《吕冀平汉语论集》评介

史维国 尹若男

（黑龙江大学文学院 黑龙江哈尔滨 150080）

《吕冀平汉语论集》评介

史维国 尹若男

（黑龙江大学文学院 黑龙江哈尔滨 150080）

《吕冀平汉语论集》是我国著名语言学家吕冀平先生发表在报刊上有关汉语问题的结集，辑录吕冀平从1949年至2001年间的重要会议或期刊论文36篇，书评或读后感7篇，书序7篇，回忆文3篇，共53篇。文章从吕冀平先生为现代汉语语法、语言规范、语文教学所做出的贡献以及学识渊博，淡泊名利，泽被学界4个方面全面评价了吕先生几十年以来作为优秀的语言学家、教授、博导及学科带头人所创造的丰富的学术和育人成果。

《吕冀平汉语论集》；汉语语法；语言规范；语文教学

《吕冀平汉语论集》（社会科学文献出版社，2002年2月第1版）辑录了我国著名语言学家吕冀平先生发表在报纸期刊上的文章50余篇，基本收录了吕先生汉语研究方面的所有学术成果。文章以严谨的论文为主，也有一些篇幅较短的散文。吕先生将论集名字原定为《萤烛集》，其本意是“愿以萤烛，增辉重光”。论集的文章共分为六组，每组按发表年代先后排序。第一组主要是对汉语语法、读音和释义的理论性的探讨，共10篇。第二组主要是对汉语知识的解说和语言文字的分析，共13篇。第三组主要是从理论和实践两个方面对汉语规范化问题进行探索，共5篇。第四组主要讨论语文教学或如何提高语言文字的修养问题，共8篇。第五组主要是对一些语言学专著、论文以及相关刊物的评论或读后感，共7篇。第六组主要是吕先生为一些汉语著作作的序言，共7篇。最后附上3篇回忆文。文章所涵盖的内容非常广泛，涉及汉语研究的多个方面。既有对语言理论的研究，也有对语言实践的引导，是吕先生从事汉语教学与研究五十多年来的成果。从中我们可以学到吕先生是如何发现问题和解决问题的，其中的研究方法无论是对语言文字工作者，还是对想要学习研究语言文字的读者，都极具参考价值。

一、为现代汉语语法研究做出贡献

吕先生师从吕叔湘，早年主要的研究领域为现代汉语语法学，并做出大量的学术成果。《吕冀平汉语论集》共收录语法研究方面的论文19篇，在所有研究方向中所占比例最大。关于语法的研究既包括理论性的探讨，也包括实践上的表达与应用。

（一）理论上的探讨。有关汉语语法的理论性探讨的文章共8篇，主要是关于句法的分析，篇篇精妙。其中，最有影响力的当属1955年7月发表于《语文学习》的《主语和宾语的问题》。在文中，吕先生通过大量的实例否定了传统的单一地按照意义或结构确定主宾语的方法，提出“分析句子必须充分地重视结构，但如果脱离了意义，极端地发展下去，也必将陷入形式主义的泥坑里去。”吕先生提出的问题很尖锐，他引举典型的材料，采取极为细致的分析，从根本上对汉语的句法分析提出质疑，很快引发了汉语语法学界的第二次大讨论“汉语主宾语问题讨论”。吕先生作为这场讨论的主要参与者，使语法学界普遍认识到在句法分析中应坚持形式和意义相结合的原则，同时启发人们进一步探索与分析汉语复杂多样的句型句式。吕先生后又发表《从两个方面看动词谓语句的构成》《对于〈主语的定义及其在汉语中的应用〉的商榷》等文章，其观点之鲜明、分析之细致引起了语法学界的广泛重视。

在1957年汉语语法学界关于“单复句问题的讨论”中，吕先生与郭冀舟、张中行合写了《单句复句的划界问题》，大胆地对前辈们划分单复句的标准提出质疑，提出了颇有见地的观点。并强调要想搞清楚单复句的化界问题，必须要对语言做全面的调查，且得出结论后必须要检验，保证前后不矛盾，能够自圆其说。这对于我们现在的科学研究仍具有很强的借鉴意义。

