在高中数学教学中培养学生的创新思维——以数列教学为例

张鹏宇

(西藏自治区拉萨中学,西藏 拉萨 850000)

在高中数学教学中培养学生的创新思维——以数列教学为例

张鹏宇

(西藏自治区拉萨中学,西藏 拉萨 850000)

新课程改革以来，无论是小学教育，还是中学教育，都要以培养学生学习能力为前提，特别是学生创新能力的培养更是当前教育计划的首要任务.本文以高中数学课堂教学为出发点，谈一谈如何在高中教育中培养学生的创新思维.

高中数学；创新思维；数列

在当前新课改，素质教育的倡导下，培养学生创新精神成为培养学生能力的重中之重，也是我们高中教育实施素质教育最关键的一步.本文在新课改理念的指引下，谈一谈如何在高中数学教学中培养学生创新思维.

1.改变传统课堂教学模式，培养学生的创新思维

(1)革新教法，改变观念，实施创新教学

传统的教学模式以“注入式”讲解为主，追求的是讲明白，讲透彻，这样的课堂会将学生思维控制在一个极小的范围内，限制了学生思维的发展，也忽视了对学生能力的培养.而我们要想培养学生的创新思维，就必须改变传统的课堂教学模式，使原有的“注入式”改为“自学式”“启发式”“讨论式”，从而革新教法，转变观念，让学生主动参与课堂讨论，积极思考教师的问题，实现培养学生学习能力和创新意识的教学目的，体现以学生为中心的新课堂教学理念.

(2)善于运用现代多媒体教学，引领学生创新

高中生不像小学生那样天真无邪，思维简单，而是依靠自己独立的逻辑思维展现对事物不同的见解，特别是一些具有挑战性数学问题发散思维的考量更是感兴趣.因而教师要善于抓住学生这些个性特点，运用合适的教学手段，引领学生创新.

(3)营造课堂教学氛围，构建创新环境

良好的课堂教学氛围，可以帮助学生创新思维的培养创设环境.教师要设置合适的问题，让学生在课堂上主动发现问题、积极探求问题，在尊重学生人格和差异的基础上，允许学生发表自己独特的见解，让学生在这样的课堂氛围中探索、创新，大胆质疑.

著名数学家希尔伯特说过：“任何一门学科，只要它能提供丰富的问题，它就有生命.”这句话告诉我们，作为数学教师，要勇于大胆走出教材，撇弃教材例题、公式、知识框架等，善于利用生活中实际问题来设置具有启发性和挑战性的问题，鼓励学生大胆猜测，大胆质疑，进而培养他们勇于探索、敢于创新思维的精神.

2.加强思维训练，使学生学会创新

高中数学教学不仅要让学生掌握基本数学知识，掌握基本数学解题技能，还要注重学生在学习数学知识的过程中新颖性、独特性的想法的构建，保留学生对数学知识的探索精神和创新意识.因而，我们要在平时的教学过程中加强学生创新思维的训练.

3.给学生留一个创新的空间和时间

在高中数学教学中，为培养学生的创新能力，还要有足够的耐心为学生预留一定量的空间和时间，让学生有足够的时间去思考、去探索.

总之，培养创新人才是我们高中数学课堂教学改革的主要目的，是我们教育者面向未来教育的一种创新教育.教师应不断改变自己陈旧的教学理念，鼓励学生不拘泥于课本知识，勇敢质疑，在培养学生基本数学思维外，还要培养学生创新思维，进而培养学生的创新能力，促使创新教育在数学知识中广阔发展空间.

[1] 王振国，勤思索.善归纳 促能力——如何在高中数学教学中培养学生创新思维能力[J].信息教研周刊，2012.

[2] 王小雪.浅谈如何在高中数学教学中培养学生创新思维能力[J].教育科学:全文版，2016.

[责任编辑：杨惠民]

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1008-0333(2017)24-0017-01

2017-06-01

张鹏宇(1991.03-)，男，河南濮阳人，中学二级教师，本科，从事高中数学教学.