新课改下有效开展高中英语教学的策略探析

王艳玲

摘要：新时期教师应该在新的教学理念指导下开展教学活动，新课改过程中提出了很多新的教学理念，高中英语教师在教学的过程中应该以新的教学理念为指导。本文就新课改下有效开展高中英语教学的策略展开论述。

关键词：高中英语；新课改；课堂教学；策略

不同的教学理念能够产生不同的教学效果，英语作为一门重要的学科，教师在教学的过程中应该积极的将多种多样的教学理念运用于课堂教学。本人作为一名高中英语教师，在新时期的教学中，积极用新课改过程中提出的教学理念指导课堂教学活动，收到了良好的教学效果。下面，本文就新课改下如何有效开展高中英语课堂教学展开论述，希望对更好的提升高中英语课堂教学有效性有一定的帮助。

一、营造良好的课堂教学氛围

为了使课堂教学能够更加顺利的开展，教师在新时期的教学中，首先应该注重营造良好的课堂教学氛围。新课改要求教师对营造良好的课堂教学氛围引起重视，那么在实际的教学中，高中英语教师该从哪些角度营造良好的课堂教学氛围呢？

（一）实现师生地位的平等

教师在营造良好的课堂教学氛围的过程中，首先要注意实现师生地位的平等，如果教师依然像传统教学那样独霸课堂，那么学生的心理自然处于一种较为紧张的状态，无助于营造良好的课堂教学氛围。反之，教师在教学的过程中能够实现师生地位的平等、尊重学生，自然学生的内心处于较为放松的状态，对营造良好的课堂教学氛围有很大帮助。

（二）通过趣味话题的引入营造良好的课堂教学氛围

英语是一门语言，为了营造良好的课堂教学氛围，教师在教学的过程中可以引入一些趣味话题，使学生感受到英语课堂教学的趣味性，营造出一种和谐而热闹的课堂教学氛围。例如：教师在对学生进行知识点讲解的过程中，可以引入一些背景故事，使英语课堂教学变得更加有趣。作为一名新时期的高中英语教师，在实际的教学中一定要对营造良好的课堂教学氛围引起重视，并通过营造良好的课堂教学氛围使英语课堂教学变得更加有效。

二、发挥学生在课堂教学中的主体地位

发挥学生在英语学习中的主体地位，不仅是新课改过程中提出的一个重要教学指导思想，也是提升课堂教学有效性的一个重要方法，同时也是提升高中学生英语综合素质的一个重要途径。随着现代教学的不断发展，人们对如何更加科学的开展教学活动有越来越深刻的认识，在实际的教学中人们发现，传统教学中教师在课堂教学中扮演的绝对权威角色，在一定程度上影响了学生学习的有效性，因此，新课改过程中提出要转变师生在课堂教学中的角色，教师积极发挥在课堂教学中的主导作用，发挥学生在课堂教学中的主体作用，进而使学生在获取知识过程中的主动性能够更好的被激发。

英语教师在教学的过程中，更应该发挥学生在课堂教学中的主体性。英语作为一门语言，随着现代社会的发展，对学生的英语综合素质提出了更高的要求，因此，教师在教学的过程中不仅要注重引导学生有效进行英语基础知识的学习，而且要注重提升学生的英语实际应用能力。教师在教学的过程中只有发挥学生在学习过程中的主人翁地位，才能更好地引导学生积极进行语文基础知识的学习，也才能更好引导学生去应用学习的知识点，进而达到提升学生的英语综合素质的目的。

三、发挥英语教师在课堂教学中的主导作用

在发挥学生在英语课堂教学中主体地位的同时，也要求教师能够积极发挥个人在课堂教学中的主导作用。那么，究竟怎么发挥教师在课堂教学中的主導作用呢？这就教师在教学的过程中，既能够有效对学生进行知识点的讲解，又能够对课堂教学进行有效管理，进而使课堂教学变得更加高效。高中英语教师在新时期的教学中，要积极发挥个人在课堂教学中的主导作用。本人认为高中英语教师在发挥自身在课堂教学中主导作用的过程中，可以从以下几方面做出努力：

（一）有效进行知识点的讲解

发挥高中英语教师在课堂教学中的主导地位，首先教师应该能够有效的对学生进行英语知识点的讲解，有效对学生进行知识点的传授，依然是教师在课堂教学中的主要职责。针对新课改过程中提出要求发挥教师在课堂教学中主导地位的教学理念，部分人认为教师在课堂教学过程中对学生进行知识点的讲解不再重要，教师在课堂教学中的地位也有所下降，实际上发挥高中英语教师在课堂教学中的主导作用，不仅没有降低教师在课堂教学中的地位，而且会让教师肩负着更加重要的教学责任。

（二）有效进行课堂教学管理

为了将教师在课堂教学的主导思维落到实处，教师在教学的过程中还要积极的进行课堂教学管理。通过有效的课堂教学管理，教师不仅能维持良好的课堂教学秩序，而且很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，使学生更加有效的学习知识点。在新时期的教学中，发挥教师对课堂教学的主导作用具有重要意义，教师要提升自身的自觉性，积极发挥个人在课堂教学中的组织者与管理者角色。

四、组织多种多样的教学形式

新课改过程中提出，教师在教学的过程中应该采用多种多样的教学形式，而不应该采用单一化的教学形式。实现高中英语课堂教学形式的多样化，具有重要意义，英语作为一门语言，教师只有组织学生开展多种多样的教学形式，才能使学生更好的学习英语知识点，也才能使学生的多种英语能力得到锻炼。同时，教师在英语课堂教学过程中开展多种多样的教学形式，对提升课堂教学的趣味性也有很大帮助。

为了实现英语课堂教学形式的多样化，教师发挥着关键性的作用，应该积极提升教师在课堂教学中组织学生开展多种多样教学形式的意识与能力。新课改过程中提出了很多高中英语教师可以借鉴的英语课堂教学形式，英语教师要引起重视，例如：为了有效培养高中学生的英语对话能力，教师可以组织学生开展小组合作学习。在教师对学生进行知识点讲解之后，教师可以以小组合作学习的形式让学生对对话内容进行练习，这样能够收到很好的教学效果。当然，为了使多种不同的教学形式能够真正落实到语文课堂教学中去，教师在实际教学中要不断进行实践，并不断归纳总结有效的教学经验，切实发挥多种不同的教学形式对提升英语课堂教学质量的促进作用。

本文就新课改下如何有效开展高中英语教学展开了论述，笔者结合实际的教学经验，从不同的方面提出了该如何有效将高中英语课堂教学与新的教学理念结合起来，希望对教师的教学与学生的学习有一定的促进作用。