英式橄榄球在浙江省高校推广的可行性

钱 锋

(浙江大学 公共体育与艺术部，浙江 杭州310058)

英式橄榄球在浙江省高校推广的可行性

钱 锋

(浙江大学 公共体育与艺术部，浙江 杭州310058)

橄榄球对提高青年学生身体素质以及在培养他们坚韧、合作、沟通等方面有积极作用。通过专家访谈、对高校教师及学生的问卷调查后发现，学生对橄榄球运动有一定的兴趣，英式橄榄球进高校有课程建设需求，在场地条件和投入上完全可行。从普及和安全角度考虑，目前英式橄榄球在高校中以非撞式形态开展较为适宜。浙江大学引入英式橄榄球近八年的探索实践证明，该运动适合在高校中广泛开展，并可以选修课程、课余学生社团和球队建设等形式同步推进。

英式橄榄球；可行性；浙江省；高校

橄榄球风靡全球上百年，被评为是适合男女老幼的运动。控球权的争夺是橄榄球的主要特征之一，攻守双方根据规则和运动精神，遵守君子之争的原则，极力争取更多的分数。其比赛在高速度、快节奏的运动中进行技战术的组合，展现身体激烈的对抗。橄榄球运动既有强体健身的作用，又可作为娱乐、休闲的生活方式及培养青年学生各项素质的手段。高校作为大学生群体聚集的地方，是最有利于开展橄榄球运动的环境。

一、英式橄榄球的起源与发展

18世纪20年代，英式橄榄球起源于英格兰中部拉克比镇(Rugby)的拉克比中学(Rugby School)，是由足球运动衍生而来，为了纪念这项运动的起源将其定名为Rugby Football，通常简称为Rugby。因为球形状像橄榄，所以在中国称之为橄榄球。1839年开始，这项运动首先在欧洲高校逐渐流行起来，并相继成立了俱乐部。1990年12月15日，我国成立了第一支橄榄球队——原北京农业大学橄榄球队。1992年3月，国内首次举办了橄榄球比赛。1992年4月11日，北京市高校橄榄球协会在中国农业大学成立。

从1998年至今，特别是近十年，全国多地建立了省级橄榄球队，参与中国橄榄球协会每年举办的全国锦标赛、冠军赛和全运会积分赛。中国7人制国家队在亚运会和国际分站赛中取得了较好成绩。特别要说明的是中国大学生体育协会也举办了全国大学生7人制橄榄球锦标赛。2016年，第四届大学生锦标赛吸引了高校男女共27支球队参加。除此之外，国内如北京、上海、广州、南京、杭州等地出现了多项青少年及成人橄榄球邀请赛事。

二、研究对象与研究方法

本文以浙江省普通高校为研究对象。收集整理有关橄榄球的文献资料，参阅我国教育部和浙江省教育厅相关的政策文件。采用面谈、电话采访和电子邮件咨询等方式，与国内多年从事英式橄榄球运动的专家和教师访谈，听取建议。与浙江省部分兄弟院校领导和在职教师进行讨论。对已开设英式橄榄球课程院校和未开设此课程院校的学生，以及接触过和未接触过橄榄球的学生进行问卷调查。

三、讨论分析

(一)英式橄榄球运动对当代大学生健身价值的影响

1.提高身体素质

现代科技的发展改变了人们的生活方式，而学业压力、疏于锻炼等因素使得目前大学生身体素质不断下降。从每年的体质测试数据看，高年级大学生体质状况差于新生是客观事实。近年学校以及教育主管部门为提高学生身体素质所采取的种种努力也反证了这一点。体育锻炼是提高学生身体素质的有效手段。橄榄球运动拥有其独特的训练和比赛方式，能激发人各个方面的身体机能，需要全身心地投入，对人全面身体素质的提高有很大的帮助。

2.塑造沟通合作的团队精神

在经济一体化与专业分工日趋精细的大趋势下，越来越多的事务已难以靠个人独立完成，合作意识与合作能力已成为人们生存发展的重要品质。而当代大学生大多为独生子女，从小在相对独立的生活环境中成长，他们中的一些人合作意识淡薄，做事情往往只站在自己的角度考虑问题，以我为中心，不顾及他人的想法。

