探析提高高中美术教学有效性的方法

王涛

摘要：美术课程对于提高学生的审美水平，培养学生的审美情趣，促进学生的全面发展具有重要意义。由于学业任务繁重，美术在高中教育中一直得不到重视，教学效果也并不乐观。文中对当前高中美术教学中存在的问题展开了分析，并提出了高中美术教学提高有效性的对应措施。

关键词：高中美术 教学策略 问题与提升

高中是我国学生学习的关键时期，这一阶段的学生面临着巨大的升学压力。在这种教育模式下，高中学生的课业十分繁重，而除了主科的学习之外，美术、体育一类的教育课程始终得不到重视。然而，高中也正是学生生理和心理成长的关键阶段，学生逐渐形成正确的价值及人身观念，逐步确立自身的兴趣和爱好。因此在这个阶段对学生展开素质教育十分必要。

一、分析高中美术课程在教学中常见的问题

美术教育对于学生兴趣爱好的培养、审美情趣的提升均具有至关重要的作用，在素质教育理念深入发展的今天，美术教育的重要性日益突出。然而，很多高中教育者并未意识到综合素质培养对于学生今后发展的重要意义，为了追求升学率，很多高中对美术课程并不重视，在大多数情况下，美术课程都会被占用，甚至进入高三后，就没有了美术课程的安排。在学校不重视的情况下，学生对美术课程也并不重视，在美术课上，学生通常都会选择休息或者是做其他的练习题，很少有学生认真学习美术知识。另外，很多高中并没有为学生安排专门的美术教室，美术教学的相关基础设施十分匮乏。在这种状况下，高中美术的教学情况十分不乐观，重视程度导致教师的教学热情低下，很少进行课件准备、材料收集等课前工作，甚至很难完成教学大纲的要求。并且，很多高中对美术教师的要求并不高，很多美术教学者自身的理论水平较低，难以对美术教学进行有效的改良和创新。

另外，大部分高中学生对于美术课程的学习并不感兴趣，这与其繁重的课业压力存在着很大上的关系。另外，美术知识中所包含的大量理论、技巧等内容对学生来说理解比较困难，因为大部分学生并没有接受过系统的美术学习，导致很难引起学生的共鸣，难以培养学习兴趣。

二、高中美术提高教学有效性的策略分析

首先，高中美术教学有效性的提高，需要学校教学负责人员充分意识到美术教育对于学生综合素质提升的重要意义。在应试教育下，美术教育对学生发展重要性的体现十分不明显，因此学校需要将美术纳入到学生成绩的考核体系中，通过学生在美术课堂中的表现以及美术作品的质量进行打分，这样一来，学生就会在美术的学习中投入适当的精力，并逐渐了解到美术学习的乐趣。美术知识的学习，不仅有助于提高学生的艺术欣赏水平，培养学生的综合素质能力，更能够让学生在紧张的学习生活中得到放松，缓解压力。高中美术课程长期以来都十分散漫，难以得到重视，为了改变这种现象，需要对高中阶段的美术知识内容进行科学的构建，注意由浅入深逐步的展开美术教学活动，帮助学生构建一个系统的美术知识体系，使学生能够参与到美术课堂中来，逐渐体会到美术知识的乐趣。

其次，高中美术课程想要提升教学水平，需要招聘高素质的美术教学人员。美术课程中包含着大量的知识内容，对于教师的专业水平和审美情趣都有着极高的要求。针对高中美术教学人员专业水平不足问题，相关管理者需要致力于招聘更高素质的美术教学人员，提高美术教学水平。

在此基础上，美术教师需要不断创新教学策略，改善教学方法。在上课之前，教师需要针对学习内容进行全面的教学准备工作，搜集相关的作品和资料，学习其他教师的教学经验，制作完成的教学PPT。随着教学水平的不断进步和教学资源的不断完善，目前高中教学基本上已经普及了多媒体教学设备，而合理应用多媒体设备可以对美术教学起到事半功倍的效果。美术教学的过程中应用多媒体教学设备，可以更加直观的将美术作品展示出来，让学生充分了解到美术知识的体系，提高学习效率。除此之外，为了进一步提高学生的学习热情和兴趣，美术教师可以尝试将美术知识的教学与其他课程相互结合起来。比如某教师在展开国画教学时，为学生讲解了一些古代名人雅士的故事，并利用PPT展示了人物图，在学生绘画的过程中，教师又播放了古典音乐，形成了十分雅致的教學环境，使学生身处其中，感受到了美术学习的乐趣。

在教学过程中，教师要擅长抓住教学重点，提高美术教学的有效性。高中阶段的美术教学主要目的在于帮助学生缓解学习压力，培养学生的审美情趣。因此在教学中，教师要重点培养学生的审美能力，适当的增加美术作品赏析课程。比如某教师在讲解美术发展历程相关的知识时，收集了大量的中外著名美术作品的资料，将同一时期不同地区的美术作品加一对比，帮助学生更加充分的了解到了中外美术艺术发展的历史，也了解了不同国家美术作品创作的特色。并且教师还鼓励学生从历史知识的角度对绘画作品出现各自特色的原因展开了分析，取得了良好的教学效果。

另外，在教学的过程中，教师一定要充分尊重学生的意愿，了解学生的心理特点，充分的尊重学生的个性化心理，循循善诱，允许学生对同一作品的理解存在异议，鼓励学生从不同的角度和层面去谈论自己关于美术作品的理解，提高学生在美术课堂中的参与度和兴趣度，从而提升教学质量。

三、结语

综上所述，当前高中美术教学过程中存在着重要性认识不足、教学质量低、资源匮乏等问题。鉴于美术教学对于学生综合素质提升的重要性，文中就高中美术课程提高有效性的方法进行了分析，希望进一步为高中美术教学的进步提出有效的建议。

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（作者单位：遵义市第四中学）