1979年,吕先生的长篇论文《两个平面,两种性质:词组和句子的分析》在《学习与探索》上发表,这是他学术生涯中第二次创作高峰的开端。传统句法分析中，把词组和句子看做是同一平面上的东西，从同一的角度，用同一的术语，按照同一种性质来分析。吕先生在这篇论文中，对这种分析方法提出了质疑，并明确提出，在进行句法分析时，应该对语言单位和言语单位进行区分，词组是静态单位，是语言单位，句子是动态单位，是言语单位。语言单位内部只分析语义关系，言语单位则涉及话题与陈述、自足与不自足等问题。并通过具体实践论证了自己的观点，有理有据，对句法分析中的一些敏感的老大难问题进行了开拓性的探讨，在语法学界产生了极大的影响。

（二）实践上的表达与应用。关于实践上的表达与应用的文章共11篇。涉及的内容范围很广。关于表达，在《原因和理由的表达》一文中，涉及到表示原因和理由的句子的种种情形，强调原因和理由的表达主要是虚词的有无以及虚词的选择，以及“因”和“果”不同的排列次序所产生的不同的表达作用。在《假设和条件的表达》和《比较和选择的表达》中，谈到了假设和条件以及比较和选择的多种多样的表达方式，并通过大量的举例详细进行了说明。关于句法结构，在《动宾结构做补语》中，主要关于如何辨别动宾结构和动宾结构做补语的动补结构提出了两点自己的见解。在《并列结构的搭配》中，主要谈到并列结构内的各个成分同外部词语的搭配，即并列结构如何应用。关于词类，谈到了副动词，即现在我们所说的介词，以及名词、动词和形容词的用法。

《语法修辞四讲》是在1972年秋为哈尔滨日报社举办的“语法修辞讲座”讲课的讲稿，其中包括如何做到写文章准确，鲜明，生动；对多义词、同义词、成语和歇后语的意义的准确理解；句子、句子成分及其搭配；写作中对修辞的恰当运用。内容详实，阅读之后获益良多。《逻辑·语法·修辞》中主要强调利用好逻辑、语法、修辞三者的关系，以此加强写作基本功。

除了对语法方面的研究外，还有关于释义研究的文章2篇，读音研究的文章1篇。1964年发表于《中国语文》的《古籍中的“破音异读”问题》曾引起热烈的讨论。吕先生认为无论从理论还是教学角度，在今天的古汉语教学中，都没有必要再坚持“破音异读”，他通过大量的举例，以及对各家通行读物的对比，理论与实践相结合，论述得有理有据。并提出破音异读的原则：约定俗成的同时考虑减轻学习负担。《惯用语的划界和释义问题》主要谈到如何界定惯用语的内涵和外延，以及如何解决惯用语的词典释义问题。《从“白宫”说到“母猴”》则是一篇散文，以活泼的笔触分析语言文字的运用，通过对“白宫”和“母猴”释义的分析，意在告诉我们在理解词语的时候切忌望文生义。

二、为语言规范做出贡献

除了语法研究外,吕先生在汉语规范化领域也有一定的造诣。《吕冀平汉语论集》共收录汉语规范方面的论文5篇。十年动乱使我国书面语语文质量严重下降，吕先生及时地意识到消除语言混乱、加强汉语规范化的重要性。早在1978年的苏州会议上,他就提出了相应的意义与途径。80年代中期以后,吕先生开始把研究转向语言规范问题方面。他带领一批中青年后起之秀成立了一个主攻汉语规范研究的学术群体，他与他人合写论文，并承担相关课题，产生了大量的学术成果。

他在1985年发表于《中国语文》的《当前汉语规范工作中的几个问题》一文中,详细论证了语言规范和语言发展的辩证关系,强调了语言学家在规范化工作中应发挥主观能动性，提出“效率原则”作为语言规范化的标准，据此探讨了一系列关于语言规范的问题，并针对客观现实对加强规范化工作提出四点建议。《语文规范工作40年》对建国40年后的汉语规范化工作进行回顾与总结，并从宏观上把握，提出了加强和改进语文规范工作的重点。首先语言文字工作者应发挥其专家作用，做好表率，在加强理论知识的基础上做到理论与实践并重，抓好基础教育，传播媒体和出版机构也应把好关，多方并重，才能做好规范化工作，提高全民语文素养。这在今天看来，对我们仍具有重要的借鉴意义。

