王崧舟的语文人生境界——读《王崧舟讲语文》

读完了《王崧舟讲语文》，我心里颇有些感触。王崧舟老师幽默风趣的谈吐如在眼前，他阅读各类书籍，广博的知识和对语文教学研究的深刻细致，都令我十分敬佩。

王老师无书不读，正因为这样，他才拥有了别人不曾拥有的厚度，才能够在自己的课堂上纵横捭阖。这恰好是一位教师进行专业研究和对他人引航所必需的。

王老师能够把许多问题简单化，并且很清晰很浅显地把问题说清楚，这都是因为他那刻苦钻研的精神。王老师在书中说到自己一次上课失败的教训，当时王老师不但进行了深刻的反思，而且还从中摸索出了许多新的有价值的经验。这充分体现了一位教师做学问的精神和睿智。钻研对于一些人来说是件苦差事，可是对于王老师来说，是件乐差事、甜差事、美差事。每当自己有了新的发现和新的收获时，他总是表现出来一种孩童般的得意。

王老师追求诗意的语文境界。诗意距离我们并不遥远。他总是能够将一些看似虚空的东西说得那么具体，那么具有可操作性。

王老师的许多做法中，我觉得最具有实际意义的还是他的文本细读。一件事情，他不但自己做了，而且还带动了其他教师，让更多的人在其中进行深入的探索。这种在实践中探索和成长的方式，是值得每一位语文教师去尝试的。作为一位教师，对文本的准确把握和深入理解，是上好一节课的基本前提。王老师在书中以亲身经历告诉我们，文本细读并不是简单地理解文本本身，而更多的是在文本基础上寻找更多的资料，对文本进行多角度的理解和把握。只有这样才能够有自己思考后的独特理解。

王老师最多的关注点还是语言文字本身。汉语言的丰富精彩，让王老师在捕捉文本语言中完成了对思想和主题的把握。于细微处见精神。真正能够发现细微处的价值是需要慧眼的。要具有火眼金睛恐怕还是需要进行锻炼，锻炼的方式离不开读书和思考，更重要的是把这些和自己的教学实践联系起来。

一位教师的厚度决定了他在一条路上行走的距离。有人刚出道就在课堂教学岗位上一帆风顺，取得了许多令人羡慕的成绩。可是许多人又从这样的成绩中逐渐消失了。为什么呢？因为他们渐渐在这条路上表现出了不足，他们没有足够的基础作为持久动力的支撑。一个人走得远近，并不是个人愿望的问题，而是看他是否拥有这个能力，其实更多的还是取决于在出发之前是否已经积蓄了足够的资本。

王老师在书中说，他的诗意语文和文本细读，基本上是以诗歌作为第一步的。这也许是一位教师开始进行研究的第一步——选择一个自己擅长的切入点。我们应学习王老师的广博阅读，给自己更多的知识储备。具体到教学中，我们还应像王老师那样敢于正视自己的不足，善于运用自己的优势，在失败时及时反思总结教训，在取得进步时及时提炼经验，并寻找新的空白点，去追求继续进步，使自己走得更远。骆驼为什么能够在沙漠中行走得那么远？因为拥有储存营养和水分的驼峰，这驼峰就相当于人大脑中的知识储备。这一点王老师清晰地看到了，也同样毫不吝啬地在书中告诉了我们。

王老师的语言有掩饰不住的才华。为什么？我认为是他的用心。他用心地做一些事情，用心地读书，用心地思考。他的心态是平和的，是如同秋日湖面的平静——我们之所以能看到课堂上如大海一样的激情澎湃，因为他拥有生活在诗意世界里的心灵。这也许就是一种皈依，教育当然也需要这种皈依，每一个将自己奉献给教育田地上的人所应有的虔诚。