提升小学班主任班级管理水平的策略研究

金银花

摘 要：随着社会经济的不断发展，科学技术也在飞速进步，新课改变成了教育事业的方向。在小学阶段，班主任是一个十分重要的角色，对于小学生养成良好的学习、生活、行为习惯具有一定的促进作用，而且对于小学生建立正确的价值观具有重要的影响。因此，在新课改的具体实施过程中，小学班主任应努力提升自身的管理能力，从而在工作中做到游刃有余，并不断提高学生的学习能力。

关键词：小学班主任；班级管理；策略

班主任是班级的组织者和领导者，对于营造班级的学习氛围、提升学生的学习能力、培养学生的综合素质具有一定的促进作用。在小学阶段，由于小学生的心智不成熟、素质不高，因此，班级管理显得异常艰难。小学生班主任的班级管理工作显得尤为重要。本文就提升小学班主任班级管理水平的策略进行分析，从而得出具有针对性的建议，不断创建文明的班级。

一、加强班主任的理论知识和自身修养

作为小学班主任，不仅会拥有巨大的教学任务，还会面对较大的管理任务，因此，小学班主任要不断提升自身的班级管理水平。提高小学班主任的管理水平，就要提高班主任的管理水平和自身修养。很多学校为了提高小学班主任的班级管理水平，会加大学校的教育科研投入。然而，教育科研具有较强的理论性，教师没有兴趣去参与，因此，具有针对性、目的性的教育科研对于提升教师的理论知识具有一定的促进作用。在进行教育科研研究过程中，小学班主任应根据自身的实际需求去学习、探索，从而找到适合自身的班级管理策略。其次，要提升小学班主任的自身修养。因为小学班主任的自身修养会大大影响学生的个性发展、为人处世等。在小学的班级管理过程中，如果班主任给学生一种亲切感，那么学生会配合班主任的管理工作，从而提升管理效率。因此，班主任应不断提高自身的心理、道德、知识等素质，从而以良好的道德品质去以身作则，做好小学生的榜样。

二、加強优秀班干部的培养

班干部是班主任最得力的助手，同样是整个班级的核心力量，可以在一定程度上带动学生的学习。因此，在小学班主任的班级管理工作过程中，班主任应加强优秀班干部的培养，从而使班干部辅助班主任的班级管理。在班集体中，核心人物是非常重要的。在实际小学班级中，有的学生学习不是很突出，但是他们拥有较强的管理能力。因此，小学班主任应时常观察班级中每位学生的实际情况，从而选择能力较强的学生任职班干部，提高班主任的管理效率。与此同时，在竞选班干部的过程中，应秉着公平、公正的竞选原则，可以由小学生推荐、学生自荐的形式展现自己，最后经过班主任的认真思考进行选择。在选出班干部之后，教师应对班干部进行适当的培训，并鼓励班干部勇敢地工作。班主任要严格按照正规的管理方法指导班干部，要求班干部起到模范带头作用，带好班集体的整个学习氛围。只有团结、互助的班集体才会让学生学得快乐、效率高。

三、加强师生之间的交流

对于小学生来说，班主任与学生之间的有效交流是必不可少的。只有班主任认真倾听去了解学生的思想，才能在实际班级管理过程中做到扬长避短，认识到他们的长处、短板，从而对小学生进行正确的引导。在小学阶段，由于拥有丰富的想象力，因此班主任不应去否定他们的异想天开，而是要努力给予学生一个表达自己思想的机会，从而提高学生的创造性思维。在小学班级管理工作中，不能吝啬自己的赞美。只有发现小学生的优点，肯定小学生的长处，教师才能不断树立小学生的自信心，从而做到扬长避短。通过这样的班级管理方法，可以不断促使小学生自我发展，实现自我价值。除此之外，如今的小学生拥有十分倔强的外表，而内心却是十分脆弱的。因此，如果班主任全盘否定学生的行为，那么会使小学生的心灵受到严重打击，自信心不易被建立起来。因此，班主任要鼓励学生，勇敢地面对人生过程中的各种挫折，并能以平常心去面对自身的不足，从而不断地完善自我。

总而言之，小学班级的管理是一门优美的艺术，需要班主任去不断探索适合自己班级的管理模式。在小学班级管理过程中，班主任一定要根据学生的具体心理、性格特点，并在遵循教育规律的基础上，关注学生的变化，倾听学生的心声。班主任通过加强自身的管理水平以及自身修养，从而在实践中不断提高自己的管理水平，进一步形成较为成熟的管理方法。只有更适合学生学习的管理方法，才会不断提高学生的教学效率。在实际管理工作过程中，小学班主任还要努力培养优秀班干部，从而辅助自己的班级管理，从而让班级管理更轻松、有效。除此之外，更重要的是要加强师生之间的交流，通过倾听不断了解学生的内心，从而因材施教，制定符合学生特点的管理方案。

参考文献：

[1]李丽.浅谈小学班主任如何进行有效的班级管理[J].课程教育研究，2014.

[2]仝建强.试析小学班主任班级管理方法的创新[J].亚太教育，2015.

编辑 张珍珍