书信教育在新时期大学生思想政治教育中的应用与启示——以给一位专业成长困惑学生的回信为典型剖析

裴文庆

（福建农林大学计算机与信息学院 福建 福州 350002）

书信教育在新时期大学生思想政治教育中的应用与启示
——以给一位专业成长困惑学生的回信为典型剖析

裴文庆

（福建农林大学计算机与信息学院 福建 福州 350002）

书信教育在大学生思想政治教育中的有效应用是新时期大学生思想政治教育文化载体创新的新课题。要使书信教育在大学生思想政治教育中取得实效，思想政治教育工作者应着力把握好书信教育的特征、方法和艺术，注重解决学生实际困难和解决思想问题相结合，真正促进学生健康成长成才。

书信教育；大学生思想政治教育；应用；启示

1.书信教育对当代大学生思想政治教育的重要意义

新媒体时代下，手机、QQ、ESM、微博、微信、E-mail等现代化传播方式以他强大的信息量、时效性和广泛性成为大学生思想政治教育工作首选方式和师生之间的主要沟通方式。而作为传统文化中书信这一主要沟通载体渐渐被人们疏忽和遗忘中。习近平总书记在2014年5月4日同北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。”烽火连三月，家书抵万金，书信被誉为思亲寄情的思想纽带，是情感表达的重要载体，也是中国传统文化的一个缩影，书信中所承载的积极向上的人生观和价值观能帮助现代人形成健康的核心价值观。虽然新媒体时代下师生沟通的时效性加强了，但师生之间深度交流的机会却在减少，书信能真实呈现人的内心世界，因此通过书信教育就会成为师生深度有效沟通和交流的重要方法和手段。

面谈也是思想政治教育工作传统方法中一种，但是在面谈中学生面对自己的老师，也有很多不好当面启齿的话题，而老师有时候也会有爱在心头口难开之时，此时书信就有无法替代的作用。通过信件的方式，学生能把自己的心里话告诉老师，老师也能深入走进学生内心，无疑架起了师生之间更好的沟通桥梁。用书信教育与学生进行深度对话，有利于撞击学生心灵，促使学生的心理和行为真正朝着积极有意义的方向发展。

2.书信教育在当代大学生思想政治教育中的应用

新形势下，大学思想政治教育工作者如何既要有大力改进创新的思维，又要有继承优良传统的精神，真正做到以人为本，本文以给一位专业成长困惑学生的回信为典型剖析，分析了书信教育这种优秀传统思想政治教育文化载体在当代大学生思想政治教育中的应用艺术，及时、准确、全面地了解和掌握学生的思想脉搏和各方面需求，提升教育针对性、吸引力和感染力，从而全力促进大学生健康成长成才。

学生赵思明（化名），男，福建农林大学计算机与信息学院数学与应用数学专业大二学生，来自福建某边远农村，家境贫寒，性格较为内向，并且认为自己不够聪明。某日，辅导员收到思明同学的一封来信，主题是：自己对本专业发展有很多想法，也有较强的专业思想认同，但由于缺乏比较深度的专业了解以及对未来发展的很多不确定性，奋斗的动力不坚定，出现了不同程度的困惑和迷茫，加上一定程度的自卑不良情绪，非常渴望得到辅导员老师的引导、关心和帮助。为此，辅导员主要采取积极鼓励、细心引导的方式进行了回信，帮助他确立职业发展目标，深刻剖析其专业兴趣和价值追求，培养他的专业主体意识和积极向上的人生观。半年后，思明在辅导员和专业老师的持续引导和帮助下找到了自己的专业方向和人生发展目标。

辅导员在全面详细地掌握学生的基本情况、思想脉搏和各方面的需求后，根据学生在来信中所描述的主要问题，以精心的态度、精确的把握及时地给学生进行了回信，并事后进行细心的辅导、细心的服务直至解决存在的问题。

第一，协助学生积极探索职业兴趣，明确树立专业思想意识。辅导员在回信中深刻分析了学生所学专业的培养目标、培养效果和前景方向，鼓励他对专业学习和发展规划进行深度思考，告诉他思考是人最大的乐趣，合乎自己的兴趣方才可以得益。为此，辅导员在信中这样答复：

