论新时代的家风建设

(长江大学马克思主义学院思政s161班 湖北 荆州 434000)

论新时代的家风建设

张承蕾

(长江大学马克思主义学院思政s161班湖北荆州434000)

中国被称为文明礼仪之邦，一直以来也都是秉承着这个国风在前进，所谓家风清则国风淳，民风淳则社稷安，千百年来沿袭下来的家训，家风，有可取的地方，也有该摒弃的地方，在整个民族的历史长河中它是一种文化底蕴。社会在发展进步，如今的新时代却面临着家风的传承，建设上的问题，所以为了我们民族优秀文化的回归，传承家风建设成了当今社会关注的焦点。

新时代；家风建设；传承；内容

家庭是家风建设的基石，而家风的建设成了现如今高度关注的话题，习近平分别在不同场合都有提到家庭、家风、家教的相关论述，他强调：欲治其国，先齐其家，无论时代如何的瞬息万变，生活格局如何的迅猛发展，家庭建设都是我们应该齐心协力的发展方向[1]。家庭是一个人学习成长的第一所学校，家风影响着每一个孩子未来的发展，只有家风正，家教严才能促进家庭和睦，实现幼有所教，老有所养。国之本在家，家之本在身，习近平主席强调的家庭建设其最终的回归点就是对优良传统的家风建设。

一、新时代面临的家风建设困境

由于社会的转型，改革开放以来，我们就逐渐走上了全面建设小康的社会，随着市场经济体制的更新确定，新的时代却面临着一系列的家风建设问题。

1.首先是家风传承意识日益淡化：家风的建设是解决众多家庭有不良家风问题的有效途径，家风的传承体现着一个家庭和家族的价值观。所谓国有国法，家有家规，不成规矩难以成方圆，家风的传承意识强弱是直接体现这个家庭成员的修养道德素质的关键，《大学》有言：“一家仁，一国兴仁”，优良的家风才能成就美好人生，才能推进社会有条不紊的发展进步。但是由于新时代的转型，现代化建设进入了高潮，中国也就逐渐从农业大国转变成了工业大国，而自古以来的大家庭模式也就随着社会的转变演变成了一个个小家庭的模式，如此，家庭模式在发生变化的同时，家庭的许多功能也就在日益弱化，面对生活模式的多样性转变，其稳固性下降了，家风的传承性也下降了，致使家风建设基础越来越薄弱，这些变化都是目前家风建设上存在的问题源头，面对如今多元化的社会，独生子女占多半的比例，父母，爷爷奶奶难免会过于娇惯，致使家风的传承意识被淡化，所谓有其母必有其子，父母的道德素养和对孩子的教育都是整个家庭家风建设的关键，家长不仅仅是一个家庭的经济支撑，也是精神支撑，精神支撑是建设优良家风的核心，但是随着我国物质文明的发展提升，精神文明却在日益被忽视，孩子的成绩固然重要，但是人性的好坏也是决定他在未来道路上能走多远的重点，家庭的精神文明建设不应该只是对孩子的文化教育，还有更主要的一点是思想道德教育，他是精神文明的建设的本质所在，父母作为孩子的第一任老师，是孩子的标杆，只有当父母增强优良家风的传承意识才能确保家庭和睦，社会和谐[2]。

2.家风的传承方式在逐渐被摒弃，信息时代的发展方向成了整个的社会发展方向，旧社会的家风传承方式是通过书面化来实现，所以出现了像《梁启超家书》、《傅雷家书》、《曾国藩家书》、《颜氏家训》等一系列的有关家风传承的经典作品，这四部作品被称为四大家教范本，是后世学习的典范，流传至今，以往都是通过这些文字的方式来制定一个家庭的规则和条例，使整个家族发展壮大，成为这一带的名门望族，可见是有我们该学习的地方，但是，当今的社会发展迅猛，由于众多的因素，致使许多家庭淡化了对家风的推崇以及有效的传承，形成了许多的不良社会风气，频繁的出现家暴，虐待儿童，老人等缺乏道德教养的社会现状，这值得我们深思。在教育方式上，由于中国是一个传统的国家，所以旧时代的封建主义依旧存在部分家庭，导致孩子的创新思维受到限制，太过迷信，而男尊女卑这一观点也是部分乡镇地区还在延用的教育思想，但是家长专制的教育观念却是目前大多数家庭都存在的问题，家长太过以自认为好的东西强加给孩子，限制了孩子在兴趣这一方面的发展[3]。一个家庭无论对孩子传输怎样的教育观点，其方式都是重点，在校老师的教学讲究方式，上班人士也要讲究做事的方式，为了顺应时代，我们除了不摒弃旧时代好的教育方式，也要做出改革。

