谈如何养成高中物理自主学习能力

韩冠群

(山东寿光现代中学2015级(28)班，山东 寿光 262700)

谈如何养成高中物理自主学习能力

韩冠群

(山东寿光现代中学2015级(28)班，山东 寿光 262700)

本文从一名高中生的角度，分析概括在学习高中物理时，如何养成自主学习能力.学前导读，自主升华，活动培养，不断反思都是必不可少的.

高中物理；自主学习；方法

在新课改背景下，高中物理教学要求扭转学生学习方式，让学生自主学习、主动学习，因此要帮助学生养成自主学习能力.但是，如何养成高中物理自主学习能力成为一个重要的教育教学问题.笔者从一名高中生的角度，谈一谈自己在学习高中物理时，如何养成自主学习能力.

一、 在高中物理学习中养成自主学习能力的方法

1.学前导读

在高中物理学习中，我们应先自学，独立探究物理知识，迈出自主学习的第一步.在自学时，我们在预习中应了解物理学习大概内容，梳理出预习知识框架和联系，可以在预习中标记出新知识中的重难点，记录预习笔记，罗列出预习新知识点的导读大纲.

以《加速度》一课的预习导读为例，我们在预习时，可以列出自己的大纲：

(1)为什么在物理学中引入速度概念？引出速度的物理意义；

(2)速度的单位和定义式；

(3)什么是位置变化量？什么是位置变化率？

(4)速度的变化及变化的快慢用哪个物理量描述？

(5)什么是加速度定义式？

(6)加速度的单位及物理意义是什么？

(7)加速度与速度、方向的关系是什么？

(8)如何用图像描述匀变速直线运动？

(9)怎样定性分析非匀变速直线运动？

(10)矢量运算需要注意什么？一条直线方向有几个？直线矢量的运算如何研究？

我们在预习加速度时，按照导读大纲自学内容，提高自主学习能力.

2.自主升华

在高中物理课堂，学生应保持静谧的心态，积极参与自主学习，勇于实验，乐于探索，勤于思考，从自习到自主，学会学习.我们在预习导读大纲中，发现学习问题，在课堂教师讲解过程中，和老师一起讨论疑难问题，获得答案，梳理出物理概念、物理原则和规律的内在联系，总结出物理知识内在联系，结合物理实验的自主操作，将抽象的物理概念具体化，解答我们在自主学习中疑难问题，掌握物理自主学习思路.

以《加速度》的自主学习为例，我们可以从例子“甲的速度变化量在5秒内为10米/秒，加速度为2米/秒，物理意义速度变化为2米/秒”，从例子中我们可以看出加速度的本质，速度大但不变，则加速度为0，反之速度小但变化快，则加速度很大，即速度变化慢，则加速度小；速度变化快，则加速度大.我们进一步剖析，得出：速度变小，加速度变大；速度变大，加速度变小，总结出加速度是矢量，是有方向的，得出定义式：速度变化量的方向与加速度方向是一致的，但和速度方向没有关系.在直线运动中，我们可以得出加速度在一条直线上，而且方向可同向可反向，二者同向，则速度增加，二者反向，则速度减小，总结出速度和加速度的内在关系和区别，并在速度定义式的基础上，深入理解加速度的概念.

3.活动培养

在高中物理课后，培养自己的自主学习能力也很关键，在课后通过活动练习，更深层次的理解物理知识，将物理所学内容、知识点、实验操作进行归纳总结，转化为自己思维活动，让物理知识系统化、条理化，真正把物理知识内化为自己的东西，在活动中运用物理知识，养成物理能力.

以《圆周运动》的自主学习为例，我们在课后可以研究自行车，研究电动车，去修车厂参观，在社会实践中亲身体会“小道理大应用”，既提高了我们自主学习兴趣，也提高我们自主学习能力，远比我们在课堂中单纯的听老师讲理论要实效的多.我们通过课后实践活动体验，大增兴趣，深刻理解物理知识，更关注社会，提高物理学习能力.

二、高中物理学习中养成自主学习能力的反思

在高中物理学习中应用“学前导读-自主升华-活动培养”的学习方法，在自己的学习努力下，成为物理学习的主导者，经过不断的物理自主学习实践，在一定程度上提升了物理自主学习能力.但是，在物理自主学习中，也发现不少问题：(1)在刚开始自主学习时，我们还不会预习，甚至有的时候不愿意课前预习，长期的老师灌输式的传授知识理念困扰我们，需要我们从内心改变物理学习理念；(2)学生自主学习的同时，对教师的能力也提出更高的要求，教师不能再用过去灌输式的讲述知识方式，需要思考如何提高学生自主学习能力，加强和学生的沟通交流，因此加大教师工作量.针对在自主学习中暴露出来的问题，我经常会思考，在自主学习实践中探寻解决对策，不断修正自主学习方法.

我们正处于强调自我、独立性加强的阶段，应把握好高中学习阶段，培养自己自主学习能力，采取“学前导读-自主升华-活动培养”自主学习办法，制定明确的高中物理学习目标，加强自主学习自控，加工整理选择物理学习内容，充分发挥自主自觉性，从预习升华为自主学习，在自主学习摸索中成长，实现高效自主学习.

评语 小作者通过对高中物理自主学习能力养成的研究，养成一系列良好自主学习习惯和策略，提高自主学习能力，在摸索中成长，是值得同学们更多思考和行动的.

[1]郭建考.高中物理教学中如何培养学生自主学习能力[J].学周刊,2015(03).

[责任编辑：闫久毅]

2017-05-01

韩冠群，男，山东寿光人，高中理科生.

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