浅谈高职院校开学第一课的设计思路

摘要：第一次班会往往是学生最期待、老师最重视、班级建设最重要的一次班会。本文围绕第一次班会的背景、目的、准备和流程探讨第一次班会的设计方案，旨在通过第一次班会的召开唤醒学生的自信，激发他们对大学生活的热情，并清晰全面地告知学生应知应会的知识。

关键词：开学第一课；高职；自信

中图分类号：G44 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）033-000-02

班级是学校管理最基础的单位。文明向上的班风是学生成长和学校管理的积极因素。而第一次班会，是学生与班主任、班级、学校建立联结的重要节点，是建立第一印象的良好契机，尤为重要。开学第一课对初次带班的年轻老师是陌生的、迷茫的。对抱着固有思维，认为开学第一课仅限于交代学校的基本情况、介绍《学生手册》的各项规定的班主任也是有改进空间的。对于上好开学第一课，笔者认为了解班会的背景、明确班会的目的、做好班会的准备、熟悉班会的流程是必要的。本文从上述四个方面出发，探讨第一次班会的设计思路。

一、班会背景

围绕三个关键词，分析第一次班会的背景。

1.关键词：第一次

“第一次”意味着是建立第一印象的一次班会。很有可能也是学生最期待、老师最重视、班级建设最重要的一次班会。

2.关键词：班会

第一次班会的时间通常定于报道当天晚自习，时长两小时。内容涉及各类情况的介绍，安全、规矩的强调和材料的发放等。时间短、内容多需要精心的设计和充分的准备。

3.关键词：受众——学生

对学生情况的心中有数，是开展第一次班会和班级建设的前提。由点及面来分析这个问题。点，指的是所带班级的学生情况，包括男女比例，文理比例，城市农村生源比例，年龄跨度，地域跨度（省内省外和不同城市的比例），招生方式（高职院校通常采用统单混编的分班方式，生源有4+0本科、3+2本科、统招、针对高中毕业生的提前单招、针对中专毕业生的对口单招、注册入学），是否申请助学贷款或助学金等。了解这些信息，有四条渠道：其一是提前沟通，形式很多，比较推荐电话形式，通过此种形式，可以了解学生的出行方式、关注问题、表达能力等，在一定程度上可以判断学生的家庭情况，综合素质等。因为报到当天班主任往往比较忙，可能没有有时间细致观察；其二是根据教务处提供的分班信息、《学生的基本信息表》，这两部分材料可以在学生报道前获得；其三是档案，了解学生既往的表现，奖惩经历，社会实践情况等；其四是学生入校时填写的《学生情况登记表》和《家庭情况调查表》，这些信息会更加丰富，值得仔细阅读。面，指的是高职学生的普遍情况。《2015中国高等职业教育质量年度报告》显示，91%的高职院校毕业生为家庭的第一代大学生，52%的毕业生家庭背景为“农民与农民工”，且近4年来这两项比例呈逐年上升趋势。高职学生自我定位为应试教育的“失败者”，家长没有好态度、老师没有好脸色、自己没有好心情，是典型的“三不好”学生。由于受家庭环境和学习经历的影响，很多高职学生入校时普遍缺乏自信。

二、班会目的

基于开学第一课的背景，笔者将第一次班会的目的定位为唤回学生自信，初步建立学生对自己、对学校、对专业的认同。并在今后三年的时间，逐步将学生“三不好”学生转化为“三认同”学生，让每一个学生能够凭借深厚的文化底蕴和精湛的一技之长有尊严地走向社会。

三、班会准备

班会的准备可以从方案、人员和材料三个方面着手。方案，包括班会的策划文案、PPT、讲稿、有些老师需要用到的学校宣传视频，校歌音频等资料。多媒体的提前调试和教室的布置也不容忽视。人员，人员主要指班主任，助理班主任（部分高职院校会安排1-2名大二优秀学生，协助班主任做好新生入学系列工作）还有班级学生。因为新生对学校的的教学楼方位，教室分布不太熟悉，需要提前提醒、告知。当时笔者设计了《温馨提示》，内容包括第一次班会的时间、地点和放诈骗的提示，在新生报到时直接发放，配以口头强调，强化提醒效果。材料包括体检表（通常安排在第二天一早）、《学生情况登记表》和《家庭情况调查表》等。这些材料对于班主任进一步了解学生情况非常重要，在学生毕业时也需要归入档案，所以需要妥善保存。

四、班会流程

围绕班会目的，班会流程设计如下。

1.第一步，致热情简短的欢迎词

因班会时间有限，欢迎词需要凝练，也需要让学生感觉温暖。

2.第二步，自我介绍

班主任自我介绍，这一环节非常重要，可以结合自己的经历、特长、爱好等展开，充分展现个人魅力，使学生产生好感和敬佩之情。助理班主任自我介绍，传递正能量，树立班主任的威信。根据时间安排，班级人数等因素选择是否需要让学生自我介绍。如果设计让学生自我介绍，可以考虑采取以宿舍为单位等方式的团体自我介绍，既节省时间，也能实现团队破冰。在往后的晚自习可以安排逐个介绍。

