小学语文教师专业素养的提升策略

原建丽

【摘要】随着新课程的改革，对教师的专业要求也越来越高。小学语文教师的良好素养在小学生学习语文的过程中起着重要的作用，关乎着课堂教学的质量。小学阶段是儿童成长的关键时期，是教育的摇篮，提高小学语文教师专业素养已经成为了当前重要的课题。笔者根据自身的经历，对当前小学语文教师素养存在的问题进行了分析，并以此提出了小学语文教师专业素养提升的策略。期望能够帮助小学语文教师提升自身的专业素养，更好地教书育人。

【关键词】小学语文 专业素养 教师

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0157-01

语文是人们交流的工具，是学习过程中最重要的一门课程。随着新课改的不断深入，语文的教学受到了教育部门的关注。教师作为组织者和引导着的角色，要尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动学习，激发学生的思维，培养学生的好奇心和求知欲，引发学生大胆质疑，培养学生运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。

一、当前小学语文教师素养存在的问题

目前很多小学语文教师只是按部就班单纯的课程实施者，很难适应新课程的改革，专业素养有待进一步提升。在专业理念与师德方面，教师大多存在职业倦怠现象，缺乏对教育的正确理解，对待自己所从事的工作缺乏归属感和职业认同感，直接导致教师工作积极性不高。语文教师不善于自我情绪的调节，对待学生缺乏耐心的引导，没有顾及到学生的实际情况，这很不利于语文教师教育教学工作的展开，因此语文教师的态度需要转变。在专业知识方面，语文教师很少能积极主动地补充新的教育理念和学科以及相关领域的知识，对学科领域的动态缺乏关注，导致知识面狭窄，知识更新不及时。在教学方式上只是傳统的“填鸭式”的教学方式，过于注重知识的传授，没能注重不同能力水平学生的接受程度，对语文教育的整体认识和最终的素质培养缺乏清醒的认识。课堂上不善于倾听，缺少语文学科独有的丰富的情感，忽视语文的熏陶感染作用。教育的模式不改进，素质教育很难改革发展。基于以上问题，小学语文教师的专业素养函待提升。

二、提升小学语文教师专业素养的策略

1.学校要营造良好的教师成长氛围

学校要为教师营造良好的校园文化，校领导要以先进的理念引导学校的发展，继承和发扬学校优秀的文化传统，营造良好的人文环境。学校要尊重和捍卫教师的主导地位，积极为教师谋取利益，为教师争取机会。评价机制应该多元化，不能把学生的分数作为评价的唯一标准，对教师的工作态度、师德，教师的专业知识素养，教师的教育教学能力，班级管理等方面进行综合的、客观的评价。除了教师自评、学校领导评价之外，让同事、教育专家、学生和家长也参与到对教师的评价当中，将教师的工作业绩与多方面相结合，面评价教师的工作。学校可以让教师多参加一些活动，提高专业素养。比如：参加校本课程的开发，参与全国以及省市的观摩和教育教研活动。

2.教师要加强自身的专业素养

教师要加强到的理论的学习，自觉掌握教师必备的教师专业素养，树立正确世界观、人生观、价值观。增强自身责任感和使命感。要树立教育理念和价值观，要热爱并忠诚于教育事业，甘于付出，乐于奉献，不贪图名利。同时，一名合格的教师不只是把知识交给学生，而是注重学生良好的思想品德和行为习惯培养，使自身从单纯的“教书”向“教书育人”方向转变。再次，要关爱学生，多与学生沟通和交流，学会做一名合格的倾听者，对学生要有耐心和细心。真正走进学生的内心世界，了解其所思所想。最后，教师要在实践和反思中提升自我道德修养，教师要正确认识自身的缺点和不足，经常进行自我批评、自我教育、自我改造。

3.提高自身的心理素质

作为小学语文教师，在提升专业知识的同时，需要具备健康的心理素质，只有教师具备了健康的心理素质，才能更好地引导学生。学校要为教师创造良好的工作环境，减轻教师的工作压力，合理安排教师的工作量，减少不必要的活动，对教师进行心理教育，帮助教师摆脱不健康的心理。学校也可以多组织教师参加有益于身心健康的活动，使教师劳逸结合，身心更加健康。教师自身要学会缓解自身压力，要树立积极、乐观的人生态度，学会自我安慰、自我激励，多读一些关于心理学方面的书籍，了解自身的心理健康状况，并且有针对性的进行调节。遇事要沉稳、不急不躁。另外，良好的人际关系可以使教师处于和谐的、积极向上的氛围中，因此，语文教师还要学会处理好人际关系，要培养自己良好的个性，不断反思自己，提升自己的修养，学会待人处世，与他人建立良好的关系。语文教师应该有意识地培养自己的兴趣爱好。例如音乐、画画、舞蹈、旅游等，转移工作带来的压力感，让自己在精神上有所寄托，使自己的生活更加充实和丰富多彩，以此减少自身的紧张感。

三、总结

随着语文课程改革的推进，对语文教师专业素养的要求也日益增加，提高教师的专业素养是教师顺利完成教学任务和促进小学生学习的关键因素，笔者通过研究对小学语文教师的专业素养有了一定的了解。语文教师的专业素养对于学生的学习有着至关重要的作用，直接影响了学生对于学习的兴趣和知识的接受程度，所以，教师应该有针对性的进行自我反思和提升。

参考文献：

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