生也有涯，知也无涯。记得爱因斯坦这样说过：“我没有任何特殊的才能，我拥有的只是及其强烈的好奇心。”首先，信中你详细提到自己对数据分析和数据挖掘非常感兴趣，并做了一定程度的调查、思考和阐述，说明你能多思善学，具有真知灼见的能力。其实数据分析和数据挖掘是我们国家目前人工智能、大数据领域研究中的一个最热点问题，并大量应用于客户分析、行业预测、生物基因、化工和医药等重要领域。俗话说，兵马未动，数据先行，所以，思考和探索很重要，这能大大激发同学们的学习兴趣，而你具有这样的前瞻意识和独到眼光，这会引导你找到发展的专业方向。不知道你有没有看到我们学院数学与应用数学这个专业的培养目标，我们学院这个专业就是要培养同学们掌握数学科学的基本理论、基本知识和基本技能，具备数据分析处理、数学建模、计算机编程和软件应用开发的能力，受到科学研究的初步训练，能熟练地运用数学知识和计算机技术解决实际问题。

同时，辅导员鼓励该生勇于向学院对数据分析和数据挖掘有较深研究的专业老师进行深入了解和咨询，可能有不一样和更多的收获与启发。

第二，引导学生树立正确的学习目的，以学习兴趣激发学习需要。在回信中，辅导员从思想上和认识上促使学生明确学习目的，并希望学生将低水平的学习目的转化到高水平的学习目的上来，最终确定和实现自己人生发展目标。于是，辅导员在信中这样回复：

瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高，所以学习目标很重要。在此，辅导员对你的这种有目标追求和禀赋服务意识的价值观感到欣慰。台湾著名心理学家金树人说得好：“人为自己设定目标，带出希望，所有之行为将凝聚在这个希望周围，人生才能活出意义来。”尽管你提到在落实和执行过程中担心可能会遇到诸多问题，我想只要胸中有了大目标，泰山压顶也不会弯腰；如果胸中没有大目标，一根稻草也会压断腰。我们学院的很多老师是非常乐于指导你的，学院的辅导员老师也会尽最大努力帮助你的，只要你敢于把想法、规划和目标付诸实践。同时，如果你能把这种思想和创意形成清晰、深度、周全的调查报告，学院的老师和辅导员会更加有针对性的指导和帮助你，甚至把你所设想建立的学习小组、工作室发展成为专业性社团、研究所等。

第三，鼓励学生理论联系实际，增强实践能力的全面发展。让学生明白在大学除了要认真学习专业技术理论知识外，同时必须加强专业技术实践能力培养的必要性，真正将技术理论变成自己的生产工作能力，同时激发学生参加挑战杯、数学建模等创新工程竞赛项目，培养自己的创新实践能力。为此，辅导员在信中这样回复：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，一个人只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。信中你说到，希望学院多让学生与社会加强联系，使学习小组成为学习与实践相结合的平台，我想你的想法是正确的，毕竟学到的理论知识还是要用于实践的，正所谓有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。所以，坚持先把专业基本知识学扎实这点很重要，同时提升自己的科学人文素养，然后把所学所长用到实际中去。虽然有些同学觉得专业知识学起来感觉比较吃力，甚至对所学专业不满意，目标与现实之间存在差距感，但我想你会在以后的工作生活中发现，很多沉淀和积累终会用得上的，这就是一种底蕴和修养。其实大学更重的是教给同学们一种学会学习、善于思考的方法，只要认认真真学好真本领，其实任何专业都是有所作为、有所成就的。希望你对自己一定要有信心，从专业出发，想想以后想要从事怎样的的事业，科学制定好学习计划，脚踏实地，利用一切可能的条件去开展社会实践，在条件允许的情况下积极参加大学生创新性科技竞赛项目，培养自己的实践能力和创新精神。

第四，激发学生树立正确的人生观，培养学生乐观向上的良好心态。由于该生家庭经济较为困难，辅导员在坚持解决学生实际困难的同时注重结合解决学生的思想问题，鼓励学生坦然面对贫困、正视贫困，直面困难，自尊自爱，自强不息。同时，利用思想政治教育中的“示范原则”，用真理的力量和自身的人格力量，将身教和言教相结合，用辅导员的模范行为影响学生。于是，辅导员在信中这样回复：

