浅谈诚信教育在市场营销教学中的渗透

周怡岑

【摘要】随着经济和科学技术的不断发展，极大的促进了社会的进步，加快了现代教育发展进程，增加了诚信教育的关注度，来促进学生的全面发展，实现素质教育的最大目标，本文主要就诚信教育在市场营销教学中的渗透进行分析和研究。

【关键词】诚信教育；市场营销教学；透进；分析和研究

前言：诚信是社会的美德，是我国思想道德建设的主要任务，是国当下教育的主要内容。对于市场营销教学来说，其主要是向社会培养市场营销的专业技能人才，来促进社会的发展。为了提高保证市场营销教学的有效进行，提高其市场营销学生的思想道德能力，来促进我国思想道德建设的发展。对于诚信来说，其是一种道德和文化的体现，是一个人最为珍贵的品质，是一个国家的国民素质和精神文明的体现，在当下社会发挥的不可替代的作用，是国家未来的主要发展方向。因此，对于教育教学来说，也会不断增加和诚信教学的联系性，朝向诚信教学的方向迈进。

1.诚信教育内涵

对于诚信的发展来说，其在社会发展过程中具有时代性的特点，其是随着社会的不断发展而产生和发展。在我国传统时期，诚信是两个不同的主体，把诚和信进行区分，但是这一区分并不代表诚信没有本质上的联系，其只是形式上的划分，又共同归属于道德领域。对于诚来说，其主要是诚实和不欺，具有真实性，是人类自然的本质属性。对于实来说，其主要是踏实和实在的体现，代表着事物本身的属性和状态。对于诚信教育来说，在对其概念和理论内涵进行分析后，发现其主要划分为两种不同的形式。

其一，狭义上的诚信教育。狭义上的诚信，主要是依据教育主体的实际需求，来利用合理化的教学方法来进行诚信的教育，依据诚信的规律和特点，来进行的教育活动。其二，站在广义的角度，来进行诚信教育的阐述。细致化来说，对于广义上的诚信制度主要涵盖两个不同内容。一，站在政治角度和文化与经济的角度来说进行阐述，可以给出诚信教育和社会经济和政治文化的发展具有紧密联系，其具有社会伦理的特点，具有社会性，关系着群众的诚信道德教育工作。二，诚信教育和法制的关联性，诚信极教育与与道德教育的联系性。单一就诚信教育来说，其包括个体的教育活动和社会性的教育活动。对于不同个体来说，诚信教育主要是对自身进行思想道德教育。对于社会来说，主要是进行政治和经济文化等等领域的诚信教育，具有法制性特点。对于高校诚信教育来说，具有重要的教学意义 ，和高校的发展具有紧密联系。对于高校的诚信教育来说，其高校重要的教学环节，利于促进学生的全面发展。对于高校市场营销教学来说，把其和诚信教育紧密结合具有实际教学意义，可以增加市场营销教学的内涵，利于学生树立科学的发展目标，形成科学的世界观和人生观，来在日后的工作中，全面发挥自身的良好品质，实现自我在社会中的价值，来满足自我的长远发展，促进我国思想道德修养的发展。

2.诚信教育和市场营销联系性

诚信是一个人良好的品质，是每一个具有智慧的人拥有的良好品质，其关系着每个不同个体的发展，也和市场经济的发展具有紧密联系。随着社会的不断发展，市场经济的不断发展，极大的促进另外我国市场营销事业的发展与进步。市场经济和市场营销的不断发展，增加了市场发展的压力，导致在市场营销工作中存在众多发展弊端。保证在市场运作过程中，在商品的营销环节没产生的合同的造假现象，市场的买空现象、市场的卖空现象、市场产生账目造假行为、数字的造假、不及时的进行税务的缴纳，销售伪劣商品，销售不利于人体健康的产品等等现象的产生，都是市场营销工作中对诚信这一道德理念的违背，极大的降低了市场的规范性，带来了市场营销的弊端，阻碍了我国社会的可持续发展。例如：前几年，在温州出现的假鞋的贩卖现象，就是由于市场营销的诚信意识的缺失带来的现象，导致众多假冒和质量底下的鞋子的市场中进行销售，导致温州鞋子的信誉和良好形象在市场上信誉度不断降低和遭到破坏，在消费者心中带来消极影响，带来市场的损失。