3.家风的优良内容在逐渐被忽视：“忠厚传家远，诗书继世长”，读书，是一个家庭最好的家风，那些人才辈出的家庭多半都是书香世家，家庭对孩子的影响是深远的，只有良好的家风才更容易让子孙后代耳濡目染。但是，现在科技越来越发达，生活节奏越来越快，很少有人能静下心来读一本书，闲暇之余也就是睡觉，打游戏，聚会。如今，能真正做到陪孩子一起看一本书，写写字的家长已经是寥寥无几了，多媒体设备已经快要完全取代这种旧时代的方式了[4]。家风的建设中，读书这一内容已经在逐渐的被忽视，所谓读万卷书，行万里路，孩子在还没有行万里路的能力时，家长就应该指导孩子读万卷书，这是一个过程，读书使人明智，读的书不应该只是局限于教学上的书，还有有益的课外书籍。

二、家风建设的对策

近些年来，道德伦理底线在不断的被冲破，社会上道德败坏的现象是屡见不鲜，层出不穷，社会求发展是好事，但是不能眼里只有金钱，没有伦理道德。在面对家风建设的问题上，政府部门应该给予一定的政策，方向，从而促进家风的传承。

1.家风传承意识日趋淡化的对策：提高家长的思想道德，汲取优良的传统思想。作为一个家庭的主心骨成员，家长的思想道德觉悟是家风传承的关键，对于优秀的传统文化，有部分内容是我们必需要坚守的，比如在生活上，要“自立自强”，在学习上，要“学业，立业”，在思想道德上，要“孝悌，勤俭”这些最基本的传统文化是需要家长传承下去的。一方面教育子女遵守优良的道德规范，养成高尚的道德品行，另一方面要顺应时代的发展旋律，结合社会的主流价值观，以社会主义核心价值观为主导，培养孩子“爱国，敬业，诚信，友善”的崇高品德。

2.家风的传承方式对策：在教学过程中强调老师要“言传身教”，那么，作为孩子的第一任老师，父母也应该做到，孩子与生俱来的能力就是模仿学习，只有当家长树立了好榜样的时候，才能让孩子深受影响，成为孩子的学习对象。在“言传”的过程中，家长也要讲究平等，民主的态度，不能实行家长专制的方式，这样只会适得其反，在日常的言语中要慈，严有度，让他们有自己的私人空间的同时，也能尊重，理解他人。在“身教”的过程中，家长就是孩子的标杆，自身的行为在潜移默化中影响着孩子的种种言语，行为，所以家长要做到言行一致，不撒谎，信守承诺，起到表率的作用。

3.家风内容上的对策：国有千万家，每家的家风建设情况，内容都各有不同，各有特色，但是，读书这一风气是每个家庭都应该遵循的，一系列的名人传记，做人处事的方式，思想道德楷模都通过纸张被记录了下来，这是人终身都需要学习的知识，所谓学无止境，人从生下来就在学习，古语讲到：活到老学到老。读书这一风气作为家风的重要内容是有其必要性的，在孩子闲暇时，家长作为陪读，制定一个读书计划，或者经常带着孩子做一些有关书籍内容，作者，中心思想等方面的小游戏，带动孩子的积极性。让孩子由心的喜欢读书，建设一个有书香气的家风。

[1]习近平.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：人民出版社，2016.

[2]习近平.在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[M].北京：人民出版社，2016.

[3]坚持全面从严治党依规治党创新体制机制强化党内监督[N].人民日报，2016-01-13.

[4]王泽应.中华家风的核心是塑造、培育与树立正确的价值[J].上海师范大学学报，2015，(04).