橄榄球运动是一项团队精神极其浓厚的运动，例如司克兰、冒尔、拉克等橄榄球比赛中最基本、最重要的技术都要求很多运动员共同完成；没有一致的目标和共同的合作,球队很难在竞赛中占据优势。英式橄榄球规则要求球只能向后传，所以持球队员一定是在攻击阵型的最前沿，直接面向防守团队;而支援队员必须通过有效的沟通才能保证整体合作的默契。橄榄球运动中队友间积极呼叫是重要的和有效的沟通方式。团队合作精神在橄榄球运动中表露无遗，是运动所要求的一个重要行为方式，这一内涵使得其具有独特的魅力，也树立了队员们的团结合作意识。

3.培养大学生的自信心

橄榄球运动对于培养学生的自信心具有显著作用。在橄榄球运动中，每一个运动员都必须全身心投入，并展现高昂的斗志和不屈不挠的精神。球队可以在比赛中不敌对手，也可以在与对手对抗中处于劣势，但必须有面对困难勇于挑战的亮剑精神。所以在橄榄球平时的训练和比赛中，教练必须时时刻刻培养队员的自信心，让他们始终保持高昂的斗志，投入每一天的工作和学习中。失去了自信心也即失去了一半的橄榄球运动能力甚至更多，这一点每一名参加过比赛的运动员都深有感触。橄榄球运动中的扑搂动作是培养队员自信心的最基本的方法，假设一个身体强壮的橄榄球运动员，以百米速度冲撞而来，被瘦小的你扑搂成功，你的自信心会膨胀到极点，自信心也由此慢慢得到增强。

4.培养勇敢拼搏、坚忍不拔的意志品质

高校除了培养有知识有文化的大学生，同样有责任培养他们勇敢、坚毅的精神品质。现实中有很多时候，恰恰表露出年轻一代的软弱。我们不会忘记2003年，有的院校一部分大学生面对非典，如大难临头；“非典”这一突发事件对于当代大学生来说应该是在他们生命旅程中一次重大考验，恰恰这次考验让我们了解了当代大学生勇敢拼搏、坚忍不拔的意志品质的缺失。

橄榄球运动也许是团体项目中最具有挑战性的运动，勇敢、顽强、坚韧的精神时刻贯穿于运动的始终。在比赛过程中，不管是处于逆境还是顺境，都需要所有队员的全力投入。橄榄球进攻最直接最主要的方式是持球向前跑，球在手的第一意识是向前冲，迎接对抗。勇往直前是橄榄球运动的核心精神。防守时，当面对冲过来的持球者，必须勇敢面对，因为擒住抱持球者并把对方扑倒是阻止其继续推进的唯一方式。在一次次的攻防对抗中尽显勇气和坚韧，同时，学生勇敢拼搏精神和坚忍不拔的意志品质得到了锻炼。

5.培养尊重规则、尊重人的优良品质

橄榄球是一项激烈的对抗性项目，比赛过程中频繁地出现较为混乱的场面。为了安全、公平地进行比赛，首先要求参与者对比赛精神有正确的认识、对规则的充分理解和尊重，视为君子之争。第二，要充分尊重裁判，服从裁判的判罚。第三，要充分尊重和信任同伴，作为一个比赛整体，必须做到以最合理的方式运用技术和策略，充分利用全队的智慧和力量取得最好结果。

