健康教育在高血压护理中的应用分析

朱广云 (封丘县人民医院 内科 河南 新乡 453300)

健康教育在高血压护理中的应用分析

朱广云
(封丘县人民医院 内科 河南 新乡 453300)

目的 探讨健康教育在高血压护理中的应用效果。方法 选取2014年10月至2015年10月封丘县人民医院收治的100例高血压患者为研究对象，随机分为研究组和对照组，各50例。对照组采用常规的护理方法，研究组在对照组基础上采用健康教育，比较两组患者对高血压相关知识的掌握程度以及治疗效果。结果 研究组对高血压相关知识掌握程度的总合格率高达84.0%，明显高于对照组的60.0%；研究组总有效率为84.0%，明显高于对照组的62.0%，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育可以提高高血压患者对相关疾病的掌握程度，并能提高治疗有效率，具有较高的临床推广价值。

健康教育；高血压；临床护理

高血压已成为世界范围内重大的公共卫生难题，是心脑血管疾病的主要危险因素，对人类的健康造成了极大的危害，特别是老年人群发病率较高[1]。近年来，高血压在我国的发病率逐年上升，出现发病率高、致残率高、病死率高的“三高”现象，患者对高血压疾病知识的知晓率低，出现病情控制率低的局面[2]。因此，对高血压患者药物治疗时给予健康教育有积极的意义。本研究主要探讨健康教育在高血压护理中的应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2014年10月至2015年10月封丘县人民医院收治的100例高血压患者为研究对象，随机分为研究组和对照组，各50例。对照组中男23例，女27例，年龄46 ～79 岁，平均(62.4±5.1)岁，病程4～9 a，平均(5.2±1.3)a，其中高血压Ⅰ级20例，高血压Ⅱ级16例，高血压Ⅲ级14例。研究组中男21例，女29例，年龄50～78 a，平均 (65.2±7.3)岁，病程3～15 a，平均(8.3±4.9)a，其中高血压Ⅰ级17例，高血压Ⅱ级15例，高血压Ⅲ级18例。所有患者均表现为舒张压≥90 mm Hg或收缩压≥140 mm Hg。两组患者性别、年龄、病程以及相关合并症等比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

1.2 护理方法 所有患者入院后均进行病情评估。对照组依据其相关情况给予常规治疗，主要包括药物指导、日常护理以及常规宣教。研究组在对照组基础上增加健康教育，具体如下。①定期开展高血压相关知识讲座，内容主要涉及高血压的预防、治疗、饮食以及相关并发症的处理。②积极与患者沟通与交流，获得患者的信任，提高治疗依从性。③指导患者合理用药，详细介绍药物的使用方法及副作用；教导患者遵医嘱，用药宜从小剂量开始并定期复测血压，不能私自调整剂量，更不能私自中断用药。④积极为患者进行心理疏导，避免其出现紧张、焦虑等不良情绪，使其保持良好的心态面对疾病，克服疾病所带来的困扰。⑤嘱患者遵循科学合理的膳食方案，盐摄入量应低于3 g/d，饮食以低脂、高蛋白、低热量食物为主，增加对镁、钾等的摄入，戒烟戒酒，避免发生高代谢综合征[3]。

1.3 观察指标 ①根据患者对高血压相关知识的掌握情况进行评分，优：≥90分；良：80～89分；及格：60～79分；不及格：<60分。总合格率=(优+良+合格)例数/总例数×100%。②临床效果：血压较之前下降>15%为显效；下降5%～14%为有效；下降<5%为无效。治疗总有效率=(显效例数+有效例数)/总例数×100%。

1.4 统计学处理 本研究采用SPSS 18.0统计学软件进行处理，定性资料用%表示，行χ2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 高血压相关知识掌握情况 研究组总合格率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。

表1 两组患者对高血压相关知识掌握情况比较(n，%)

2.2 临床效果 研究组总有效率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

表2 两组患者临床效果比较(n，%)

3 讨论

健康教育是指通过有计划、有系统的系列教育活动改变患者的不健康行为，消除各种疾病危险因素的影响，从而全面提高患者的生存质量，达到促进康复以及疾病预防的目的[4]。高血压是比较常见的一种慢性病，近年来随着国内经济的发展，人们生活质量的提高以及生活习惯的改变，高血压的发病率也不断上升，患者主要是老年人，并且有年轻化的趋势。如果得不到及时有效的治疗，可对患者的心脏、脑部或肾脏等重要器官产生严重影响，威胁患者的健康。大多数患者对高血压疾病以及相关知识了解不足，这对疾病的治疗和转归带来了不良影响，所以健康教育在高血压护理有着重要的意义。本研究结果显示，研究组接受健康教育后对疾病相关知识掌握程度的总合格率高达84.0%，明显高于对照组的60.0%；研究组总有效率为84.0%，明显高于对照组的62.0%，差异均有统计学意义(P<0.05)。

综上所述，健康教育可以提高高血压患者对相关疾病的掌握程度，并能提高治疗有效率，具有较高的临床推广价值。

[1] 王连红.对脑出血并发高血压患者急救体会[J].当代医学,2011,17(9):74.

[2] 冯建莉.心理干预与健康教育在高血压患者护理中的应用[J].中国医药指南,2013,3(11): 296-297.

[3] 尤东敏.健康教育在高血压护理中的应用价值分析[J].心血管病防治知识(学术版),2015,3(31):125-126.

[4] 卢淑清,呼琴琴.心理护理与健康教育在高血压患者护理中的应用效果评价[J].大家健康 (学术版),2014,20(26):298.

R 473.5

10.3969/j.issn.1004-437X.2017.04.131

2016-08-25)