“互联网+”背景下跨境电子商务人才培养策略浅析

□付 杰

（哈尔滨广厦学院 黑龙江 哈尔滨 150025）

“互联网+”背景下跨境电子商务人才培养策略浅析

□付 杰

（哈尔滨广厦学院 黑龙江 哈尔滨 150025）

“互联网+”时代的来临，促进了电子商务行业的发展，电子商务的快速发展，促进我国经济发展。中国加入WTO以后，跨境电子商务发展很快，现在很多企业需要大量的电子商务人才，而我国高校培养出来的大学生不适应企业发展需要，在“互联网+”背景下，如何提高大学生电子商务职业能力，适应工作岗位需要，高校为企业培养实用型人才，必须改变传统的人才模式，建立一个在“互联网+”背景下的跨境电子商务人才培养模式，以适应电子商务发展需要，也是社会发展对电子商务专业提出新的要求。

“互联网+”；跨境电子商务；人才培养模式

1 电子商务人才培养的现状

1.1 就业方向不够明确

电子商务是一个多元化的学科，涉及计算机、网络、信息、商务等领域。高校在人才培养目标上不一致，个别高校不具备开设该专业条件，把一些实训课内容删除，天天给学生讲解理论课，学生没有学习的目标，在就业时候学生比较迷茫，没有更好的对学生职业生涯进行规划，造成商务不如国际经贸专业学生、计算机与网络不如计算机专业学生，没有特色，没有突出重点，学生就业方向不明确。

1.2 教学资源落后

电子商务是一个实践强的专业，需要有一定教学资源进行辅助，这是提高学生实践能力的关键因素，有的学校教学资源没有，在课程设置上偏理论，对于一些实践强的课程都没有开设，这就造成培养的学生不能适应电子商务企业的工作岗位，培养出学生没有特色，不能受到企业欢迎，教学资源是教学的基本保障，必须提供足够教学资源，是提高教学效果关键因素。

1.3 企业参与度低下

提高学生实践能力的有效途径就是加强校企合作，学生的人才培养模式需要校企双方共建，共同去培养学生，这是三方都盈利的结果。但很多高校在学生培养过程中，企业参与度过低，没有深化校企合作，让企业参与到专业的建设。

2 跨境电子商务职业能力需求分析

人才培养模式需要根据学生的职业岗位能力分析，开设适应学生职业岗位能力需求的课程，提高学生就业能力，这是人才培养模式更改的关键因素。在国际竞争模式下，企业转型走向国际必须具备几方面的优势：一是人才队伍整体沟通能力与国际接轨；二是企业营销模式如电子商务与国际相融；三是服务能力具备国际化。从这三方面来看，企业转型时需要大量的人才支撑，这些人才除去语言能力外，还要懂得国际贸易业务，熟悉电子商务和跨境服务，掌握跨境营销技巧，能够为跨境消费提供周到的服务等等。

3“互联网+”背景下电子商务人才培养策略

3.1 根据就业目标制定人才培养方案

高校在制定人才培养方案过程中，需要充分调研，论证学生就业的职业岗位能力分析，让学生毕业后能达到的目标。在课程设置过程中，根据将来工作职业岗位进行设置，比如学生工作网站建设开发的较多，要开设网站设计方面课程，比如网页设计、PHP程序设计等方面的课程，课程内容也需要打破章节限制，根据职业岗位需要进行合理的删减，以提高学生实践能力，满足就业岗位需要就行。

3.2 根据企业需求，选择教学资源

高校开设电子商务专业要根据企业实际需要开设相关课程，构建实验室，以提高学生实践能力为主，适应将来工作岗位需要。要建立一个品牌专业为目标，为区域经济发展做出贡献。

3.3 加强校企合作，培养合格人才

加强校企合作是深化教学模式改革的关键因素，校企合作的模式主要有以下几种：从企业聘请一些经验丰富的技术骨干在高校授课，为学生提供行业最前沿的知识与技术；与企业协商建立学生实训基地，低年级的学生可以在这里进行认知实习，了解电商专业的基本知识，学生毕业前进入企业进行顶岗实习，在实践中提高自己的综合能力；企业根据自身需要与高校协商创办定制班，人才培养方案由企业和高校协商制定，这种方式不仅解决了学生的就业问题，而且在一定程度上解决了企业的人才缺失问题。现在高校和企业都重视校企合作，这是高校、学生、企业三方面都有利的事，这也是高校教学改革发展的需要。

[1]尹志洪,杜晖.基于“三创”导向的应用型本科电子商务人才培养体系研究[J].电子商务，2017(03).

[2]彭玲.基于企业需求视角的电子商务人才能力构成体系研究[J].物流工程与管理,2015(03).

[3]陈蓉琳.电子商务人才培养浅析[J].铜仁师范高等专科学校学报(综合版),2006(05).

1004-7026（2017）12-0126-01

C964.2;F724.6;F752

A

DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.12.103

课题来源：哈尔滨广厦学院，课题名称：黑龙江省跨境电子商务人才培养方式研究，课题编号：201602。