小学数学的兴趣教学之我见

沈璐

新课改背景下的小学数学课堂不再是传统的教学模式，不再是单纯的知识传授，它要求课堂教学要树立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育观，更加注重对学生兴趣、创新能力的培养和应用情境创设等教学手段辅助教学。

一、走出传统教学的禁锢地位，做学习活动的参与者

若要做到保障学生的学习效率，就要从侧面观察他们的学习状态，如果老师还是端着以前高高在上的态度不放，就会与学生之间产生明显的差距感。要让学生感受到老师是真心实意地为他们好，通过心灵层次的交流，了解他们的感受。学生感受到了老师对他的尊重，就会越发的自尊自爱，表现自我良好的学习能力。从上述情况可以看出，作为学习活动的参与者，对学生的尊重和关爱是极为必要的，同时也是对课堂效率提高的一项教学基本要领。

二、建立融洽的师生关系

在一般的情况下，教师只在课堂上和学生有互动和交流，但是在课下，师生之间的交流甚少。其实，这样并不利于学生学习兴趣的培养和提高，尤其是对于小学学生来讲，对教师往往都有一种较为惧怕的情绪，更是使师生之间的关系得不到进一步的发展。所以，在实际的教学当中，应该建立良好的师生关系，多多了解学生的需要，多多了解学生的心声。这样，既可以了解学生的内心想法，也有助于有效地培养学生的学习兴趣，建立融洽的师生关系，需要教师和学生一起努力。教师要在课下和学生多多交流，不能依然像课堂上面一样一副严肃的表情，而应当以较为平和的形式，更好地去接近学生，和学生交流学习的心得感想和体会，对学生存在的意见进行及时了解，对学生的学习理念有着较为详细的掌握，尤其是一些比较胆小的学生，教师更应该接近他们，和他们进行交流，建立其较为融洽的师生关系，多多了解学生内心的想法，这样，对于教学的提高作用是非常明显的。另外更加重要的一点，有了融洽的师生关系作为保证，可以激发学生的学习兴趣，对实际的教学产生非常积极的影响，所以教师应当多多和学生进行交流和沟通，建立融洽的师生关系，有效地培养学生的学习兴趣。

三、创建良好的课堂氛围

良好的课堂氛围，是好的教学质量的保障，同时，还可以在最大程度上激发学生的学习兴趣，可谓是一举多得。建立良好的课堂氛围，在课堂上营造一种生动、活泼又不失严肃的教学环境，想必是每一个教师和学生都想要的。在小学的数学教学当中，同样需要良好的课堂氛围作为教学的前提保障，在这种环境下，学生的学习兴趣可以被最大程度的激发出来，可以自主地、高效地学习课程内容，学生的能力也能够得到有效的提高，同时，教师在教授过程当中也会更加的轻松。如果是枯燥乏味的课堂氛围，教师在讲台上面讲授书本当中乏味的知识，课堂上面显得死气沉沉，学生的学习兴趣根本就不能够被有效地激发，教学的质量也得不到应有的保障。所以，建立其良好的课堂氛围，是非常关键的一点，教师要在课堂上多多鼓励学生之间进行交流，大胆地把自己内心的想法和对知识点的见解说出来，这样就能够使课堂氛围变得更加的活泼，同时，教师要充分的发挥自身的引导作用，及时地纠正学生错誤的观点，鼓励学生大胆发言，不仅可以使课堂氛围不同于以往，还能够有效加强学生的学习兴趣，为教学质量的提高和改善打下坚实的基础。

四、游戏式的教学活动

游戏这种活动形式一直都是小学生所钟爱的对象。课堂内容的设计上，老师要寻找适时适当的教学时机，找到能够结合游戏进行的教学内容，实行寓教于乐的教学模式。让学生在游玩的潜意识中，进行知识的理解和记忆，可能活动进行的时间不会很长，但是对于教学会起到意想不到的作用。比如笔者在迎合教学目标中成语累积的学习进程时，采取了积分制度，将班级按小组划分，每个星期抽出一堂活动课的时间，进行成语接龙，获胜的小组进行小组积分，并对小组成员也进行个人积分，一个季度做一次积分总结，对小组和个体积分最多的进行奖励。这样的活动，既丰富了教学内容，又对学生的知识领会起到了促进发展的作用。让学生的创新思维也得到了很好的锻炼，一举多得的教学效果，何乐而不为呢？

综上所述，运用现代化的教学手段和方法，对现有的教学方式进行有效的改革，对教学理念和教学方式进行革新，建立好融洽的师生关系，建立其良好的课堂氛围，并且很好地在教学当中将知识和实际生活联系起来，进一步加强学生的学习兴趣，通过这样的方式，对教学进行提高和改善，改变以往数学在学生心目当中枯燥乏味的形象，以更好的方式向学生进行更加高效的教学，激发学生的学习兴趣，切实地提高教学的质量和效率。（作者单位：江西省瑞金市瑞林中心小学）