试论钢琴演奏中乐感的培养

摘要：本文对钢琴演奏的发展状态进行分析，说明乐感培养的重要性，讨论了乐感培养的方法并对钢琴教学提出了相关建议，希望本文能够为钢琴演奏者和鋼琴教育提供帮助。

关键词：钢琴演奏 乐感 培养

钢琴演奏在现代人的艺术生活中占有着非常重要的地位，社会精神文明的发展使弹奏钢琴和欣赏钢琴不再是“上流社会”的专属，而是进入千家万户，成为人们休闲和放松身心的一种方式。钢琴演奏作为音乐艺术形式的一种，理应带给人们较高的审美价值，但是，目前钢琴速成者多、比赛项目多，很多演奏者本身对钢琴演奏的天赋不足、练习不够，使得钢琴演奏艺术的整体质量下降。

一、钢琴演奏乐感培养的重要性

乐感是人类七大智能中的一种，具体内容包括：音高感，节奏感，和声听觉，旋律感，等等。作为一种艺术，音乐就是要传达某种感觉（非简单的听觉），而乐感就是人们了解这种感觉的感官能力，这种能力可以先天遗传，也可以后天培养。在钢琴演奏中，乐感不仅是演奏者进行出色的表演所必须，也时钢琴演奏欣赏者从曲目中获得精神寄托之必须。从钢琴演奏艺术品的产出角度来讲，乐感成为实现艺术交流、寻求创作者和审美者之间的共鸣之必须。因此，培养钢琴演奏的乐感，是从整体上提高钢琴艺术创作作品价值的关键。

二、钢琴演奏乐感培养的方法

（一）从自然和生活中提取乐感

任何一种艺术都是对生活的凝练和升华，钢琴演奏也是如此。乐感作为一种对音乐的感知能力，实际上与演奏者接触生活、接触自然时候产生的感悟和敏感性相关，这种习得性的敏感在学习和演奏过程中化为好奇心，促使演奏者通过钢琴这种乐器进行复现和表达。可以说，演奏者对自然和生活中的声音的认知，是乐感的来源，高山流水、鸟啼虫鸣，这些都是最自然最原始的音乐，要找到兴趣培养乐感，就应该到公园去，或者到乡村田园去聆听风雨、猿啸；感受鸟语花香，让人自然而然的对音乐产生好奇和兴趣，扩大自己的音乐世界，以借此培养乐感。也可以在生活的细节中注意提取与音乐有关的声音，寻找一种节奏，使之与音乐演奏形成共鸣，在未来的演奏中将这种感悟表达出来，也可以形成一种乐感。

（二）训练听力形成乐感

乐感是对声音的感觉，而人体器官中，直接接收声音的是耳朵，听力的敏感度和对声音辨别的细微程度影响着大脑对声音的判断和理解，要形成良好的乐感，就必须对听力进行系统的、细致的训练。钢琴演奏者应该 在日常的训练中多听，采用对比、循环、尝试等各种方法，对同一篇乐谱进行多次的演奏和辨识，寻找声音之间的干瘪，感受这种差别所造成的感觉差异。在经常的辨别和使用下，耳朵自然而然的就能辨别出演奏者所弹奏出来的东西是否满足作品所要求的应有的标准，从而使一开始的量变逐渐转变为本质上面的飞跃。尽自己最大的可能去找出乐曲音符当中存在的那些不足之处和导致缺陷的原因，从而揪出破坏音乐旋律这棵大树整体美感的“蛀虫”。随着练习的一点一滴积累，演奏者慢慢就会开始形成乐感，这种乐感相对稳定，对钢琴演奏者的临场发挥有着极为重要的帮助作用。

（三）丰富心灵产生乐感

艺术作品直击欣赏者的内心，使人有被震撼或者被感动的感受，优秀的音乐作品能够引起欣赏者在不同的情绪感受上的共鸣，或者能够引起人们的某种情绪体验，这是乐感所表达出来的感染力，实际上，也是音乐作为一种沟通手段，表达演奏者的心理和内心世界的一个过程。这说明，乐感诞生于丰富的心灵，演奏者的心内感觉越丰富，表达力越强，钢琴演奏中的乐感就更强烈。演奏者需要在整个的演奏过程之中适当的加入自己的感情以及演奏者内心对于作品的认知和理解，只有演奏者在整个表演的全过程中懂得用自己的灵魂去呐喊，才能真正的做到通过音乐来向观众表达自己、表达作品，从而使得演奏出来的音符能够真切的深深感染到每一位观众的心灵。因此，钢琴演奏者需要不断丰富自己的心灵，提高个人修养，寻找自己情绪的敏感处所在，学会宣泄和表达，以使钢琴演奏作品饱含深情。

三、对钢琴教学的建议

钢琴演奏中的乐感可以通过不同的形式培养起来，对于钢琴演奏教学来说，教师除了在琴技上培养学生，更要在琴艺上刺激学生有所顿悟，只有这样，乐感培养能真正实现。建议钢琴教师重视与学生的情感沟通、提醒学生重视个人修养，学会情感的总结和表达，通过各种方式使学生体会到个人情感流露与钢琴演奏的关系，只有这样，才能够培养出一个情感丰富、乐感敏锐的演奏者。

四、结语

综上所述，钢琴演奏的乐感来源于对自然和生活的体验，可以通过听力训练和情感表达训练加以强化，钢琴教师应对学生的乐感形成和表达进行相关的教育，以便使钢琴演奏作品层次更丰富、感情更丰满、艺术价值更高。

参考文献：

[1]虞雪芬.浅谈钢琴演奏中乐感的培养[J].中国校外教育，2011，（04）.

[2]庞娜.浅谈钢琴演奏中乐感的培养[J].北方音乐，2016，（10）.

[3]刘美环.钢琴演奏中乐感培养的有效策略探析[J].黄河之声，2015，（02）.

（作者简介：郭娜，最高学历：研究生，毕业院校：曲阜师范大学音乐学院，单位：河南长垣烹饪职业技术学院，研究方向：音乐教育学。）