浅谈幼儿教育中媒体技术应用的研究现状与趋势分析

韦成莉

（黑龙江省佳木斯市建三江管局八五九农场幼儿园 黑龙江佳木斯 156326）

摘 要：媒体技术在幼儿教育中发挥了重要的作用，本文分析了幼儿教育中媒体技术应用的研究现状与趋势分析，希望促进其在幼儿教育中更好的应用。

关键词：幼儿教育 媒体技术应用 现状 趋势

随着科技的不断发展，信息技术被广泛的应用到各个领域中，在教育中应用也很广泛，幼儿教育是基础是关键的阶段，这一阶段的学习关系到孩子日后的学习和生活等方面，因此可以利用媒体技术的优势进行教育，为幼儿教育提供丰富的教学资源，为幼儿提供更好的教育。

一、国内、国外幼儿教育中媒体技术应用研究现状

1.国内幼儿教育中媒体技术应用研究现状

研究媒体技术在幼儿教育中应用研究包括五方面：第一是信息技术在幼儿教育中的应用的理论研究；第二是新媒体技术在幼儿教育中的应用研究；第三是媒体技术在幼儿教育教学中的研究；第四是对幼儿教育进行系统开发与设计的研究；第五个是媒体技术在幼儿教育中的评价研究[1]。我国在这些方面的研究上有较多的文献可供参考，要多于国外的文献，但是文献数量不是很稳定，有时文献较多，有时文献则较少，这可以看出在这方面的研究还没有形成系统化，还需要不断进行深入研究。在研究主题方面，第一类和第二类的参考文献较多，也是研究的重点内容，在媒体技术对幼儿认知和思维能力方面的促进作用以及幼儿教育数字化学习环境方面的研究还不够，还处在初级阶段。

在研究方法上，采用多样研究方法，包括文献分析法、实验研究法、调查研究法、行动研究法等，其中最长使用的研究方法就是文献研究法，而调查研究这一方法则使用的较少。通常使用哲学思维的研究范式，因为研究人员文化背景等因素存在影响，因此研究通常是以思辨形式为主的。

2.国外研究情况

国外在研究这方面时采用的是内容分析法和文献分析法，在研究参考文献上，虽然近几年数量在不断上涨，国外的文献数量并不是很多，这也表明国外对媒体技术在幼儿教育中应用也逐渐开始重视；在研究主题上，和国内分类相同，其中对于第一和第二类的研究比较多，第四和第五类则较少，可以看出其还处在探索阶段，在评价方面还需要不断研究；在研究方法上，国外最长使用的方法就是文献分析法和调查研究法；在研究范式上面，以往研究范式是实证方式，但是当前已经在转变，将实证方式和实质性研究进行有效结合，形成混合研究方式。

二、幼儿教育中媒体技术应用趋势

1.数字化技术发展为幼儿教育带来更多的关注

通过对我国文献的整理和分析，可以看出随着科技的发展，数字化技术也在不断的完善，在幼儿教育中的应用也不断增加，尤其是Moodle等工具，它们的出现为媒体技术在幼儿教育中的推广应用起到了积极的促进作用，分析媒体技术的应用，可以看出数字化学习会得到越来越多的普及，成为一种主要的学习方式，这是一种必然趋势。

2.使用媒体技术教育可以有效帮助开发幼儿思维能力

研究我国的文献，分析其主题，可以将主题进行分类，其中研究媒体技术对促进幼儿思维能力开发和提升方面的文献有很多篇幅，可以看出这也是一个研究的重要内容，幼儿阶段孩子的思维还在成长发育中，需要对其思维能力进行有效的开发，因此在幼儿阶段中就将对幼儿的思维能力培养列入为幼儿教育的内容中，可以有效的对幼儿的思维能力进行培养，奠定好坚固的基础。媒体技术可以将声音、视频等内容展示给幼儿，在教育中应用可以收到良好的教学效果，可以给幼儿提供更加直观具体的认知形象，让孩子的感官得到利用，实现对幼儿智力的有效开发。使用媒体教学可以帮助幼儿形成正确的认知规律，有利于其形象思维能力的培养和提高，因此在日后幼儿媒体技术研究上，可以思考如何将媒体技术更好的和思维能力开发进行有机结合，这也是未来媒体技术发展的重要方向。

3.媒体技术应用于幼儿教育的评价研究

对媒体技术在幼儿教育中的应用研究方面的相关文献分析中，可以看出认识到其在幼儿教育应用研究的评价的学者并不是很多，国内在这方面的研究很少，没有相关的文献可供参考。而在国外，对于这方面的研究也比较少，且只是在应用的效果方面进行了评价研究，虽然这方面的研究还不够，但是其也是研究体系中一个很重要的组成部分，对整个研究体系都具有重要作用。目前媒体技术在幼儿教育中得到了越来越多的应用，但是就其应用价值方面，目前还缺少相关的深入研究，但是随着其在教育中的不断推广，在评价研究上也会不断深入和拓展，逐步形成一个研究体系，这也是未来研究的重要内容[2]。

4.研究范式的转变

研究国内和国外的研究方法可以发现，因为所处环境的不同，我国研究者在研究中一般都会使用定性研究，而国外研究者则大多都会使用定量研究，在研究过程中使用多样的研究方法，包括调查研究法、实验研究法、混合研究法、行动研究法以及案例研究法等，虽然方法不分好坏，但是研究者应该掌握每种方法的优势和局限性，掌握不同研究方法之间的关系，在进行问题研究时可以选择最合适的研究方法。尤其是对幼儿进行研究时，幼儿是一个比较特殊的研究对象，他们的思维水平和认知能力都还处于初级发展阶段，每种方法又具有其局限性，因此在研究理论和实践时，更加需要使用多种方法，进行严谨的研究，当前研究范式已经从哲学思辨转变成实证和多元混合的研究范式。

結语

科技发展迅速，多媒体的出现为人们的生活和学习带来了极大的便利，其在幼儿教育中也在被广泛应用，对于其应用的研究也在不断深入。因此分析媒体技术在幼儿教育中的应用现状，结合目前幼儿教育的发展趋势，可以分析出未来这方面的研究趋势，希望本文可以为相关人员提供些参考，促进媒体技术在幼儿教育中更好的应用，提高幼儿的教学成果，奠定良好的基础。

参考文献

[1]程秀兰，牟智佳.媒体技术在幼儿教育中应用的研究现状与趋势分析[J].电化教育研究.2013（10）

[2]梁敏，王海燕，张向梨.媒体技术在小学教育中应用的研究现状与趋势分析[J].中国教育信息化.2015（08）