以上讨论了开展橄榄球运动对当代大学生的几点积极影响。通过参与橄榄球运动，让学生成为自信、乐观、向上、守信的人，成为社会和民族真正意义上的栋梁之才。

(二)高校开设英式橄榄球课程符合当前高校体育发展需要

不管从中共中央国务院、浙江省人民政府层面，还是教育主管机关层面，为加强青少年体育锻炼，增强青少年体质，均颁布了多项指导实施意见，以进一步深化高校体育课程改革，强化校园体育文化特色。如2009年10月22日，颁布了《关于加强普通高等学校体育特色项目建设的指导意见》(浙教体〔2009〕183号)，提出坚持面向全体学生，以促进学生身心全面和谐发展为宗旨[1]，认真贯彻执行《学校体育工作条例》，全面实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《国家学生体质健康标准》，积极推进体育课程改革[2];其中更是提出了鼓励学校发展新兴体育项目。如今,橄榄球、攀岩、皮划艇等新项目已成为大学生体育课及课外锻炼的新选择。

(三)高校开展英式橄榄球运动投入不大，有硬件保障

开展英式橄榄球项目对场地的要求简单，只要一块平整和保证运动员安全的空地即可，如草地、人工草地、泥沙地、塑胶等。据走访和电话访谈调查可知，目前浙江省虽没有专用的橄榄球场地，但各高校都有田径场或足球场，基本能满足橄榄球运动开展的需要。另外，英式橄榄球相对于美式，无需配备如头盔、护肩等必须比赛装备。简单地说，英式橄榄球运动只要有一块平整的场地和球即可，所以对于各高校来说投入不大。这就为高校开展英式橄榄球课程提供了很大的便利。

(四)英式橄榄球运动具有较强的观赏性、娱乐性，适合年轻学生

1.橄榄球运动极具观赏性

橄榄球运动最鲜明的特点是比赛中的高强度对抗，全体队员在高速度、快节奏的运动中运用技战术为同一目标做出自己的贡献[3]。

橄榄球全攻全守的整体行为贯穿于比赛始终。场上每个人必须为同一目标做出自己的贡献，专注努力地执行不同位置所需要的行为，不能松懈。时刻的对抗与团队性展现赋予了橄榄球刺激性与观赏性。它满足大学生感官刺激的需求，在心理上和观念上使大学生建立起竞争的意识。

2.橄榄球运动是健身、娱乐的新时尚

橄榄球运动能强健体魄，是积极健康的运动方式，也是一种娱乐休闲的生活方式。它倡导大家一起参与，在草皮上激烈地奔跑、抗衡，在场下快乐地交流。在一些大城市，像北京、上海、广州等，时常有外国人在周末相聚在一起，把橄榄球作为聚会、娱乐、健身、沟通的首选项目。随着中国社会的不断发展和进步，改革开放程度的不断扩大，物质生活水平的极大提高，任何人都有让自己变得更健康更加充满激情活力的需求，塑造完美体型、强健体魄、健康第一的生活理念逐渐深入每一个人的思想中，当然也会成为大学生追求的目标。大学生永远是新思想新概念接受度最高的群体，橄榄球作为一项在国际上风靡上百年的运动，也必将成为我国大学生喜爱的健身、娱乐、休闲的新时尚项目。

(五)英式橄榄球入奥，迎来发展契机

2009年10月，国际奥委会(IOC)第121次全会在哥本哈根投票决定，英式7人制橄榄球成为2016年、2020年两届奥运会的正式比赛项目，各设男女两枚金牌。2016年里约奥运会7人制橄榄球比赛如火如荼，冠军斐济队成为关注橄榄球运动人士的新宠。2010年广州亚运会和2014年仁川亚运会均设立了7人制橄榄球男女两块金牌。2013年7人制橄榄球正式成为全运会正式比赛项目，在我国奥运争光计划的指引下，这必将大力推进我国英式橄榄球运动的发展。此后，江苏、山东、上海、安徽等省市及东北地区很快建立了省级橄榄球队，并设立了自己的橄榄球锦标赛[4]。

(六)近邻的成功带给我们信心

被评为“橄榄球世界杯历史上最大冲击”的事件，是2015年在英格兰举行的15人制橄榄球世界杯上发生的，在小组赛中日本队34∶32战胜两届世界杯冠军南非队，让我们看到黄皮肤的亚洲人也可在强手如林的运动项目中占有一席之地。据CNN 2014年的报道，日本的英式橄榄球参与者近13万人，国内俱乐部近3 400家，英式橄榄球人口排全球第六，有亚洲唯一的职业橄榄球联盟，高中和大学的橄榄球联赛开展得如火如荼。近邻的成绩给了我们信心。