90年代,以吕先生为负责人的课题组完成了全国哲学社会科学“八五”规划重点课题“当前我国语言文字使用上存在的问题及其规范化对策的研究”,并通过了国家鉴定，出版于2000年的《当前我国语言文字的规范化问题》一书即为该课题的成果。论集中的《对汉语规范化的总体认识》一文即为该书的《引论》，该文详细阐释了语言规范化的重要意义，历史发展以及原则等，并从实践角度提出了规范化工作的当务之急，具有极为突出的价值。

三、为语文教学做出贡献

除了汉语语法和语言规范化研究，吕先生还对语文教学做出了很大贡献，他曾参与“暂拟汉语语法教学系统”(简称“暂拟系统”)的制订和中学《汉语》课本的编写。早在此之前，吕先生就已在1949年于《教学研究》上发表了文章《关于语文规律的我见》，这是吕先生关于汉语问题的第一篇文章。他在文章中阐释了对语文规律的认识，他认为语文规律并非思想内容，而是一种科学，是物质高度发展的产物，会随着事物的发展而发展。语文规律与技巧互相作用，互相推动。因此吕先生根据语文规律提出在实际语文教学中的几点设想，强调了要学以致用，要让同学不仅懂，还要懂得如何应用。《普通话和语文教学》一文中，吕先生极力推广普通话教学，认为无论是语言课还是文学课，语文教师都应端正思想，担负起推广普通话的重任，从而促进语文教学的发展。在《漫谈语文教学》中，吕先生呼吁广大语文教师深入地研究语文教学的规律，尤其要把“学校语法”放在重中之重。在《语言能力的培养问题》中，吕先生对重语言知识传授，轻语言能力培养的现状进行否定和批判，强调语言习得的重要性，提出要在选择规范性的教材的基础上，引导学生多读多写，从而促进语言能力的提升。

四、学识渊博，淡泊名利，泽被学界

吕先生学识渊博，治学严谨，功底扎实。早年读大学时从事理工科的研究，后因现实所趋，担任高中语文教师，逐渐对语言学产生浓厚兴趣，并潜心钻研，得到语言学泰斗吕叔湘的赏识，转向语言文字方面的研究。曾先后担任黑龙江省社会科学联合会副主席，黑龙江省语言学会理事长，全国哲学社会科学“七五”规划语言学科组成员、“八五”规划语言学科组副组长等职务。吕先生把汉语研究作为终身的事业，矢志不渝、笔耕不辍。他认真研读语言学专著和语文课本，由此写出很多书评和读后感，对很多问题都有自己独到的见解。而且甘于奉献，乐于为他人作序，如叶长荫、詹人凤、张中行、王铁民、常纯民、戴昭铭、王树声、侯敏等。且评述到位，客观公允，令人叫绝。另外，吕先生还写了一些回忆文，表达了对恩师罗明哲的感激与思念，回忆了叶圣陶、吕叔湘等大师们的诸多轶事，用平实的语言向我们展示了一代宗师的伟大品格，情感真挚，我们由此领略到吕先生非凡的写作功力。

吕先生不但学术方面值得称赞，道德品质也堪称楷模。“淡泊明志，宁静致远”形容吕先生再合适不过了。吕先生空闲时潜心钻研学术，对于很多应得的地位与荣誉却一再辞让。对于诸多采访，也总是坚决拒绝。但对于诚心求教者，却积极接待，一谈几个小时也不觉得厌烦和劳累。他以身作则、为人师表，经常教诲弟子要“踏实认真”，这已成为吕先生所开创的学科代代相传的座右铭，值得我们永远铭记。

50年的锲而不舍，50年的笔耕不辍，成就了我国著名语言学家——吕冀平老先生在汉语研究方面的卓越成就。静心通读了吕先生的《吕冀平汉语论集》，获益匪浅，写出来与读者同享，希望能给大家启迪与帮助。吕先生虽然已经离我们而去，但他老人家严谨的治学态度，高尚的人格品德以及丰硕的学术成果于我们来说是不可多得的宝贵财富，值得我们用一生去学习与追求。

[1]吕冀平.吕冀平汉语论集[M].北京：社会科学文献出版社，2002.

[2]戴昭铭.淡泊宁静道始行——记吕冀平先生[J].学术交流，1999（2）.

[责任编辑 靳开宇]

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2017-03-10

史维国（1980-），男，黑龙江密山人，黑龙江大学文学院副教授，博士，研究方向：汉语史、语言调查与语言规划、对外汉语教学等；尹若男（1994-），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江大学汉语言文字学硕士研究生，研究方向：汉语言文字学。