星星宝贝画出的美妙世界

王彤文

在一个画展中，有自闭症的逗逗小朋友展现出惊人的绘画天赋。他画出来的小动物，都是有表情和精气神的；他画的植物和景色，色彩、结构都让人眼前一亮。

教自闭症小朋友画画可不是一件容易的事，更何况画得这么好。逗逗的天赋是怎样被挖掘出来的呢？他又是怎样一步一步学习绘画技巧的呢？让逗逗的美术老师来揭开这个谜底。

Q：是什么原因让逗逗来学画画？

A：逗逗的父母很关心爱护他，除了日常精心照料外，还想尝试帮他寻找一些兴趣爱好，于是抱着让逗逗试一试的心态，给他报了绘画班。

Q：教逗逗画画的过程是怎样的？

A：最开始的时候，一堂课很难一气呵成，每教10～20分钟，逗逗就想休息了。这时候如果命令他坐好、学下去，他就会有情绪反应。慢慢地，他和我熟悉了，能够多坚持几分钟。就这样，一点一滴地适应和培养。

Q：许多带自闭症小朋友的老师都曾经被小朋友伤到，您遇到过这种情况吗？如果有，怎样继续教他画画呢？

A：遇到过很多次，我也好几次想要放弃。但是后来我发现，只要注意他的呼吸，这个问题就能在很大程度上避免——如果他学着学着呼吸开始加快、变急促，就说明他快要有情绪反应了，这时候就立即停止讲课，让他休息、玩一会儿；等他呼吸变缓慢了，再继续上课。这样不仅避免了我被伤到，而且逗逗的学习效果也更好。逗逗是个很有天赋的孩子，给他上课最重要的就是耐心和包容。

逗逗作品：《梅花鹿》

李老师给出了“明暗搭配”的提示，逗逗结合这个提示，按照自己的想法进行创作。

Q：逗逗现在对动物的表情、画面色彩和结构的把握，是逐渐培养起来的吗？

A：我会告诉他一些简单的、基本的方法，比如向他示范各种颜色怎么调、哪里应该明暗搭配等等。由于掌握了他愿意学习的时机，他对这些方法也是很乐意学的。其余的就让他比较自由地发挥，事物的轮廓、动物的表情、画面色彩搭配，都是他依据自己意愿来的。教自闭症小朋友，很重要的一点就是不要约束他，他们尤其讨厌被约束。让他们自由发挥，再适时给予鼓励和引导，能达到更好的效果。

Q：也就是说，逗逗能畫成什么样，很大程度上他自身的天赋就已经决定了，我们要做的就是给他充分的时间和机会，让他表现出来？

A：是的，所有孩子的创造力和敏锐度都是很强的，我猜测可能逗逗由于自闭症的缘故，从小不喜欢被管束，他会比一般小朋友受到的约束更少一些，没有那么多条条框框的束缚。所以当我给他充分的耐心，培养他去表现他所看到的东西时，他就能感受到什么就画出来什么，能够捕捉到并且表现出事物最核心、最有感觉的部分。

如果父母因为孩子不好带而失去耐心，想要通过加强约束来减少生活中的麻烦，那可能就抹杀了孩子的创造力。逗逗的父母是非常有耐心、有爱心的，他们都是社会精英，可即使工作再忙，也会经常一起来陪逗逗上课，从来没有因为逗逗在生活上麻烦一些，而觉得累和苦恼。所以，逗逗现在也是一个非常快乐的孩子。

逗逗作品：《一束花》

为了不限制逗逗的思维，李老师告诉逗逗尽量不用黑色来规定事物的轮廓，给逗逗留下了充足的配色空间。