新形势下中等职业学校物流人才培养现状及对策分析

宋宁

【摘要】职业院校的教育是我国国民教育序列的重要部分，对国家经济的发展做出了重要的贡献。近年来，随着电商的快速发展，对职业院校的物流专业人才培养提出了更高的要求，也为中职院校物流专业的发展带来了机遇和挑战。新形势下，职业院校应该紧密的联系企事业的发展，以时代发展的步伐作为物流专业人才培养的指导和原则，进一步解放思想，优化教育管理模式和培养过程，提高物流人才的综合素养和业务能力。本文笔者就当前中职院校物流人才培养现状，结合自己的教学经验，谈谈新形势下职业院校物流人才的培养。

【关键词】新形势 中职教育 物流 人才培养

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0230-02

一、引言

目前看来，物流行业可以说是一个比较热门专业，其实多注意点你就会发现，所谓的热就是因为国家需要，是因为市场需要。随着物流行业的飞速发展，近几年来全国各个大中专学校开始设立物流管理、物流工程等相关的物流专业。信息技术的发展促使B2B、B2C、C2C等企业的快速发展，与此同时也推动了物流行业的发展。物流行业的发展使得国内物流企业的快速扩张，物流人才已经越来越紧缺和重要。随着中国市场经济体系的建立和世界经济一体化进程的加快，物流行业已然成为国民经济新的增长点，是发展国民经济的一个重要源泉。目前，从中央到地方，许多政府和企业正在积极筹划发展现代物流产业，将物流作为经济发展的支柱产业和新的经济增长点。从长远来看，在行业逐步成熟、人才素质也越来越高的前提下，特别是在以信息技术为平台进行流程优化和改造后的企业，对物流人才的需求缺口越来越大。目前国内的现代物流进入了一个快速增长、全面发展的新时期。“十二五”期间，国民经济的稳定快速发展和进出口贸易的进一步扩大，使得物流需求的规模还将继续扩大。

二、当前职业院校物流专业的教学现状

1.片面重视理论课程的教育，实践课程较少

目前，在很多的中职院校中，物流专业的培养较其他操作性强的专业来说，学生的实践机会相对较少。很多院校片面把理论课程的教学作为物流专业人才培养的唯一或重要方向，而由于生源的质量的差异，中职院校的学生往往对于学习缺乏一定的动力和认知，导致了理论差、实践少、人才综合素质较差的尴尬境地。很多中职院校的学生对于物流专业的学习缺乏一定的认识，毕业以后从事物流工作的也相对较少，只想混个文凭。

2.学生在培养过程中，定位相对模糊

物流专业是一个系统性、综合性较强的专业课程，很多中职院校在人才培养的过程中，往往没有把物流专业涉及到的学科都纳入到中专物流专业中去，造成很多学生只能从事一些基础的物流工作，具备一些基本的物流知识，对于与物流相关的其他领域没有相关的学习视野。此外很多中职院校在物流专业的教学中，没有紧密的与时代发展相结合，在物流专业的人才培养上缺乏明确的定位。

三、优化人才培养模式，提高人才培养成效

1.科学的开展物流人才的教学工作，理论联系实际

在中职院校开展物流专业的教学活动时，首先要明确的就是让学生用知识去联系实际，从而把握现在物流企业或者相关行业对于人才的定位需求。发挥学生的主观能动性，强化其专业学习的主动性和认知性。只有把理论和实际联系起来，才能充分的、科学的发挥中职院校物流人才培养过程中的重要作用。比如切实的开展校企合作，让学生在理论学习的过程中，进入到相关物流企业中去。中职院校还可以从一些知名的物流企业中，选聘一些高级管理人才，进行理论课程的教学工作。

2.加强师资队伍的建设和管理

俗话说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。看似玩笑的一句话，却是对教师重要性的真实写照。中职院校在物流专业的教学过程中，要切实的重视物流专业教师的培养和选拔，提高教师自我学習和终审学习的观念，切实的加强物流专业师资队伍建设，全面的提高物流专业人才培养成效。

3.科学的对学生进行学后评价工作

学生学后的评价，是检验物流专业人才培养成效的重要标准。随着新课标和新教育的不断发展，中职院校在人才的评价和考核上，应该紧密的联系时代教育的发展，改变传统教育过程中以考试成绩作为唯一考核内容的评价体系，而是要把学生的学习能力、学习动力、学习态度、学习过程等等考试成绩等相结合的，公平、公正的做好考核和评价工作，以此提高学生的学习积极性。

四、结语

因此，从社会长远发展来看，我国物流发展必将更加社会化、国际化，高素质的物流人才培养是大势所趋，通过不断的对物流人才培养体系的改革与创新，为我国培养出更多更好的物流人才打下坚实的基础，中职院校为培养物流人才所付出的努力将为我国经济的飞速发展发挥巨大的作用。

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