(七)英式橄榄球的发展过程证明了其强大的生命力

英式橄榄球项目风靡世界，吸引着全球超过400万6～60岁的人参与其中的正式比赛，这一点就已经说明了这项运动的魅力。

英式橄榄球运动在我国起步较晚，但近年有了飞速的发展。这项运动除了在东北地区、上海、北京、山东、广州等开展较早之外，在安徽、江苏以及内蒙古、新疆、贵州、四川等地也逐步发展起来。亚洲7人制比赛的参赛队伍也逐年增加，竞赛水平不断提高[5]。

当前，北京、浙江、东北等多所高校都开设了英式橄榄球选修课程。浙江大学自开设英式橄榄球课程以来，吸引了众多学生的参与。试开过程中每学年8～10班的课程量，都有充足饱和的选课人数，累计参与橄榄球课程的学生近4 000人。他们在学习过程中，表现出浓厚兴趣和非常积极的参与度。对选修该课程的其中1 000名同学发放调查问卷。对“课程学习收获大，开课价值高”这一问题，收集有效问卷925份；其中非常满意的有848人，占91.7%，比较满意的有61人，占6.6%。对于“课程总体评价”的问题，收集有效问卷982份；其中非常满意的为904人，占92.1%，比较满意的有68人，占6.9%。目前浙江大学成立了橄榄球俱乐部，有兴趣的学生每周都有固定的时间进行课余橄榄球运动和训练。浙江大学近两年举行的英式橄榄球校园联赛有10几支队伍参赛，参与比赛人数达200余人，深受大家好评与喜欢。

四、高校开展和推广英式橄榄球运动的对策和建议

(一)加强宣传

虽然近年来英式橄榄球在我国有了长足的发展，但毕竟起步较晚，很多人根本没接触过橄榄球甚至没听到、看到过英式橄榄球比赛。调查表明，90%以上的人不知美式和英式橄榄球的区别；有的人通过媒体听说过，最直接的印象是美国的NFL超级碗，即美国职业橄榄球大联盟锦标赛的年度冠军赛。所以在高校中应大力宣传，从平面资料展示、比赛视频资料播放、校园橄榄球比赛等多个渠道介绍英式橄榄球项目，让更多的人认识、参与和体验橄榄球的魅力。

(二)培养和吸收一批教练员、裁判员和技术骨干

目前，高校缺乏一支具有专业素质的英式橄榄球师资队伍。要发展橄榄球运动进而更好地开展橄榄球项目，培养和吸收一批专业人员，如橄榄球教师、教练员、裁判员和有一定水准的技术骨干是当务之急。现任教师参加橄榄球的学习和培训是主要方式，吸引高水平退役运动员是必要的补充。2013年6月，由浙江大学举办的浙江省高校橄榄球教练员和教师培训班，邀请国际橄榄球理事会讲师讲课，培训了一批高校橄榄球运动的教练员和教师，取得了较好效果。

(三)初级阶段可引入触摸式橄榄球

一说起橄榄球，很多人第一印象就是“野蛮”“粗暴”，并被其高对抗的运动方式所吓倒，尤其是女生。当人们了解了英式橄榄球的文化和精神后，才会理解什么是尊重，什么是君子之争。与所有其它运动一样，只要有身体对抗就会有受伤的风险，但只要了解了规则，掌握了基本的技术，橄榄球也同样是一项安全的体育运动。其实在常规的国际国内橄榄球赛事中，有以男女混合的方式组织的非撞式橄榄球比赛，女生成为比赛中的一部分。在发展的初级阶段可以采用简化方式开展橄榄球运动，如触摸式橄榄球，它既能体验橄榄球的刺激与快乐，又减少了身体对抗，以更安全地方式推广橄榄球运动。