面对这一发展形势，对我国市场的发展和市场营销工作的进行带来较大阻碍，为企业的市场营销理念带来冲击和挑战，对企业的市场营销方法和模式带来挑战和冲击。特别是当下我国市场体制的不断创新和发展，我国的市场营销模式的不断创新，我国市场营销工作从市场主导发展形势，运作到销售导向的工作，运作到营销为主体的发展形式，朝向社会导向的发展，意味着我国市场营销工作不断朝向一个创新和变革的方向发展。站在发展的角度来说，我国市场营销工作的创新和发展，主要朝向以下几个方向在不断的发展。其一，我国市场营销工作，不断从生产环节。其二，我国市场营销工作，朝向服务性营销方向发展。其三，我国市场营销工作，从单一 的零售工作朝向网络销售模式发展。其四，我国市场营销工作，从实体的销售朝向文化销售的方向发展。站在整体的角度面对我国市场营销工作的发展进行分析和阐述，发现其不同发展环节都包含一个主要理念，就是诚信性，这也是当下我国市场发展的主要方方向，是当下社会的热点话题，是市场营销发展的主要发展方向，是企业的生命力和活力的象征。因此，对于市场营销的教学来说，教师在进行教育教学时，要关注诚信极教育的重要性，把市场营销和诚信教育紧密结合，来增加学生对诚信教育的认知度，开促进市场营销的良好发展。

3.市场营销诚信教育的有效进行

诚信是一个国家的发展基础，是一个企业发展的必须具备的元素，是每个个体需要具备的美好品质。因此，为了保证市场营销专业学生的全面发展，把市场营销教育和诚信教育进行结合具有实际教学意义，可以促进学生的可持续发展，提高学生的就业能力，刘永学生实现自我价值。为了保证诚信教育的教学效果，教师在教学过程中首先要提高对诚信教育认识度，增加对学生的引导，把学生放在主要位置，增加诚信教育与理论知识的联系性，增加创新教育和实习教学的联系性，增加诚信教育与理论知识的联系性，来实现市场营销诚信教育最大目标。

3.1提高对诚信教育认识度

思想决定意识，意识对行为具有较大的影响。因此，为了保证市场营销诚信教育的有效进行，首先要提高学生对诚信教育的关注度，增加教师自身对诚信教育的关注度没来实现市场营销教学中，诚信教育的最大目标。我国知名教育大家陶行知先生曾经说过，对于教育来说，无论是利用什么方法，教导什么内容，主要是对学生进行本质和本真的教育，教导学生学习做好一个自然人和真人。对于真来說，其不仅体现在自然领域，也体现在道德和诚信领域，是一种诚实的思想和认知的体现。诚信体现在人与人的交流和沟通中，是诚实的主要体现。其在市场交易和销售工作中，主要是诚信的体现。因此，为了保证每个市场营销专业学生的全面发展，要对学生进行诚信教育，来提高其文化修养和思想道德修养，培养高素质，专业能力强和满足社会发展和企业需要的市场营销工作人员，来促进企业的发展，促进我国诚信化发展目标，来促进我国经济的可持续发展。其次，对于市场营销诚信教育的结合教学，教师在增加对诚信教育的关注度后，也要增加学生对诚信的了解，增加其对诚信学习的积极性。

3.2增加对学生的引导，把学生放在主要位置

为了保证市场营销教学的有效进行，为了保证学生对诚信教育的充分理解，教师在教学过程中，要树立科学的教学目标，利用良好的教学心态进行教学，为学生营造愉快的学习环境。其次，教师在教学过程中，要避免传统教学的弊端，不要把自身放在教学的主要位置，而是把学生放在教学的主要位置，充分发挥自身教育教学的作用，在日常教学过程中，谦逊有礼，为学生营造诚信的学习环境，发挥自身独特的人格魅力。最后，为了保证市场营销教学和诚信教育的有效进行，教师在教学过程中，要增加和学生的互动性与联系性，对学生不动的重点和难点知识进行讲解，来增加学生对诚信与市场营销知识的了解，增加诚信教育的有效性。为了保证诚信教育和市场营销教育的有效进行，教师在进行教育时，可以利用多媒体技术来进行教育，为学生展现与诚信教育和市场营销教育相关的视频，来直观的为学生进行知识的展示，来增加学生诚信和市场营销的了解，利于学生在日后的工作中，全面发挥自身的优势，来实现自身的价值。

