高中语文教学对学生逻辑思维的培养

吴之朝

【摘 要】人类语言发展的重要工具是思维，它是通过逻辑来体现自身的规律性的。语文是培养思维的关键和载体，通过学习语文锻炼了学生的思考能力，语言组织能力，从而培养学生的逻辑顺序和说服力。而高中语文的学习是学生逻辑思维成熟的关键时期，在高中阶段学生的思想趋于成熟，有一定的语文基础，思想比较活泛。对学生逻辑思维的培养和提高起着至关重要的作用。本文主要讲述的是高中语文教学对培养学生逻辑思维的重要性。

【关键词】逻辑思维 思维症结 解决措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.085

随着学生的成长发展，学生具有越来越多的素质，而在多种素质中，逻辑素质是最重要最基本的素质，尤其是在高中阶段，学生不光身体机能增长很快，学习水平和各项素质，也在这个阶段迅速地成长发展，并趋于成熟。因此，在这个时期，加强对学生的逻辑思维培养，加强对思维逻辑的研究，对学生的成长发展尤为重要。

在高中阶段，学生的写作形式多种多样，尤其是议论文写作的学习，在高中阶段，加强学生对议论文的学习对学生提高逻辑思维有至关重要的作用。议论文主要就是培养学生的思维连贯性。大家都知道，议论文要有论点、论据和论证，在议论文写作中全篇的文章必须围绕一个论点展开，进行充分的论述，论述过程中不能脱离论点来进行，这就要求学生有较好的逻辑思维能力。高中阶段就是对学生思维能力进行有意识的培养。因此，不论是在生活中还是在学习中逻辑思维的培养都是非常重要的。

一、高中语文教学对学生逻辑思维培养的重要性

高中阶段是学生思想成熟，知识面广泛提高，身体和脑力都迅猛发展的时期。在这个时期学生处于青春懵懂期，这时期学生的世界观、人生观、价值观的形成与发展的关键时期。所以，这个阶段对学生的逻辑思维培养是必要的、可行的。

我们都知道随着高中课业的增多和学习压力的增大，学生在高中阶段承受着身体和心里的极限，同时也是学生身体和心理成熟的重要阶段。由此可以看出逻辑思维能力在这段时期的培养是不言而喻的。再者，高中时期有培养学生思维能力的有利条件，尤其是语文教学，在高中阶段学生的写作主要以议论文为主并伴有好多议论文学习，学习方面比较系统，比较全面。学生的接受能力也比较强，所以这时期的语文教学要更加侧重于学生思维能力的培养，提高他们的逻辑思维，引导他们的思想更加严密，更具逻辑。为以后学生临危不乱的能力奠定基础。

二、高中语文逻辑教学的现阶段分析

在目前的语文教学过程中，对于高一阶段刚接触议论文的学生来说，老师在这个时候一般都会系统的教授学生议论文的写作方法，这也是最直接的培养逻辑思维的方法，学习议论文写作的时候关键就是围绕着一个论点展开论述，使该论点更加具说服力，从而培养了学生的逻辑思维能力。使高中学生的思维能力较初中阶段有很大的提升。

但高中语文逻辑教学最大的症结就是对逻辑思维教学的不重视，大多数的高中语文老师侧重于传授学生基础知识，重点讲述课文的内容。文言文侧重的是学生的翻译理解，现代文侧重于讲解文章中的一些问题，而不是从课本的大方面整体逻辑把握，不注重学生逻辑思维的培养，这就造成了高中学生在最需要培养逻辑思维的能力时期，因为教育环境所致，导致有一些不爱深究课文总体思想的学生思维能力有所欠缺，逻辑思维不太好。对学生以后思想的提升和能力的提高都有所阻碍。就目前的高中语文教学状况来看，几乎所有老师的教课方式都比较侧重于学生学习成绩的提高，教学方法和策略都偏重于学生高考成绩的提高，哪部分提分点快提分点高就会选择哪部分着重讲。因此，要想全面提高学生的学习能力，就得从教学的全面把握注重培养学生的思维能力，逻辑能力。

三、语文逻辑教学的策略与方法

如果想要提高学生的逻辑思维能力，就必须从整体出发，在教授现代文时，老师必须要求学生对文本的整体阅读，找出整片文章的逻辑思维。之所以要求整体阅读是为了让学生把握文章的思维，深入当时的情境，了解作者的思想，找出当中的思维构架。大家都知道一篇好的文章一定会有好的思维逻辑性。老师需要做的事就是要告诉学生不同体裁的文章具有不同的逻辑思维的方法。

比如，文章的故事结构发展总有一定的逻辑性，都揭示了事物发展的全过程，都有一定的顺序。各种写作方法都是围绕该事物展开的，而且要求说明顺序也必须符合逻辑性。如巴金的散文《灯》从五个材料：1.眼前见到的灯。2.为我指路的。3.爱尔克孤独的灯。4.为恋人燃起的火“灯”。5.拯救朋友的温暖的灯。运用归纳推理得出：“在人间，灯光是不会灭的”这样的结论。由此可以看出议论性文章以议论为主，议论的主要表达手段为论证。论证就是由一些大量的例子来论述文章的论点是否具有正确性，进而判断这篇文章的逻辑思维性的过程。这种教学方法有意识地提高了学生的阅读质量，提高了学生的逻辑思维能力，有力量的提高学生的逻辑思维能力。

高中语文逻辑的教学必须采用正确的方法，不能为了提高学生的学习成绩盲目的“填鸭式”“满灌式”的传统教学模式，如果继续沿袭，往往就会适得其反。要采用新课改下的语文教学模式，使语文教学变得丰满，有深度，有广度，培养学生的发散式思维。在教学过程中注意培养学生对逻辑思维的兴趣，众所周知，兴趣学习一切事物的动力，要让学生明白逻辑思维能力在日常生活中和学习中的重要影响以及培养好思维能力在做事情上达到的事半功倍的效果，让学生充分了解到逻辑思维是有多么的重要！这样就能充分激发学生想要学习逻辑思维的兴趣，从而学生就会深究逻辑思维的益处。

四、结语

高中是学生培養逻辑思维的关键时期，教师和学生都要高度重视这阶段学生能力的培养。尤其是逻辑思维能力，教师要有意识的对逻辑思维进行培养，让学生的逻辑顺序更加成熟，遇事不盲目，冷静下来，用自己的逻辑思维来解决问题，看待问题。让学生遇见困难的事也不会很慌张的，运用逻辑思维分析问题，找出解决问题的正确方法。遇事沉着冷静成为学生的品质，就是教师培养学生的终极目标。高中是学生成长成才的关键时期，逻辑思维更是学生必不可少的重要思维，通过高中阶段学习后，教师要争取将学生的思维能力培养带到一种较高的水平，使学生养成用逻辑思维思考的好习惯……如果贯彻下去，对学生的一生都会受益匪浅。高中学生逻辑思维能力的培养任重道远，值得每一个高中语文教师的重视。