子了。实际上，过多的责罚只会让孩子越来越自卑，越来越叛逆。

驱动二：揭示漫画寓意——对比联想把剑亮

【方法讲解】

考生首先要提取漫画的要点，将不同的做法进行对比；其次，联系现实，思考漫画主人公（事件）在现实中对应的类型、现象、寓意，边叙边议，发表自己的综合评价。

【操作示范】

同样是两位同学，一个遭到了父亲的暴打责罚，一个得到了父母卑躬屈膝式地侍奉。责罚和侍奉的背后，映射了怎样不同的教育理念呢？一个是过分严厉，根本不考虑责罚给孩子带来的心灵创伤；一个是无限溺愛，尽管孩子已经长大了，但父母还是采用“衣来伸手，饭来张口”的方式对其进行教育。当然，两方父母也有共同点：对孩子的爱超越了正常的限度，关爱过度成了溺爱，严厉过度成为体罚。

驱动三：提出中心论点——刺破苍穹漫画扬

【方法讲解】

在提出中心论点时，考生要高度概括并提出论点，而后再简要地勾勒漫画的内容。

【操作示范】

我只想要一个香甜可口的梨，而你却给了我满满一车咀嚼过的梨，并且说爱我，这不是我想要的。父母选择了自认为正确的爱的方式和教育方式，但是他们却不知道，这是“溢出”的爱，泛滥的结果是伤害。为何这般说呢？右边的漫画不就是把孩子当成小公主、小皇帝养的父母们的真实写照吗？

四、高分贴士

高考阅卷老师打分时有一个原则——以立意定调。根据立意确定基准分，之后在此基准分的基础上，再打表达、发展等级等分数。如果文章不跑题，就在第一等级和第二等级内打分，起步分为42—45分；如果文章跑题，就在第三等级和第四等级内打分，起步分为32—36分（分值视跑题的具体情况而定）。

就上述这道作文题而言，符合题意的观点为：1.把握好教育（关爱）的限度，万事皆有限度；2.惩戒有利也有弊，惩戒危害无穷；3.要关爱不要溺爱，溺爱阻碍孩子独立；4.正确的教育方式是把惩戒和关爱结合起来等。

偏题、跑题的立意为：1.男女平等；2.穷养与富养；3.努力学习不等于成功；4.人不能太任性等；5.何谓孝；6.何谓争气。

五、佳作示范

爱的弹性限度

郑州十六中高三4班 崔怡昕

“望子成龙，望女成凤”是父母们的期望，但父母们的教育方法却与之大相径庭，甚至不恰当地超过了弹性限度。正如漫画所画的，父母们或是崇信“棍棒底下出人才”，以惩戒为主，或是坚信“把全部的爱给孩子”，宠溺不止。

有些父母相信惩戒的力量，逼着孩子学习，若是成绩没有达标，轻则拳脚相加，重则棍棒齐上。

自古便有“棍棒底下出孝子”的俗语，这种教育方式也不是没有成功的例子。当我们还在质疑、批判虎妈蔡美儿、狼爸、鹰爸等的做法时，2016年暑假，蔡美儿的两个女儿都拿到了美国名牌大学博士的录取通知书。如今，两个女儿在接受采访时表示，她们都能理解妈妈的苦心，并认为这是十分成功的教育，还说会把这样的教育方式传递给下一代。

虽说惩戒式教育也能培养出优秀的人才，但毕竟是极少数。况且，过犹不及，严厉也确实需要有个限度。陕西省一个十七岁的少年马某与同学发生冲突，他失手将同学打死，类似的校园暴力屡禁不止，伤害严重，一再引发社会热议，甚至需要国家九部委联合下发文件来制止。而马某称从小被父母打惯了，并不认为将人打死有什么不对。惩戒式教育的弊端，可见一斑。父母长期的打骂，会使孩子在潜移默化中形成暴力倾向，大大增加了青少年的犯罪率。

宠溺式教育是另一种截然不同的教育方式，父母一味地给孩子准备好他所需要的一切。毋庸置疑，这样的孩子除学习成绩可能优秀外，动手实践能力、创新思维能力、人际交往能力都可能极其平庸。据报道，山东一个十五岁的少年连鞋带都不会系，他的所有事情，甚至连衣服都还是父母帮忙穿的。这样的孩子将来如何在社会上立足？难道需要父母陪读一生吗？

尽管这两种教育方式都是父母爱我们的体现，但是希望父母们能够正确掌握好其中的限度。该严厉时严厉，该宠爱时宠爱，不要一味地惩戒或者一味地溺爱，否则会使青少年的发展方向与父母所期望的方向背道而驰。

我也希望父母们给孩子们树立良好的榜样：凡事讲情感也讲原则，讲惩罚也讲道理，而不是要么举起大棒，要么捧着蜜糖。这样一来，孩子成功的同时，也为自己的父母骄傲，同时收获了为人处世的财富。endprint