3.3增加诚信教育与理论知识的联系性

对于市场营销来说，为了保证诚信教育和市场营销的整合教学效果，首先要增加诚信教育和理论知识的联系性，把诚信教育和日常教学环节紧密结合，实现诚信教育的目标。对于诚信来说，市场营销学生并不陌生，其是市场营销的主要内容，关系着市场的发展和运作的健康性与合理性。但是学生以往接触的市场营销存在自身的发展弊端，需要教师对诚信教育进行创新，增加教学的新颖性和创新性，来增加学生对现阶段市场营销的了解。例如：教师在进行市场营销和诚信教育整合教学时，其就可以利用典故教学的形式来进行教学，利用传统的十六两秤的理论来进行教育，让学生知道在传统时期，人们如果在销售过程中，存在诚信问题，将会导致诚信违背主体的福禄的减少，导致其会产生寿命的减少。教师利用典故理论来进行诚信教育，增加了诚信教育的灵活性，保证了诚信教育的有效性，为学生营造了灵活的学习环境。最后，为了保证诚信教育效果，教师也可以进行情境再现教育，把典故的情节在课堂上进行情境的在现，在情境教学环节中，增加与学生的交流和探讨，给予学生市场营销知识和诚信知识的探讨，来增加学生对思想道德知识的联系性，学生可以依据典故内容，来学习诚信的知识，可以依据具体的情境再现，来提高自身的解决问题能力和应变能力，增加对市场营销工作的理了解，利于在实际工作中不发货诚信美德，满足当下新课改市场营销教学目标，满足诚信教育的目标，提高诚信教育的水平，保证可诚信教育的有效性和质量。

3.4增加创新教育和实习教学的联系性

实践是检验真理的唯一标准，因此，对于诚信教育来说，为了保证诚信教育的有效进行，增加诚信教育的实际应用性，要把诚信教育全面贯彻到市场营销的实习环节，让学生在实习过程中，体验诚信的重要性，来让学生在实际的实践过程中，来学习和体会诚信的重要性，来学习和感悟诚信的重要性。其次，对诚信教育来说，要保证其和市场营销教学的长远性发展。诚信教育

是一个人品质的体现，符合学生人生的长远发展目标，满足市场的可持续发展要求。因此，对于市场营销教育来说，其要一直和诚信教育结合发展下去，来循序渐进的养成学生的诚信的良好品德，使得学生把诚信这一美好的品质，融入点滴的生活中，把习惯变化为自然，来把诚信这一美德稳定在学生的大脑中，使得诚信在学生心中永不泯灭。

例如：教师在实际教学过程中，可以利用案例教学方法来进行教学，把山西省假酒的问题的出现案例进行结合教学，。包括月饼馅的掺假，苏丹红事件的发生，奶粉造假事件的发生，奶粉的点元素含量的不断机制等等，不同诚信问题的案例，和市场营销道德知识和社会市场规范，个人素质、市场运作法律等等内容进行结合教学，在增加学生对社会事件了解同时，也增加了学生对市场营销知识的了解。最后，为了保证诚信教育和市场营销教育的有效进行，要在诚信教育教学完毕后，要对学生的学习情况和自身的教学情况进行评判，发现学生的学习不足，观察学生的心理变化和接受能力，来对学习进行针对性教学，增加其对市场营销和诚信教育的理解度。其次，教师也要对自身的教学行为和教学语言进行评判，对自身的教学方法和教学形式进行评判，完善自身教学弊端，为学生树立良好的诚信形象，利用得体的语言和行为来进行教育教学，来激发学生学习的热情。

结论：诚信是社会发展基础，是一个国家的立国之本，是每个公民的具备素养和品质，是一个完整的和一个优秀的人必备的品质和素养。由此可见，诚信的重要性。为了保证市场营销教育的有效进行，促进我国市场经济的发展，需要增加市场营销教育和诚信教育的连续性，来保证市场朝向有序化和规范化的方向发展，来降低伪劣商品出现的频率，避免有危害的识破流入到市场中，保证市场的安全性，哦日大众营造健康和愉快的生活环境，来促进我国和谐社会的发展，提高我国的市场竞争力，提高我国的综合国力。

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