思想品德课有效教学点滴思考

李碧进

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）08-0095-02

思想政治课堂不能局限在表面的浮华，学生在课堂上收获的也不能仅限于喧嚣的愉悦，更要得到一种认知的内化。这种认知获得需要课堂真正落实教学目标，这种落实不单是课件、动画、游戏，更重要的还有课堂引导。教师一次好的引导，能让课堂“化腐朽为神奇”，甚至能引爆高潮，展现教师令人惊叹的教学机智。因此，关注课堂上的教学引导，是值得我们老师思考和探索的问题，下面就课堂引导谈几点认识。

一、要有积极向上的引导语言

一位老师在讲生命价值时引用了2011年感动中国十大人物吴菊萍事迹：

2011年7月2日下午，杭州滨江白金海岸小区。两岁的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗台，接着被窗沿挂住，随时都有坠落的可能。这可是在10楼，楼下的邻居都惊呆了。坚持了一分钟左右，妞妞还是掉了下来。说时迟那时快，刚好路过这里的吴菊萍踢掉高跟鞋，张开双臂，冲过去接住了妞妞。被紧急送往医院后，吴菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折，尺桡骨断成三截，预计半年才能康复。

教师以此为话题让学生就生命价值谈感悟。

……

最后老师以推选委员朱玉的话为此作了总结：她有一双最柔弱的臂膀，却是2011年中国最有力的臂膀。物质生活富足的时代，信仰迷茫、价值紊乱的新闻接踵而来，吴菊萍用柔弱的臂膀，托起了生命奇迹，唤醒了普罗大众对传统美德的自觉。

在课堂教学中，或感谢、或赞美、或激情、或艺术的引导语言，其产生的正能量能激励学生积极向上，增强学生学习动力，最终营造健康向上的语言环境和心理环境，带动全体学生的积极情感，使学生变学为思，变学为悟，从而提高教学效果和思想品德课的教学质量。

二、要引导学生树立正确的价值观

现今，一部分学生不比学业的优秀与否，不比自我修养的高低，不比奉献与节俭，经常比吃得高档、穿得时髦、玩得大方，将大量的时间和精力花费在物质生活上。他们不懂得感恩，不了解父母的艰辛，不了解生活费的来之不易。他们在学校穿名牌、谈恋爱、开生日patty，甚至有些同学喊出：“天大地大不如利大，爹亲娘亲不如金钱亲，千好万好不如有权有钱好”。

随着市场经济的发展，社会上出现的拜金主义、享乐主义、极端个人主义的价值观，以及社会上某些腐败现象，已经侵蚀影响到我们的青少年学生，使他们在个人价值取向上出现种种误区。作为思想品德教师，应对学生进行正确的价值观引导。

三、要引导学生纠正一些错误的偏见

以一位老师讲的“理解至上，善待他人”知识为例：

一上课，老师开始讲故事：“有一单亲母亲，白天在富人家里做女佣，晚上回家与四岁的儿子相依为命。主人知道了女佣的情况后，给她和孩子腾出个房间，说，把孩子接来吧，今后你们吃住都在我家里，一切免费，不扣你的一分钱薪水。

师问：这位母亲会如何决定？理由？

生1：她决定搬过来。理由：这样可以改善生活条件，可以让儿子生活更好些。

生2：她不会搬过来。理由：为了生活，能委曲自己去做女佣，肯定是要强的女性，不会无端接受别人的施舍。

生3：不会搬过来。理由：这个富人不怀好意——电视、电影都是这么演的。

……

老师没有评论，继续讲故事：女佣道了谢，说算了，不麻烦您了，主人没再坚持，这个事就过去了。有一天，主人要在家里请客，人手不够。主人与女佣商量说，今天您能不能晚点回家，我这里缺人手，只好麻烦您了。女傭说，行啊，就是有点担心我的儿子。主人说，这好办，您现在就去把他接过来，晚饭和客人一起吃就行了。女佣把儿子接过来时，她领儿子从侧门进来，然后把他藏在一间主人不大光顾的洗手间里。后来，主人没发现孩子的身影，就去问女佣。女佣支支唔唔的说，我一直在忙着，没时间照看他，也许，或许，可能，他是在外面的草坪上自己玩吧。主人似乎明白了什么，他离开宴会大厅，把整幢房子的所有房间都找遍了，最后在一个位于角落的洗手间里，找到了孩子，他把妈妈买来的食物放在马桶盖上，正津津有味地吃着。

老师抛出了问题：你觉得主人会怎么对待这个孩子？

生1：他会把孩子叫到宴会上与客人一起吃，因为孩子是他同意让女佣来的。

生2：他会很生气，觉得没教养的孩子在卫生间吃东西会弄脏卫生间。

生3：他会把他的客人叫来，一群人哈哈大笑地鄙视着一个在卫生间吃东西的孩子。

……

有很多说法，但老师还是没有评论，继续讲故事：主人回到宴会大厅对客人们说，很抱歉了朋友们，我现在必须得去陪一位特殊的客人，请大家慢慢享用吧，我不能和你们共进晚餐了。说完，他装了满满两大盘子孩子最爱吃的佳肴，端到洗手间里，他模仿孩子，把食物放在马桶盖上，并对孩子说，这么好的一个单间和妈妈买的这么好的美食，你一个人独享就可惜了，来来来，让我们一起吃晚餐。主人和孩子一边吃着东西一边唱歌，也聊了很多话题，他让这个四岁的孩子坚信，他的母亲是世界上最勤劳、最伟大的母亲，他应该为她感到骄傲。

老师没有多的评论，却是最好的评论，没有多的引导，却是最好的引导！我们要引导和告诉学生，纠正这样的偏见，世上的富人并不都是坏人，世上的坏人也并不都是富人，有为富不仁的，但也有更多的富人做的是善举；还要引导和告诉学生，与人为善不但是爱心的体现，更表达着一种人生智慧。

（责任编辑 陈 利）