师徒结对会讲话：一个教师的“三心二意”

顾连梅

各位同事好。

欢迎新同事加入我们的队伍。教师，应该是一个不错的职业选择，做好教师并不容易。作为一个老教师，我想对年轻教师说说自己的从教体会。简单地说，教师得有“三心二意”。

教师该有哪“三心”呢？

首先，你得有一颗热忱的心。

伟大的麦克阿瑟将军有这样的座右铭：“你有信仰就年轻，疑惑就年老；有自信就年轻，畏惧就年老；有希望就年轻，绝望就年老；岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。”作为教师，有了热忱的心，我们就有了工作的动力。教师的工作非常繁琐，有了工作的热忱，你才可能静下心来，细心、耐心、热心地与你的学生相处，让他们健康地成长。

其次，你该怀有一颗进取的心。

教师，是一份职业；教育，却是一项伟大的事业。作为教师，我们不是真理的代表，但是我們渴望接近真理。这个愿望能使我们活得更纯粹些，并使我们始终愿意真诚地面对生活，真诚地面对学生。海德格尔说：“真理还有一种生成方式，那就是思想者的追问。”我们因思想而沉静，因思想而宽容。我们因热爱思想，使自己在学生中获得了其他人无法给予的尊重和快乐。

教师不仅需要通过自己掌握的知识、技能去改变学生，还要通过自己的人格与道德力量，通过自己的言传身教，通过自身良好的情绪去感染学生。

最后，你要保有一颗慈悲的心。

慈爱众生并给予快乐（与乐），称为慈；同感其苦，怜悯众生，并拔除其苦（拔苦），称为悲；二者合称为“慈悲”。

有了慈悲心，就能发自内心地爱学生，从情感上接纳他们，在精神关注他们，在态度上善待他们。或许，有一天我们也会有这样的信念：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”

那么，教师该有哪“二意”呢？

首先，教师得有一种“教育”的意识。

美国教育家维拉德说：“压力来自不同方面——学生、家长和要求达标的学校，他们的要求各种各样。这让教师很难做他们自己想做的事情，更难记住他们当初投身这个领域的理由。”

太多的压力，有时会让我们疲于应付。过于繁琐的工作，有时会让我们远离初衷，忘记来路。因此，我们要时时提醒自己：我们是教育工作者，不是机械的教书匠，不是管人的保姆。我们要有更高远的视野，引领学生成长，有更深刻的思想，推动学生发展。

其次，教师须有一种“研究”的意识。

教育是实践的科学。要树立科研促教的理念，教育教学中的反思与研究，能促进教师的专业发展，提升教师的综合素质。反思过程即研究过程，教师在反思中要不断地进行自我回顾、总结、分析和研究，寻求更好的教育教学策略。

当然，为了更有效地反思与实践，我们还得有：读书的意识，坚持阅读会使你得到意想不到的收获；关注的意识，关注当下的工作，及时反思研究，成效显著；表达的意识，当你有了心得，就要及时形成文字，表达的过程也是进一步整理的过程，能加深研究的深度。阅读、思考和写作，将加速我们的专业成长。

如果我们希望自己的专业发展之路走得更好，使人生更充实，我们就要努力做一个“三心二意”的教师。

谢谢！

（作者单位：浙江湖州艺术与设计学校）