五、结论

(一)英式橄榄球是一项适合高校青年学生的运动

橄榄球运动是一项刺激性、观赏性非常强的竞技项目，其最鲜明的特点就是比赛中的高强度对抗。橄榄球比赛不仅满足了人们感观刺激的需求，而且更重要的是引领和倡导了新的运动理念和积极的运动休闲生活方式。橄榄球的核心价值在于：除了锻炼身体外还有更好的团队体验，培养队员勇往直前、坚韧不拔、不畏困难的精神；通过参与橄榄球运动，教会年轻人学会尊重及在规则之下合理冲突，提升专注力和果敢的品质，收获身心健康。这些正是我国倡导大学生开展体育运动的出发点和落脚点。

(二)时机成熟，条件具备，推进仍需努力

通过对浙江省部分高校体育主管领导的访谈调查可知，高校都具备开展橄榄球的场地条件，设备投入也不是主要障碍，因此目前在浙江省高校开设英式橄榄球课程已具备了成熟的条件。主要问题在于人们对橄榄球项目不熟悉、认知度低，所以从浙江省总体范围看，介绍和大力宣传橄榄球运动是一项长期工作，而培养和吸收橄榄球专业人员是当务之急。

(三)在高校中以较灵活的组织方式开展橄榄球运动

2009年英式橄榄球成为浙江大学的正式公选课程；2011年学生组建了自己的俱乐部，定期开展课外训练，并设立了校园橄榄球联赛，选拔优秀球员建立校队参与国内国际邀请赛。而在英式橄榄球未进入公选课程的学校，像宁波大学、浙江经济职业技术学院等，可采取以学生课外社团的方式组建橄榄球队，在课余开展橄榄球运动。

(四)在初级阶段，触摸式橄榄球是高校橄榄球课程的主要方向

学习和体验触摸式橄榄球是英式橄榄球初级发展阶段中一种非常安全和合适的方式，是浙江省高校开设英式橄榄球课程理想的着力点。虽然开展冲撞式橄榄球运动并非一定要先从触摸式橄榄球开始，但触摸式橄榄球可以让更多的人了解英式橄榄球的特点与魅力，参与与体验其中的乐趣，克服心理障碍。

[1]浙江省教育厅，浙江省体育局.关于加强普通高等学校体育特色项目建设的指导意见[Z].浙教体〔2009〕183号，2009.

[2]中华人民共和国教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[Z].教体艺[2002]13号，2002.

[3]李鑫.7人制橄榄球引入中学体育教学的可行性分析[J].中国学校体育，2006(8)：35-36.

[4]苗杰.英式橄榄球运动在吉林省广泛开展的可行性研究[J].长春师范学院学报，2011(1)：95-97.

[5]时永进.我国高校橄榄球运动的发展现状及影响因素的研究[D].北京：北京体育大学，2003.

(责任编辑 邓 颖)

The Feasibility of Developing Rugby Football in Colleges of Zhejiang Province

Qian Feng

(Department of Public Physical and Art Education, Zhejiang University, Hangzhou, Zhejiang 310058)

Rugby has a positive effect on the improvement of college students’ physical quality and the cultivation of their tenacity, cooperation and communication. Through the interviews with college teachers and students, this paper finds that there is a demand of rugby courses in universities with interested students and entirely feasible field conditions and investments; from the perspectives of promotion and security, rugby in universities is to be carried out in the form of non-collision currently; the approximately eight years’ introduction of rugby into Zhejiang University has proven that this sport is suitable for extensive development in universities and can be simultaneously promoted with elective courses, extracurricular student associations and rugby teams.

rugby football; feasibility; college and university in Zhejiang province

10.16169/j.issn.1008-293x.j.2017.11.005

G807.4

A

1008-293X(2017)11-0028-06

2017-02-22

浙江省教育厅资助项目“英式橄榄球在浙江省高校推广的可行性研究”(Y201223391)

钱 锋(1976- )，男，浙江诸暨人，浙江大学公共体育与艺术部讲师，研究方向：体育教学和运动训练。