数学游戏在初中数学教学中的应用价值

江苏省泰兴市西城初级中学(225400)

张 荣●



数学游戏在初中数学教学中的应用价值

江苏省泰兴市西城初级中学(225400)

张 荣●

本文将以数学游戏在初中数学教学中的应用价值为主题，将数学游戏完美地融合到数学教学课堂中，对数学游戏的作用和价值进行简单的分析.

数学游戏；学习兴趣；气氛；效率

在如今初中数学的教学中，课堂表现出枯燥无味的现象，学生们没有融入到教学课堂中，在被动地进行知识的学习.教师们要改变教学方法，将学生们成为数学课堂的主体，活跃整个教学课堂的气氛，打造高效的数学教学课堂.

一、数学游戏激发学生的学习兴趣

对于初中的学生们来说，对游戏有莫名的喜欢和动力，所以教师们可以运用学生们对游戏的喜爱，在初中数学课堂中完美的融入数学游戏，让学生们在数学游戏中对相关的数学知识进行学习，并且保持一个优良的心态，提高学生们的学习效率.

比如，教师们在进行视图和几何图形的学习中，可以组织学生们自己动手来做出相应的几何图形，然后对自己所作出的几何图形，通过不同的角度进行观察，画出所看到的侧面图，完成视图的教学.例如一个简单的正方形，让学生们准备好相应的纸片和胶布，通过一个折纸的游戏来完成正方形的折叠.在折纸游戏中，首先教师引导学生们要利用纸片的对称性，利用纸片折叠之后所留下的痕迹，来精确正方形的边长相等，然后让学生们发挥自己的想象力，来完成自己的正方形.另外教师可以让学生们对折纸游戏中在纸片上所留下的痕迹，来进行相似三角形，以及相应图形的性质等数学知识的回顾和运用.最后，让学生们通过一个面正对自己、一个边正对自己、一个角正对自己等进行图形的观察.另外，在数学视图知识的学习中，教师们可以让学生们对教室中的相关物品进行观察，比如对课桌的观察，学生们从各个角度进行观察，画出相应的视图，完成相应的教学任务.除此之外，通过相应的数学游戏，还能够不断拓展学生们的思维和空间想象能力.例如这个著名的游泳池数学问题，一条鱼位于一个圆形的游泳池的边上，然后鱼笔直地游到游泳池的另一个边上，距离为五米.之后这条鱼转过身，又笔直地游到另一个边上，距离为十二米.此位置同开始前的位置遥遥相对.求这条鱼游回去的距离为多少.学生们在进行这个问题的解答前，首先需要在题目中提取出相应的数学定义.遥遥相对表明在圆的一条直径上，然后利用圆的相关性质和勾股定理进行解答.在这个数学问题中，学生们要发挥自己的想象力，对其中的情况进行分析，不断拓展学生们的思维和空间想象力.让学生们在折纸游戏和事物观察的游戏中，激发学生们对数学知识的学习兴趣和动力.

二、数学游戏活跃教学课堂的气氛

在初中数学的教学中，教师们可以将相关的数学游戏在数学课堂上实施，来活跃课堂的气氛，形成一个良好的学习氛围，进而打造高效的数学教学课堂.当学生们刚进行高强度的数学训练后，教师们可以跟学生们玩一个纸牌二十四点的游戏，具体规则就是将扑克牌中花色的纸牌去掉，然后将剩下的纸牌均匀地随机地分发给学生们，然后学生们在自己的纸牌中挑选出四张纸牌，通过四则运算能够得出二十四，然后说出自己的运算思路.谁先利用手中的纸牌得出二十四就取得胜利.通过这个纸牌的数学游戏，学生们可以来放松自己的思维，活跃课堂的气氛，形成一个良好的课堂氛围.另外，通过相关的数学游戏让学生们有一个愉悦的心情，便于进行其他数学知识学习的高效性.所以，在初中数学教学中，合理的运用数学游戏，活跃课堂的气氛，提高学生们的学习效率.

三、数学游戏提高课堂的教学效率

在初中数学教学中，经常会出现一些立体图形的试题，这种题目教师很难通过自己的语言将其知识点描述给学生，是教学中的难点，而且学生们对于教师所讲的内容感觉乏味，不能够集中精神在数学课堂上.教师可以让学生们进行折叠的游戏，对相关的图形进行折叠，将学生们吸引到教学课堂中，提高数学课堂的教学效率.比如下面的这道立体几何习题.在矩形ABCD中，AB=4，BC=3，点E为DC的中点，沿AE将三角形AED折起，使二面角D-AE-B为60度.求DE与平面AC所成角的大小，以及二面角D-EC-B的大小.这道题在一定的程度上考验我们空间思维的能力.我们首先要了解当沿着AE折起之后的图形是怎么样的，这样才能进行解答.所以，教师通过折纸游戏来引导学生们进行图形的折叠，让学生们都参与到课堂教学中.然后，我们通过对立体图形的观察，找不到DE与平面AC所成角，所以，我们要通过添加辅助线的方法来做出所求的角.作出如图所示的辅助线，连接OE，得出我们所要求的角DEO，在三角形DOM中利用三角函数的求解公式进行解答.通过所添加的辅助线进行相关线段长度的计算，最后计算出角DEO.在第二问的解答中，通过自己的思维空间进行画图，做出如图所示的辅助线进行解答，利用相关的二面角的计算公式进行逐步的解答.通过在数学教学中融合相关的数学游戏，激发学生们学习的积极性，提高数学课堂教学的效率.

总而言之，通过以上数学游戏在初中数学教学中运用价值的分析，可见其对学生们数学知识的推动作用.教师们要不断完善自己的教学方法，实现数学游戏的完美融入，高效地完成相关的教学任务.

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1008-0333(2017)14-0007-01