浅谈初中数学教学中数学思维的培养

河北省南皮县第二中学(061500)

田凌云●



浅谈初中数学教学中数学思维的培养

河北省南皮县第二中学(061500)

田凌云●

初中数学是学生学习的一门重点科目，数学与思维的联系十分紧密，学生在学习数学知识的时候形成了数学思维，能够帮助他们更好地理解数学知识，提升学生的逻辑思维能力.那么在教学中该如何培养初中生的数学思维呢？本文，将进行详细的探讨.

初中数学教学；数学思维；培养

在教学初中数学的时候，教师不仅要传授学生数学知识，提升他们的学习成绩，还需要使学生具备基本的数学基础知识素养，学会思考，掌握一定的学习方法，这样才能使学生更为顺畅的学习知识，提升学生的综合能力.下面，笔者将根据自己的教学经验，简要的分析在教学时培养学生数学思维的方法策略.

一、精心设计课题引入，吸引学生注意力

古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”任何人在做一件事情的时候都需要兴趣作为前提，如果对一件事情缺乏兴趣是很难做好的，学生在学习知识的时候亦是如此.数学是初中生学习的一门基础科目，它的许多理论和概念都较为抽象，部分学生在学习的时候，由于基础没有打好，学习的难度比较大，有的学生甚至产生了一种厌学的情绪.

因此，笔者认为在培养学生的数学思维时，教师首先要想办法将学生引入到课堂上，吸引他们的注意力，让他们爱上数学这门课程.

例如，在学习图形的旋转、轴对称的时候，教师可以让班上的同学想一想，在生活中自己有没有见到具有旋转和轴对称特征的特点，让他们思考一下，除了书上提到的一些特点以外，还有没有其他特点，教师在举例子的时候，尽可能地贴近学生的生活，吸引他们的注意力，这样很容易启发学生的思维，使他们能够较好地掌握这方面的知识，培养学生的思维能力.

二、调动学生的学习积极性，活跃学生的思维

教师在教学的时候，不仅需要培养学生的学习兴趣，使他们爱上数学这门学科，还需要调动学生的学习积极性，使他们愿意配合教师的教学，积极地学习数学知识，培养自己的数学思维.那么，在教学时该如何调动学生的学习积极性呢？笔者认为，教师在教学的时候，应当学会鼓励学生，让他们在学习的时候认识到自己身上的优点，关注后进生.

比如说，在学习统计和概率知识的时候，教师可以问一问班上的同学，笔者曾将二者联系起来，让班上的同学思考二者有什么区别，结果班上有一名学习成绩不是十分优秀的学生欲言又止，笔者发现之后，积极地鼓励这位同学说出自己内心的想法，在这名学生陈述了自己的观点之后，笔者对其提出了表扬，班上其他的同学也深受鼓励，这样，课堂一下子就活跃起来了，学生的学习积极性也变得更高了，数学思维也得到了一定的锻炼.所以说，教师在教学的时候不仅要将知识传递给学生，还要学会赏识学生，使他们感受到教师对自己的关爱，使其更加积极地学习知识.

三、一题多解合作学习，发散学生思维

一题多解可以说是数学这门学科的一大特色，在小学阶段学习计算的时候，就有简便运算和非简便运算等多种方式来解决计算题，而在初中数学教学中有关于一题多解的例子更是数不胜数，比如说在学习平行线的识别与特征时，就有多种方法判定两条线是否平行，又有什么样特殊的特征.

基于这样的原因，教师在平时的教学中，也可以根据教学内容，让班上的同学组成学习小组，互相交流、讨论一题多解的方法.在讨论的过程中，学生的思维得以碰撞，学习的积极性也比较强.而且这种学习方法，拉近了学生与教师，学生与学生之间的距离，使班上的学习氛围更加的融洽，有助于学生学习能力的提升.

四、数形结合，增强学生数学思维直观性

数形结合是初中数学常用的一种教学方法，教师在教学的时候采用这种教学方法能够调动学生的学习积极性，对于学生的数学思维能力培养具有较大的帮助.

例如，笔者在教学的时候，就曾遇到了这样一道题目“小红的父母出去散步，从家走了25分钟到了一个离家950米的报亭，母亲随即按原路返回.父亲看了15分钟报纸后用了30分钟返回家.你能在下面的平面直角坐标系中画出表示父亲和母亲离家的时间和距离之间的关系吗？”很快学生就画出两种图示.

在教学的时候，教师采用数形结合的教学方法，也许并不是最好的方法，但是笔者认为，运用这种方法对于学生思维能力的锻炼和培养确实有着较大的帮助.而且，在初中数学教学中，笔者发现几何知识占有极大的比例，数形结合的教学方法，也更容易让学生理解教学内容.因此，笔者认为，教师在教学的时候，不妨多进行尝试，采取多种教学方法来培养学生的数学思维能力.

总之，教师在教学的时候，培养初中生的数学思维也并非是一朝一夕的事情，教师既是学生学习的引导者，也是他们学习的合作者和参与者.教师在教学初中数学知识的时候要学会根据学生的学习能力，因材施教，持之以恒的培养学生的数学思维，促进学生的全面发展.

[1] 赵丹.初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力[J]. 中华少年,2017(04)

[2] 李晓萌.关于初中数学教学中逻辑思维能力的培养研究[J]. 读天下,2017(02)

[3] 张琳.初中数学课堂训练学生思维能力的有效途径[J]. 考试周刊,2016(A3)

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