浅谈让流行音乐走进初中音乐课堂

李琨

摘 要：世界音乐教育的理论核心是文化多元主义，随着多元化音乐的不断推进，流行音乐走进课堂已经迫在眉睫，如何满足学生学习流行音乐的热情，恰到好处的把流行音乐有效的融入音乐教学课堂中，取其精华弃其糟粕，让流行音乐在初中音乐课堂中开花结果，以利于共享人类文明的一切优秀成果。

关键词：流行音乐 兴趣动力 实践分析

在从事音乐教学的这些年，学生的各种表现更能够深切感受到他们对流行音乐的喜爱大大超过对课本上的歌曲的喜爱。对于学习课本歌曲的热情也大大不如学习流行歌曲的热情。这种现象不是偶然的，因为我们的生活中无时无刻不充满着音乐，而往往流行音乐更能打动他们，因为流行音乐更贴近他们的生活也更有感召力。相反。传统音乐对他们似乎不产生效应，或者说学生对传统音乐根本就不来电。而学生喜欢的流行音乐是否适合在音乐课堂上学习有很大的争议，毕竟流行音乐的糟粕太多，害怕对正在成长中的青少年产生消极的作用。可是流行音乐里也不乏精品之作，有很多优秀的流行音乐作品曾给我们带来很多震撼。那么怎样有效合理的使用是关键。为此我进行了课堂实践研究，就音乐教师如何挖掘具有中国风的流行歌曲使之更好的服务与课堂，让学生在兴趣中学习民族音乐发表一点见解。

一、以学生为主体，注重学生兴趣的培养

随着新课程改革的发展和深入，新课程的核心理念“一切为了学生的发展”正逐步发展到教育的各个领域，学生是课堂的主人，这个主人如果对课堂教学不产生兴趣，我们的教学活动也很难进行下去很难开展好。而兴趣是最好的老师，只要能有效的激发学生的兴趣，那么一切问题就都迎刃而解。有了学习兴趣自然就对上音乐课产生了好感，从而逐渐的喜爱音乐，音乐课堂也就会丰富多彩。可学生学习的兴趣偏偏注重在流行歌曲上，流行音乐对他们的吸引力可谓如滔滔黄河之水绵绵不绝，那么作为音乐教师应该适应潮流，与时俱进，不断丰富自己的文化知识，开阔音乐视野，从而更好的服务于学生，做好学生学习的引导者。何况流行音乐也有其独到的音乐魅力，有很多流行歌曲歌词内容健康向上，贴近生活、催人奋进，能够表达学生的心声。对于能够帮助我们学习与理解民族音乐的流行歌曲我们吸纳到教学课堂中来，在教师的正确引导下有选择的演唱与欣赏，我认为是完全可以的[1]。

二、以流行歌曲作为切入点，吸引学生注意力

在此我举一个课堂实例：人音版八年级下册第五单元《京腔昆韵》，这一单元主体是感受戏曲唱腔，了解戏曲的一些知识，促进民族审美的培养。对于戏曲很多学生都没有接触过，对戏曲的了解少之又少，那么怎样有效的吸引学生学习注意力是关键，在这一单元学习时，首先用大屏幕播放《康熙微服私访记》的主题曲《江山无限》，在音乐响起的时候，学生看着大屏幕的画面，听着悠扬的旋律，成功的把他们的注意力吸引到课堂中来，学生们对这部电视剧也很熟悉，说到主题曲就更被很多娱乐节目的歌手翻唱过，这首具有浓郁京剧特点的歌曲用其独特的表现方式展现在学生面前，戏曲的唱腔与流行歌曲进行的巧妙结合，让人回味无穷，戏曲通过流行创作的配合更具有时代感，拉近了现代人们与古老文化的距离，由此为切入点，走进今天课堂的主题，带领学生走进京剧世界。整个课堂气氛相当活跃，达到了理想的学习效果。

三、流行音乐的选择要谨慎，适量

流行音乐的类型积极与消极共存，要谨慎选择，比如那些宣扬孤独、情绪不振失落的爱情歌曲，初中生正处于生理期，对于这些很容易促生他们的消极情绪，他们的世界观人生观都还不成熟，对于一些社会现象也不能够正确的去判断，对于那些愤世嫉俗的低俗歌曲也不能够很好的回避，现在很多学生都迷恋MC喊麦，一般都是比较低俗的歌词内容，这些就不适合学生在课堂上来欣赏[2]。因此，流行歌曲的甄别筛选很重要，要选择一些内容健康向上具有代表意义的歌曲来演唱。这样的歌曲有很多，例如《真心英雄》，歌曲的内容宣扬在生活中做自己的英雄，珍惜朋友。筷子兄弟的《父亲》宣扬爱的主题，这首歌能把学生对父亲的爱提升到一个新的高度，从而上升到对家人的关怀与珍爱。张韶涵的《隐形的翅膀》曾经打动无数人的心，也风靡一时，是激励学生上进的好歌。以及已经被引入教材的《中国话》宣扬中国话已经对世界产生了极其重要的影响，提高了生在中国长在中国的自豪感，还有《红旗飘飘》等等，类似的好的流行歌曲有很多，课堂实践也证明了这些歌曲学生特别喜欢。虽然流行歌曲被学生们喜爱，但是也不能一味的为了满足他们的需求而过量的来学习，毕竟中学音乐使用的是固定教材，是经过教学实践验证了的具有一定科学的体系，因此要以课本教材为主，流行音乐为辅的教学原则，把二者有机的结合在一起。

四、实践分析

在音乐教学课堂中，我們教师为了完成教材教学任务往往忽略了学生的感受，认为学生就应该把课本歌曲学习好，其他的都不重要，因此把学生学习流行歌曲的兴趣给剥夺了。我们不能把自己的感受强加给学生，作为学生的引导者教师必须掌握学生的心里，很好的协调民族音乐与流行歌曲的关系。现在娱乐类的选秀节目有很多，比如《中国好声音》，这个栏目里的很多歌曲都是经过改编重新创作的，很具有时代感，比如《三百六十五里路》还有《相亲相爱》等等，在《我是歌手》栏目中有韩磊演唱的《在那遥远的地方》《鸿雁》等等，利用这类歌曲，也能帮助学生学习民族音乐，让他们觉得民族音乐就在我们身边。其次，淡化自我，确立主体的思想。作为教师不能以自我为中心，应该走进学生的世界，去认真聆听他们的心声，从他们的兴趣出发来引导学生学习。最后要要活跃课堂气氛。只有有了良好的课堂学习氛围，才能带动更多的学生加入到课堂活动中来，不能一味的讲理论，要让流行音乐与民族音乐完美的结合，才能引起学生的共鸣。

综上所述，我认为流行音乐走进初中音乐课堂是很有必要的，也是适应时代要求的，以传统音乐为主体，流行音乐作为有力的补充，我们既要继承和发扬传统音乐，同时也要重视流行音乐的重要影响，把二者有效的融为一体，更好的服务与音乐教育教学是我们的责任，如何利用好流行音乐也是摆在我们每个音乐教育工作者面前的难题，我们要不断的探索，使流行音乐真正的走进课堂，让我们以新课标为指导，教师努力做到与学生融洽交流，那么精彩就在歌曲中，精彩就在课堂中。让我们一起努力，使我们的中学音乐课更加的丰富多彩，更具有朝气，更具有时代感，为我们的中学音乐课奉献自己微薄的力量。

参考文献

[1]龙华.《略论流行音乐与中学音乐教育》[J].儿童音乐，2014（10）

[2]李爱丽.《浅谈流行音乐对中学音乐教学的影响》[J].信息教研周刊，2012（1）