3.第三步，你很牛——认同自己

笔者清晰地记得，在开学第一课，当向学生谈及达到零挂科，零旷课，升学就业100%，争创省文明班集体的目标时，所有学生都觉得难以达到，甚至是不可能达到，当时笔者在黑板上写下一个成语“妄自菲薄”，请学生解释意思，学生回答“过分看清自己，对自己的能力没有信心”，笔者告诉学生，“永远都不要妄自菲薄，人生就是一场马拉松”，并举例佐证，毕业时学生对这句话印象最为深刻的。事例证明，高职学生受之前学习经历的影响，自我认同感低，迫切需要增强。

4.第四步，你很幸运——认同学校

在介绍学校时，除了对学校概况的介绍外，与学生的切身利益息息相关的、最具幸福校园特色的，班主任有必要挖掘并让学生了解。以我校为例，在我校，人人都是主人，这主要体现在学校畅通了四条民主渠道。一是每月一期的校长早餐会，通过校长与学生面对面地沟通交流，了解和帮助学生解决学习、工作和生活上的烦心事；二是推出了学生校长助理跟班校长办公，与部门领导无障碍对话，深度挖掘学生关心的重点问题，为校长决策提供依據；三是学生会主席列席校长办公会，研讨所有涉及学生权益的议题，切实成为学生权益的代言人；四是每月一次的班长论坛，既通报信息、布置工作、提出要求，又向同学们征集学校改革发展的金点子。二则，在我校，个个都可出彩，这主要体现在学校构建的荣誉体系。我校既注重学生的全面发展，又关注学生的个性成长，搭建知识学霸、技能土豪、文体明星、社团精英四条星光大道。为了实现校园文化交流，加强地方文化交融，拓宽学生眼界，提升学生对职业教育的认同，我校每年全额资助近百名优秀学生赴台研修，选拔优秀学生到国内示范高职院校学习。设立创业基金，全力支持学子实现创业梦想。这些信息可通过所在学校的官网，官微进一步了解。

5.第五步，你很有前途——认同专业

要使学生认同专业，首先要激发学生对专业的兴趣和思考，介绍专业时要避免纯粹地说教，譬如可在此环节为建筑工程学院的学生展示《如何科学搬砖》的漫画。在揭秘科学搬砖的方法之前，可以先问一问学生搬砖总共分几步？学生会抢答道，三步，把砖搬起来、把砖送过去、把砖放下。但美国一位叫Taylor的工程师通过合理安排工作程序、操作技巧以及进展速度、间隔休息时间，将搬运量提高了近3倍，以此告诉大家行行要做的好，都需要科学得方法。在激发学生的兴趣后，可以简要介绍学生最关注的两个问题，一是就业，这包括就业率，就业单位等等，这些数据可向学工办分管就业的老师了解；第二就是升学，这包括升学率和升学途径的简要介绍，通常在各二级学院安排的专业导学中，都有详细的介绍。最后，可以通过优秀校友，身边榜样的力量，给予学生前行的力量。

6.第六步：强调安全

安全重于泰山。安全包括财物的安全，比如在校外看管好自己的钱包，离开宿舍时关闭门窗；用电的安全，比如离开宿舍时切断电源开关；出行的安全，介绍校外交通情况，提醒学生不坐黑车，注意交通安全等；饮食安全，不吃街边摊等。

7.第七步：讲清规矩

没有规矩不成方圆，规矩包括上课、自习、早操的出勤要求，宿舍卫生的合格标准，《学生手册》的重点等。

8.第八步：介绍入学教育安排

高校的入学教育通常设置的内容丰富，时间紧凑，包括专业导学、地方文化讲座、数字资源的使用等。因此简要介绍入学教育的安排，引导学生理解各项安排的目的和作用很重要。

9.第九步：其他事宜

第一次班会还有收取班费，指导学生填写《家庭情况调查表》等事宜。

10.第十步：答疑解惑

解答新生校园生活的各项疑惑，帮助学生尽快适应新环境。

参考文献：

[1]李涛.“以学生为中心”参与式主题班会的探索与实践——以“创业教育”主题班会为例[J].中国成人教育，2010（13）：47-48.

[2]高慧珠.主题班会——学生思想转变的契机[J].教学与管理，2010（13）：24-25.

[3]王卫民.谈班会课与“品德与社会”课的结合[J].思想理论教育，2013（20）：144-145.

作者简介：曹静雯（1988-），女，江苏镇江人，助教，碩士研究生；主要从事大学生思想品德教育研究、班级管理研究。

基金项目：校级党建和思政类立项课题（2014ZC001），校级学生工作专项研究立项课题（2014XGYB02）。