基于数字化校区道路二维码系统的自主学习途径研究

龚静敏

摘要： 利用信息化技术以及互联网平台提高学生自主学习能力是现代教育发展的趋势。数字化校区道路二维码系统是在收集校区道路信息的基础上构建道路信息资源库。将道路信息转化为二维码，将包含道路信息资源库学习资料的二维码标在校区道路牌上，构建数字化校区道路二维码系统，方便学生自主学习。通过二维码通关测试题激发学生的探索欲，检验学生的自学情况。开发数字化校区道路系统，校园处处可学习，营造智慧校园。对于开设交通专业的学校有借鉴意义。

Abstract： Using information technology and the Internet platform to improve students' autonomous learning ability is the trend of modern education development. The digital campus road two-dimensional code system of the campus road is based on the collection of campus road information to build the road information database. The road information is changed into two-dimensional code， the two-dimensional code which includes the road information resource database is labeled on the campus road signs to build the digital two-dimensional code system of the campus road and facilitate students' autonomous learning. The development of digital campus road system makes the campus can be studied everywhere and creates a smart campus to provide referential significance for the establishment of traffic professional schools.

关键词： 互联网+；校区道路二维码系统；自主学习

Key words： Internet+；two-dimensional code system of the campus road；autonomous learning

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）10-0256-03

0 引言

自主学习对学生的成长和社会的进步具有重要意义。信息化校园、智慧校园日渐普及，教学内容也逐步要求信息化、网络化，学生对于网络教学资源的需求也越来越迫切，学生能够在课堂以外，不受到任何限制，根据自身的学习方式、进度独立地选择学习内容。但是目前自主学习有如下问题需要解决：以前纸质的学习资源跟不上信息化时代学生自主学习的需求；学生自主学习的主动性不高；学生自主学习的持续性不够。基于数字化校区道路二维码系统的学生自主学习途径的研究能够促进这些问题的解决。

1 开发数字化校区道路系统的意义

开发数字化校区道路系统，对校区的每条道路进行二维码的设计，同学们通过二维码的扫描，获取该条道路的信息，针对高职院校学生学习自主性差、学习动力不足的堪忧现状，数字化校区道路系统提出利用数字化校区道路系统二维码，激发学生的探索欲，极大增加学生学习兴趣，提高学生的创新能力、自主学习能力，使学习的形式丰富多彩，让学生掌握学习的主动权，提高学生的职业竞争能力。

2 数字化校区道路二维码系统构建

在收集相关资料的基础上，制作链接网站，将网站转化为二维码。将二维码标在校区道路上，让学生可以通过手机进行自主学习，形式学生自主学习网络环境。

数字化校区道路二维码系统由五个模块组成，分别是市政道路工程概况模块、市政道路图片素材模块、市政道路材料模块、市政道路设计图纸模塊、市政道路施工视频模块。如图1所示。

以数字化校区道路系统市政道路材料模块中沥青混凝土为例，讲解该系统的开发流程。

2.1 互联网发布

将收集好沥青混凝土的资料，将纸质文件数字信息化，在世界大学城空间上传PDF文档，形成“互联网+”的信息化网络资源。

2.2 资源库二维码制作

通过“草料二维码生成器”二维码生成网站，在输入框内输入想融入到二维码的内容，输入世界大学城相应文档的网站地址，然后点击"生成”就可以制作出二维码，完成网站与二维码的转换。

2.3 校园内设置道路二维码

将转化好的二维码布置在校园内，在学校的路牌上设置二维码身份证名片，或者在沥青玛蹄脂路面设置二维码身份证，在校区的给水管道、排水管道、道路附属工程、路缘石、检查井设置二维码，学生可以自主学习。可以通过网络知识与实物进行对比学习。二维码这一新型的学习方式，必然会引发学生对于学习的兴趣，加强学生学习的主动性。如图2所示。

按照图2的道路二维码系统开发流程，将市政道路材料的资料进行数字化，形成市政道路材料模块二维码库。以沥青玛蹄脂、细粒式沥青碎石、片石混凝土、普通混凝土为例，制作了相应的二维码。

3 构建学生利用数字化道路系统进行自主学习的途径

仅仅构建数字化校区道路二维码系统还是不够的，这可能导致学生不会主动去使用。根据这种情况，项目组还构建了学生利用数字化道路系统进行自主学习的途径。如图3所示。

3.1 数字校园平台构建

学校首先需要构建数字校园平台，让学生在校园内处处可以免费上网，不用担心扫描二维码而消耗大量的网费，给自主学习提供网络环境。我校智能校园建设项目已基本完成，基础平台建成，综合服务学院、学生服務与公共服务、综合服务大楼五大系列都有所成效。在校区内，教师只要通过工牌号登录，在学校任何地方都可以免费上网，形成学校处处可办公，学校处处可学习的智慧校园。下一步将推进系统集成，实施数据挖掘，促进资源共享，优化服务效能，全面高效地支持各种智能校园的建设和应用。

3.2 共享学习资源

通过学校全覆盖的网络进行数字化道路二维码系统学习资源的共享。让大家都可以看到校区道路的设计图纸等，这需要与学校的基建处共建，基建处提供道路图纸，项目组进行数据转化，让全校学生共享。

共享学习资源需要老师整合教学资源，提炼优质学习资源，然后将资源进行数字化、转化为二维码，这是一个不断提炼和学习的过程。资源体系形成后，基于智慧校园网络的支撑，实现真正的学习资源共享。这部分老师的工作是整合教学资源，学生的工作是学习。

3.3 挖掘发现问题

通过学生自主思考，或者通过老师的启发，挖掘发现问题，完成二维码通关测试题，左上角二维码为通关测试题。下面以一个实例讲解，左上角二维码显示的题目为：细粒式沥青碎石主要用于哪些城市道路？环形的四个二维码为四个选项，答案选项分别为：快速路、主干路、次干路、支路。扫描出正确二维码，就会出现一个点赞通关的图片。达到学生练习的目标。

3.4 独立自主探究

完成通关测试题的过程中，会遇到疑难问题，需要再次扫描数字化校区道路二维码系统，进行知识的复习和补充学习，独立自主进行探究。

3.5 网络交流求助

若通过自主探究和反复学习数字化校区道路二维码系统的知识还不能解决问题，可以通过网络交流二维码，加入到老师学生交流群，进行交流。

4 结语

利用信息化技术以及互联网平台提高学生自主学习能力是现代教育发展的趋势。数字化校区道路二维码系统是在收集校区道路的信息的基础上构建道路信息资源库。将道路信息转化为二维码，将包含道路信息资源库学习资料的二维码标在校区道路牌上，构建出数字化校区道路二维码系统，方便学生自主学习。通过二维码通关测试题激发学生的探索欲，检验学生的自学情况。开发数字化校区道路系统，校园处处可学习，营造智慧校园。对于开设交通专业的学校有借鉴意义。

高校对于二维码系统的建设还可以不断拓展，本系统是构建校区道路的二维码系统，还可以拓展到对学校的建筑大楼，教学楼的结构柱、楼板、楼梯、人文景观等信息整合进入二维码系统。让学生轻轻一扫获取知识，提高学生的学习能力，提高高职学生利用互联网技术的学习能力。

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