普普镇奇遇记

曹梅

活动目标：

1. 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能；

2. 能在成人的提醒下遵守基本的交通规则，安全通行；

3. 具有初步的交通安全意识和遵守规则的意识。

活动准备：

1.场景创设：在宽阔平坦的场地布置普普镇场景：斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥等。

2.红绿灯、斑马线、天桥的图片。

活动过程：

一、借助故事情境，导入活动

1.师：小兔尼尼和爸爸推着萝卜车一起来到普普镇，普普镇很繁华，有来来往往的小汽车、大货车、公交车……他们还遇到了许多奇怪和有趣的事物，它们都遇到了什么？我们一起去看看吧！

（设计意图：本环节通过故事情景，设置疑问，激发幼儿的好奇心，调动幼儿参与活动的兴趣。）

二、结合故事情境和创设场景，认识常见的交通设施

教师带领幼儿来到创设的情景 “普普镇”。

1.借助场景，认识红绿灯。

教师带领幼儿来到普普镇的红绿灯路口，用讲故事的口吻讲述：“小兔尼尼推着萝卜车想过马路，它发现马路对面有一个长得高高的怪物，瞪着圆圆的大眼睛，眼睛一会儿变成红色，一会儿变成绿色。”

师：小朋友，那是什么？它有什么作用？我们遇到它该怎么做呢？

小结：原来这是红绿灯，他会告诉我们“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

2.借助场景，认识斑马线。

绿灯亮了，老师带着幼儿继续前行，用讲故事的口吻讲述：“小兔尼尼发现马路上有许多白色的线，像斑马身上的花纹一样，它觉得很奇怪。”

师：这到底是什么呢？它有什么作用？我们遇到它该怎么做呢？

小结：原来这是斑马线，是保护我们安全通行的。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。”

3.借助场景，认识天桥。

教师带领幼儿继续前行，来到普普镇的“天桥”，用讲故事的口吻讲述：“尼尼想过马路，可是地上没有斑马线，尼尼该怎样过马路呢？”

出示天桥图片，师：“这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险。‘空中一座桥，横跨路两边，行人桥上过，汽车桥下跑。

4.回顾经验，梳理总结。

师：小兔尼尼在普普镇的马路上见到了什么？

总结：这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

（设计意图：本环节以故事情境和创设场景相结合的形式，抓住幼儿兴趣，启发幼儿回忆交通设施相关的经验，了解生活中常见交通设施的作用和交通规则，调动幼儿的认知参与。）

三、自主游戲：逛逛普普镇，通过游戏进一步巩固交通设施与交通规则

师：今天我们帮助小兔尼尼认识了一些常见的交通设施，我相信小朋友们都是遵守交通规则的好宝宝。大家去普普镇逛逛吧，一定要遵守交通规则哟！

幼儿自主游戏，教师扮演交警巡查。观察幼儿在创设的场景中是否能遵守交通规则，发现违规的幼儿，教师以交警的身份介入游戏，个别指导。

（设计意图：本环节通过游戏体验的方式，让幼儿进一步理解巩固常见的交通设施的作用，并在游戏中加强幼儿遵守交通规则的意识。）

教学建议：

1.结合小班幼儿的思维水平和本活动的内容，教师给幼儿提供以故事情境为线索，创设场景相结合的形式，让幼儿通过直觉行动学习的方式将个体的思考放在情境中加以印证、分享、调整，以顺应幼儿的兴趣和需要。

2.小班幼儿生活经验尚不丰富，教师的组织和引导应循序渐进、由浅入深，可让幼儿在“以故事情景吸引孩子的注意——在情境中初步了解常见的交通设施和交通规则——在游戏中巩固强化”层层递进的过程中，逐步提升经验，升华主题。

（作者单位：重庆市江津区几江幼儿园）