孩子，你可能没有天赋，但我还想培养你

王德春

我受古典文学的影响较深，对中国传统文化所推崇的“琴棋书画”很是看重。所以，在儿子很小的时候，我就买来了各种培养艺术爱好的書籍，希望他能够从中得到一点启发。

儿子3岁多的时候，我开始慢慢让他拿起笔来涂鸦。然而，儿子在这方面的“后知后觉”让我很失望。我一个同事的女儿，两岁多一点便能画出像模像样的小人儿，4岁时便能画出一个成形的物品了。可我的儿子，直到4岁多还只会画一些横七竖八、杂乱无章的线条，任我怎样努力，也很难从中“抽象”出什么东西或是故事来。他满4周岁的时候，我曾带着他找到一家少儿美术培训机构，希望老师能够“点石成金”。没想到他只上了十几分钟的课，就头也不回地跑了出来。老师对我说：“还是再等等吧！”

我只好再等，或者说是暂时放弃，直到我一个大学同学带着她12岁的女儿来访。

大学同学当年不仅学习成绩好，而且颇有艺术才华，尤其是绘画才能令人刮目相看。她的女儿也是小小年纪便画得一手好画，听说已经通过了漫画的最高考级，开始进入素描学习了。对于素描，她的领悟和上手之快也常常令老师惊叹。

我听到这些，自然羡慕不已，不过也觉得理所当然：这孩子的遗传基因好啊！

没想到同学立即反驳我说，她自己当年并没有什么绘画天赋，只是因为性格内向，别的同学聚在一起玩的时候，她总是一个人低头画画，时间长了，便熟能生巧，渐渐地画得好了。至于她的女儿，更是她用心培养的结果。她说，为了培养女儿对画画的兴趣，她买的各种绘画材料多达30多种；在她家，凡是女儿伸手所及的地方，都会有笔和纸躺在那里等着她。她强调说，为了一直保持女儿的兴趣，她只会创造条件引导她画，但对于她画的是什么，完不完整，像与不像，以及在哪里画，都从不干涉。她说，是保留完好的兴趣和完全自由的环境——而不是天赋——成就了她的孩子。

我懂了。当然，我并没有否认天赋的存在，只是明白了天赋也是一点点培养出来的。什么叫天赋？其实，天赋本质上也是一种物质传承，它和所有其他的物质传承一样，是需要一点一点，甚至一代一代地去锤炼、去积累的。

我懂得了静待儿子的“花开”。我知道，因为父母的基础太差，教育又不一定得法，同样的辛苦可能无法给儿子换来同样的收获。但我相信，我们的努力一定会让儿子改善他的“艺术基因”。

让我欣慰的是，就在最近一个月的时间里，儿子像突然开了点窍，一改过去的“龙飞凤舞”，转而画一些成形的东西了，比如石头、太阳、糖葫芦等。虽然还是那么简单、那么粗糙，但我相信，只要坚持下去，总有一天，他会画出一幅完整的、有意义的图画来！

儿子，就画画而言，你可能真的没有多少天赋；但是没关系，只要你还有兴趣，我们就一直坚持。因为，只要你还在努力，就一定会超越自己！