分层教学理论对初中英语教学策略的影响

金建

【摘要】分层教学理论在初中英语教学的应用能够提升初中英语教学效果，促进学生的英语学习，提升学生的英语综合素养。为此，文章以初中人教版英语教学为例，具体分析怎样在初中英语教学中实现分层教学。

【关键词】初中英语 分层教学 影响 策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0114-01

初中阶段的学生在学习习惯、学习特点、学习能力等方面存在比较大的差异，在这种情况下，如果教师 仍然采用传统教学方式将不利于学生的学习发展，为了提升课堂教学效果，教师需要结合学生的学习差异采取有针对的分层教学。学生的初中英语学习效果彼此存在很大的差距，为此，在初中英语教学中应用分层教学显得十分必要。

一、教师要根据学生的英语学习能力進行教学对象的分层

想要充分发挥出分层教学在初中英语教学中的质量和效果，需要教师对学生群体进行适当、合理的分层。在对学生英语学习分层的时候需要教师综合考虑学生在上一个学期中的学习成绩，还要关注不同学生的英语学习兴趣、学习能力、英语学习基础等，在综合分析之后将英语水平较高、学习能力强的学生分为一组；将英语学习态度好、学生能力和学习成绩一般的学生分为一组；将英语学习水平较低的学生分为一组。

二、初中英语分层教学的备课策略

初中英语的分层教学需要在备课的时候体现出来，教育在分层备课的时候主要需要做好以下两点工作：第一，教师需要对不同学生的英语学习特点进行分析，在了解学生学习个性差异的基础上进行有效的英语分层教学。在初中英语备课中教师经常应用的分层备课方案是“一大多小”，具体是指一个大方案和多个小方案。大方案的备课一般针对的是班级上的大多数学生，而小方案的备课则是针对班级上一小部分的学生，在备课的过程中教师需要结合初中生普遍存在的学习习惯和学习特点在备课中适当的增加一些能够让学生参与的活动。比如在初中人教版Junior English Book Ⅱ Lesson 85的备课教学中，教师需要认识到这节课的教学目标和教学任务是比较难的，为此，在具体教学安排上教师可以应用半个小时的时间来进行教材第一、二部分的教学，留出十五分钟的时间来针对不同层次的学生开展不同的教学任务。对于能力弱的一组学生主要进行模仿造句的教学，对于能力一般的学生主要开展接龙游戏练习，对于能力较强的学生则是需要展开三到五句的情景作为练习。第二，教师在分组备课的时候需要加强对初中人教版英语教材的研读，比如在人教版nior English Book III Lesson54 Shopping Online 的备课中，发现这节课的教学目标是让学生掌握一些网上购物的知识。教师在查找了资料之后为班级学生安排了三个层次的学习目标，第一个层次的教学目标是基本了解文章的意思，第二个层次的目标是能够罗列出网上购物的要点。第三个层次的目标是让学生以自己的一次购物经验为例进行作为的练习。

三、初中英语课堂的分层授课教学策略

（一）初中英语教学目标的分层

在讲解Junior English Book I Unit12 、 Lesson47的时候，教师可以将热认知内容进行分层教学，基础较差和基础一般的学习需要达到的学习目标是能够正确读写 there are（is） 的一般疑问句，并根据问题做出具体的回答。对于基础能力比较好的学生则是需要在会正确读写这样的句型之后，应用一般疑问句进行看图说话练习。

（二）初中英语教学课前分层

教师需要针对不同层次学生的群体进行分层技能的巩固和兴趣激发教学设计。比如在Junior English Book I Unit12 、 Lesson47 的学习中，激发学生认知学习兴趣的关键是进行每日的课前问答，具体操作是让英语基础能力较强的学生在各自的下组中应用“ What's+ 地点状语？”对学习生活中常见的用品向另外两组的学习进行每日课前问答。基础小组和英语学习吃力小组在这样的对话中能够把握“ There be、与 It's、They're ”句型的用法，促进自己的初中英语学习。

（三）初中英语课堂训练的分层教学

在初中英语课堂活动安排的时候需要考虑基础薄弱学生的学习，结合他们个人的学习情况来为他们提出一些符合自身发展需要的学习要求。对于一些难度较大的英语练习活动可安排不同层次的学生进行交叉练习，让英语学习能力高中低三挡的学生能够在同一个舞台上进行学习交流。比如对于英语对话表演教师可以为英语学习基础较差的学安排台词较少的角色。让班级所有学生都能参与到初中英语的课堂教学中，在不同程度上提升不同层次学生的英语学习水平。

结束语

综上所述，分层教学是一种新型的英语教学方法，在初中英语教学中应用这种方法能够激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习效果，进而在最终意义上实现班级学生的全面发展，为此，需要教育人员对分层教学予以足够的重视。

参考文献：

[1]钱树多.浅谈分层教学理论在初中英语教学中的实践应用[J]. 中国校外教育，2016，（24）：99.