高职教育创新创业人才培养体系建设初探*

沙新美

（苏州经贸职业技术学院 江苏苏州 215009）

高职教育创新创业人才培养体系建设初探*

沙新美

（苏州经贸职业技术学院 江苏苏州 215009）

本文主要介绍了高职教育创新创业人才培养体系建设发展的现状，对高职教育创新创业人才培养体系建设发展中存在的问题进行了探讨，并针对这些问题提出了从政策支持、培养模式变革、师资队伍建设几个方面来解决，为高职教育的创新创业人才培养体系建设提供参考。

高职教育；创新创业；人才培养

高职教育中的创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标。培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，本质上是一种实用教育。[1]创新创业型人才越来越被社会认可，创新创业人才培养也被高职院校作为院校建设及人才培养重要举措之一。[2]研究高职教育创新创业人才培养体系的建设，不仅能提高人才培养质量，培养高素质的技能创新型人才，而且能有效促进社会经济的发展与繁荣，产生较好的经济效益和社会效益。

一、高职教育创新创业人才培养现状

高职教育中的创新创业教育随着近年来社会的发展及政策的引导在不断地发展与完善。很多高等职业院校的创新创业人才培养主要注重于对创新能力的培养，对于学生这种创新能力及相关的创新项目是否与市场需求紧密联系关注度不够，导致部分创新创业项目在市场上的生命周期缩短，影响创新创业项目的质量。而且在目前全球经济并未复苏的背景下，如果没有经过充分的市场调研及准备，是具有一定的风险的。很多国内高职院校也注意到了这一点，已经在创新创业课程中设置了相关的知识内容，引导培养学生的创新创业及风险意识。

二、高职教育创新创业人才培养体系存在的问题

1.部分高职院校没有明确创新创业人才培养目标

高职院校主要以培养技能型人才为主，虽然也积极的参与到创新创业人才的培养，但怎么培养、培养的目标、培养的方式等还不够明确，特别是在各类专业人才培养目标上，没有明确具体的针对某一类市场需求的创新创业人才培养，对专业与创新创业人才培养结合的调研论证也不够充分，需要进一步完善确定。

2.创新创业人才培养模式单一

部分国内高职院校创新创业人才培养模式还是简单的将创新创业人才培养与传统的教学方式联系起来，很多还是停留在理论阶段，实践环节很少甚至没有。而创新创业在实践中往往随着市场环境、相关政策等因素变化而改变，实践能力及实践经验不够往往无法快速的进行调整。在创新创业人才培养上体现的是创新创业能力不高或成功率下降。

3.创新创业师资队伍建设力度不够

很多国内高职院校负责创新创业相关课程师资队伍水平总体偏低，主要体现在师资队伍中的很多教师的创新创业方面的经验阅历较少，在实际教学过程中容易和市场需求脱节。有的高职院校的创新创业师资队伍并不稳定，很多该类课程是由部分行政人员兼课完成，在创新创业师资队伍建设上投入的力度不够，这些都对创新创业人才的培养产生了一定的影响。

三、高职教育创新创业人才培养体系建设的有效路径1.高职院校给予积极的政策支持，促进校内各专业准确定位创新创业人才培养目标

从高职院校的全局发展角度出发，支持校内各专业依据自身专业特点，结合区域经济发展特点及周边市场环境，制定创新创业人才准确的人才培养目标。从学院的层面给予多种鼓励政策，提供创新创业教育发展的平台，提升学院整体的创新创业人才培养建设成效。

2.探索多样化的创新创业人才培养模式

创新创业人才培养模式是必须要经得起实践检验的，在这个前提条件下，积极探索多样化的创新创业人才培养模式，是具有较高的研究意义的。在高职院校的创新创业教育中，综合考虑院校自身特色、教育对象、地区市场环境等因素，注重人才培养模式对学生创新创业意识的培养、对创新创业知识的储备、对创新创业能力的锻炼。为学生提供更多的创新创业机会，服务地方经济和社会的发展。

3.加强创新创业教学师资队伍建设

创新创业教学师资队伍建设，是创新创业人才培养质量提升的重要环节。各类高职院校应加强创新创业师资队伍建设，给予教师必要的培训及学习机会。引入社会及政府力量的支持，鼓励教师参与到各类创新创业项目中，提升教师的创新创业实践能力。并将这种能力通过创新创业教育传递给学生，更好地培养学生的创新创业思维与能力。还可以与部分企业或行业协会合作，引入部分企业或行业具有丰富创新创业经历的人才作为兼职教师，对学生进行创新创业能力的培养，弥补校内教师创新创业经验不足的缺陷。

高等职业院校的创新创业教育及创新创业人才的培养符合我国经济发展和社会进步的需求，在国家政策导向的积极作用下，积极探索创新创业人才培养新模式，组建一支经验丰富，理论和实践能力较高的师资队伍是有重要意义的。既能提升创新创业人才培养质量，为社会提供高素质的创新人才，而且能为社会发展带来可观的经济效益和社会效益，为我国的经济建设发展提供有力的人才保障。

[1]张恩韶,李清晨.新建应用型本科院校大学生创新创业教育的实践与探索[J].山东青年政治学院学报，2015;(02):73-77.

[2]陈文娟,姚冠新,任泽中.将创新创业教育全面融入高校课堂教学体系[J].中国高等教育，2012;(02):44-45.

G712

A

10.3969/j.issn.1673-0968.2017.11.017

2016年江苏省成教协会“十三五”课题（课题编号：135043）。

沙新美（1977-），女，江苏启东人，硕士，讲师，研究方向：环境艺术设计，高职教育教学管理研究。