人生越努力越幸运，要相信奋斗的力量。辅导员知道你来自边远农村，家庭经济情况很一般。的确，家庭经济困难会造成你一些压力，但这个不要仅，辅导员会尽力帮助你的。其实辅导员导我也是农村家庭出身，也比较笨，所以对你的家庭背景、求学经历和生活状况有着切身的体会，也能感受到你内心深处的那份复杂情绪。但我始终相信，只有努力学习，勤奋工作，人生才会更加光彩，正所谓勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。习近平总书记说：“人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。”所以，青春需要勤奋执着，在辅导员的人生道路上，始终有一种精神在支撑着自己向前——那就是“蜗牛的精神”，有恒心，不放弃。辅导员今天之所以能梦想成真，找到自己所热爱的辅导员事业，完全归功于自己一直以来心中有一种执着勤奋的精神,义无反顾地追求自己前进的方向。

最后，告诫学生要勇于承担责任，让经历和成长成为自己的使命。在回信中，辅导员给学生讲述了《三文鱼的故事》，让学生明白人生其实就像三文鱼的一生那样，贯穿着明确的生命主线：成长、经历、使命感和责任感。虽然我们每个人的奋斗目标都有不同，但我想只有那些带来深厚意义感和价值感的方向和目标才会让人激情并耐性的往前走下去。为此，辅导员希望该同学都够坚持自己的梦想，最终实现自己的人生理想。

3.书信教育对当代大学生思想政治教育的启示

书信一封封，装的全是爱。书信作为一种与学生深度对话的交流方式，所体现的浓浓师生情、所载的教育功能非其他现代通讯手段所能替代的。书信教育更是高校开展思想政治教育的一个有益实践，写信的过程其实也正是大学生一次自我认识、自我教育的过程。一名优秀的思想政治教育工作者应该要走进学生内心，能在思想交流中影响到学生的命运，哪怕只影响一个也是很有意义的。书信这种润物细无声的教育，它能促进教师和的学生民主共情、和谐共融，同时，书信中那种朴实真诚的话语，能够句句通心，往往充满哲理，让学生感悟成长。

第一，书信教育它能充分体现师生的平等观念和教师的服务意识，便于学生的接受，很自然拉近师生之间的距离，从而成为老师和学生的心灵沟通之桥，有利于改进大学思想政治教育的方式、方法。

第二，书信的教育语言表现空间更为广阔，更容易打动学生的内心，书信中的语言往往情真意切的，饱含深情，正所谓“情深方能意切，感人全在真情”，书信中所表达的真爱往往能够直通学生心灵。

第三，书信教育可以不受时间和空间限制，随时随地地教育引导学生，有时候不需千言万语，只需默默几行，就可以在学生、家长和自己的心灵深处架起座座理解之桥。

第四，书信教育对辅导员自身素质的提高也是大有裨益的，著名教育家魏书生说：我们当教师的，要常常想想自己给学生留下了什么，就让我们给予学生们一封封饱含着我们对教育，对学生满怀一片爱心的书信吧！

可见，书信教育对加强大学生思想政治工作是多么必要的，一封封成长书信指引着学生成长，进行细心的教育、细心的服务，既以理服人又以情感人，从而敲开学生心灵世界的大门，成为打开学生心灵的一把金钥匙。

［1］中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》[N].人民日报，2013-12-24(01).

［2］王传中．朱伟辅导员工作指南[M].北京:武汉大学出版社,2009.

［3］孙赛兰.增强大学生思想政治教育工作有效性的研究[J].现代职业教育，2017(09)．

［4］郝赪.新形势下大学生思想政治教育研究[J].高教学刊，2017(02)．

G641

A

2095-7327（2017）-12-0007-02

课题项目：本文系2014年度福建农林大学青年教师科研基金项目（辅导员专项）课题，课题编号为2014XJF06B。

裴文庆（1984—），男，汉族，江西吉安人，讲师，研究生学历，福建农林大学思想政治辅导员，主要从事大学生思想政治教育、青年马克思主义者培养工程、新农村建设文化研究。