例文一 一个人的放学路

浙江省平湖市平师附小 俞皆好

指导老师 陆卫娟

例文一 一个人的放学路

浙江省平湖市平师附小 俞皆好

指导老师 陆卫娟

“啊？什么？明天我一个人回家？”“是的。”电话那头传来了妈妈肯定的回答，我顿时心头一震，绝望地瘫坐在了沙发上。

第二天放学了，我正想与同学们一起回家呢，可同学早已一溜烟跑了，连个人影都没有，路上只有几个学生，我脑子里一片空白，心想：不，我不该留下来打扫卫生的，现在好了，我连个说话的伴都没有，奶奶也回乡下了，我会不会遇到危险呢？就这么想着，我已不知不觉地走到了大桥上，我看看四下无人，就往河边看了看。哈！一个钓鱼的！他正熟练地一收一放，看样子是钓上了大鱼，果然，不出我所料，他钓上了一条青背白肚鱼，我饶有兴趣地看着，似乎忘记了我的“使命”：回家。我正准备放下书包好好看呢。突然想起了妈妈的叮嘱：放学要赶快回家。于是，我背好书包，走下了桥。

刚走下桥不久，一家小店的食品摊吸引了我的眼球。那烤肉架上的一块块叉烧正“滋哩滋哩”地烤着，泛着油光；再看香肠，一根根如原木般的肉红色烤肠正均匀地码在烤架上，散发着一阵阵迷人的香气。我摸了摸钱包，哈，里面刚好有我积攒下来的十五元钱。我看了看十五元，又看了看烤肉、烤肠，它们似乎在跟我说：“快来呀，吃掉我们吧！”我正想掏出钱来买呢，耳边似乎响起了爸爸常对我说的一句话：“路边的小吃不卫生，不能吃。”我咬了咬牙，舔去嘴角的口水，继续往前走。

刚跨进小区大门，一位叔叔也随着进来了，他留着一小绺胡子，戴着帽子、墨镜，脚穿皮鞋，看起来十分凶。我见了，发现钥匙还放在口袋里，便条件反射地捂紧了口袋，不住地向后张望，心里十分害怕。想：咦，那位叔叔跟在我后面干吗？难道要抢劫？于是，我警惕地躲在了一辆轿车后面，看了看叔叔，他正慢慢地向我走来，一步、两步……此时仿佛有一把大锤正缓慢地敲击我的心脏，我的心房里似乎关了一只小鹿，紧张得仿佛要跳出我的喉咙了。我小心翼翼又迅速地向家进发。终于，在我走进单元门时，他走进了另一个单元。我吸了一口气，打开门，回到了家。

原来，我闹了个大乌龙呀，可这一路的独立行走，不就预示着我长大了吗？

【胡老师的话】

本文最大的特色是文章的一波三折：一个人独自回家，这样的事情我们都可能经历过，但小作者很巧妙地设计了三个曲折，使文章变得生动，使回家变得有趣。先是看钓鱼，不知不觉入了迷，正想好好看一番，想起妈妈的话，于是赶紧回家；接着看到路边的小吃，那么诱惑人，正想掏钱买，想起爸爸说的，也自觉地抵挡了诱惑。第三回更是闹了个大乌龙——大误会。把一个长相有点“凶”的叔叔当成了尾随自己的“坏蛋”，既说明在成长路上我们的警惕性高，也使文章显得更富有童趣。从侧面反映，我们这个社会还是好人多，大家适当紧张，不要紧张过度。开头的对话式引入和结尾的反问式总结，前后呼应，使结构严谨。

小作者开头对话式引入之后，可以将心理活动稍微地变得语言中性一些，“我顿时心头一震，绝望地瘫坐在了沙发上”，“绝望”这个词语用得太严重了些。可以改成：“我听了，既兴奋又紧张，兴奋的是，我终于可以独立啦。紧张的是，我的独自行走会不会发生意料之外的事情呢？”这样比原文更真实，让人信服。