论体验式教学在学前英语教学中的应用

毕筠筠

【摘要】随着经济的发展与生活水平的提高，人们对于学前教育越来越重视，对其教学方法也有了更高的要求。

【关键词】体验式教学 学前英语 英语教学 应用 幼儿

【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0110-01

在全球一体化的今天，英语作为世界第一通用语，在世界中变得越来越重要。学龄前儿童正处于学习语言的黄金时期，非常有必要开展英语的学习。体验式教育作为帮助幼儿学习语言的最佳方法，值得受到广大教育工作者的重视。

一、学前英语体验式教学的概况

（一）体验式教学的定义

体验式教学是指教师根据教学目标与教学内容，创设特定的教学情境，并引导学生展开相关实践活动，使学生通过亲身体验掌握知识的教学方式。

（二）学前英语体验式教学的优势

幼儿具有的耐性差、控制能力弱特点，因此，很难安静地坐在教室里听教师讲课。因此，在学前英语教学的过程中，幼师需要选择更具趣味的体验式教学方法，在活动中充分吸引幼儿的注意。体验式英语教学主要有寓教于乐的优势，能够拉近幼师与幼儿间的距离，帮助幼儿更好地学习英语，最终让幼儿学以致用、学有所得。

二、体验式教学在学前英语教学中的应用方法

（一）创造氛围，加深幼儿的英语印象

在幼儿进行学习的过程中，环境的布置与情境的创设是其中非常重要的环节，它关系到幼儿能否全身心地投入到英语的体验活动之中。

1.环境的布置

在布置环境之时，幼师可以根据教学内容，在教室中布置一些符合幼儿审美的英文图画或英文标识，使幼儿身处在一个充满浓厚英语氛围的环境之中，促进幼儿的英语水平在不知不觉间得到提高，从而更好地帮助幼儿学习英语。同时，幼师还可以与幼儿家长紧密结合，使家长在生活中经常运用简单的英语与幼儿进行交流，进一步提升幼儿对英语的理解程度。

2.情境的创设

在英语教学的过程中，幼师可以依据所学内容自由创设情境，让幼儿在具体的情境中对英语的意思进行体悟，这样不仅可以降低英语的难度，还能加深幼儿对英语的理解与印象。例如，幼师在讲英语故事的时候，可以使用多媒体，将故事的背景图片投影出来，帮助幼儿加深理解。

（二）实践体验，提高幼儿的学习兴趣

在英语教学的过程中，幼师可以采取一些表演或游戏的方式，帮助幼儿进行实践体验的活动，加强幼儿对英语的掌握程度，提高幼儿的学习兴趣。

1.表演体验

在进行英语教学的过程中，幼师可以选择一些脍炙人口的童话故事，通过简单的英文改编，请幼儿进行表演。表演体验能增强幼儿的英语发音与英语语感，满足了幼儿的表现欲望，使幼儿在不知不觉中增加对英语的兴趣，增强英语的语言能力。

2.游戏体验

幼儿具有活泼好动的天性，对游戏充满了热情。幼师可以在教学的过程中，将萝卜蹲、丢手绢、掷沙包等活动性强的小游戏与具体教学内容紧密结合起来，激发幼儿学习的热情。

（三）强化反馈，激发幼儿的课堂热情

所有的幼儿都有希望得到别人认可的心理，因此在开展体验式教学活动的过程中，幼师一定要注意强化教学反馈，及时对幼儿的进行肯定与表扬。教师的肯定在孩子的心中无异于是一道彩虹，能激发幼儿对英语课堂的热情，也能给幼儿学习英语提供源源不断的动力。

（四）举办活动，引发幼儿的自主练习

在课程结束后，幼师还可以经常举办一些讲英语故事、唱英文歌、表演英语小故事的活动，邀请家长一同参加。这些活动不但可以使幼儿在课后也能自主练习英语，还可以满足幼儿的表现欲，增強幼儿学习英语的信心，进而形成一个良性循环。

三、课堂实例，以动物的英语教学为例

传统的授课无非是学习生词，再反复带读使幼儿进行重复性记忆，最终让幼儿形成条件反射。但这种教学方法无法让幼儿体会到学习英语的乐趣，反而可能会适得其反，使幼儿在重复中感到厌烦、疲倦。最终幼儿可能记住了生词，但却失去了学习下去的兴趣与动力，不利于幼儿以后的学习与发展。

运用体验式教学则不然。在上课之前，教师可以先在教室中布置出森林的环境，再根据学习内容制作一些小动物头饰。上课时，先让学生了解动物的英语发音，再让幼儿自行选择头饰，并戴上头饰模仿动物的特征或叫声，让其他学生用英语回答这是什么动物，使学生们在欢乐中完成对生词的记忆。最后，还可以玩萝卜蹲的游戏，选出最棒的小朋友。这种做法不但能使幼儿对英语的记忆更加清晰，而且可以激发幼儿的英语兴趣，在不扼杀孩子天性的情况下帮助孩子学习到知识，一举两得。

四、总结

综上所述，在进行学前英语教学的过程中，幼师需要采用体验式教学的方式，通过轻松愉悦的课堂氛围与丰富有趣的实践体验，激发幼儿对英语的兴趣，使幼儿喜欢英语、愿意学习英语，从而进一步提升幼儿的英语水平。