如何利用高职乒乓球的课程目标来统筹教学模式

刘晓娟

摘要：随着社会的发展，国家对乒乓球专业人才越来越重视。乒乓球选修课作为高职体育部门的重要部分，越来越受学生的喜爱。然而目前，高职乒乓球课程教学方法落后，教学效果不佳，如何利用高职乒乓球的课程目标来统筹教学模式已成为高职体育部门的主要任务。这篇文章先从课程目标设置影响因素和课程目标设置两方面分析了高职乒乓球课程目标，然后试着提出具体方法阐述如何利用高职乒乓球的课程目标来统筹教学模式。

关键词：乒乓球；教学；课程目标

乒乓球是我国最受欢迎的体育运动项目之一，奥运会上我国乒乓选手的赛绩和技术给我国带来了无上荣耀和广大的体育爱好群体。不管对学校学生还是工作的人来说，乒乓球已经成为人们运动的一种方式。高职院校应充分利用体育部门的乒乓球课程目标来统筹教学模式，提高学生的学习兴趣，更好地培养他们乒乓球技术。

一、高职乒乓球课程目标分析

（一）课程目标设置影响因素

高职院校乒乓球课程目标应该根据以下几个方面来设置：一是乒乓球课程标准，这个标准里面详细介绍了课程的性质和课时安排，以及每阶段教师应完成的任务和学生乒乓球技术水平；二是课程教学内容，包括理论部分，基础技术部分和战术部分，锻炼学生的乒乓球技术和攻守战术；三是学生的学习动机，一般来说学生选修乒乓球课程的冬季主要有锻炼身体、娱乐、提高比赛能力和形成一项技能便于日后发展；四是社会的需要，目前乒乓球在我国非常流行，而且我國的乒乓技术前卫，响应了社会的发展。

（二）高职乒乓球课程目标设置

高职乒乓球课程设置的终极目标是对学生进行乒乓球知识教学、训练，将其培养成具备乒乓球知识和技能的专业人才。具体可通过以下方面展现。

通过课堂教学让学生学习和掌握乒乓球运动的基础知识，学会该运动的基础技术和攻守战术，提高学生对乒乓球运动的兴趣和学习热情，从而增强他们的身体素质。通过传授学生球技来培养他们的进取心与竞争心，锻炼学生的坚强品质，促进其形成德智美全面发展。

乒乓球是—项竞赛性运动，能锻炼学生的动作灵敏度和身体协调性，提高动作速度和四肢反应能力，促进人体新陈代谢，增强学生身体素质，也有利于学生形成坚韧的品格。

通过课程教学让学生对乒乓球竞赛规则和要点有所掌握，观赏相关比赛时能够充分享受乐趣，还能培养学生的执行能力以及组织比赛的能力。课程目标还包括将学生培养成具有专业能力的技能人才，具有过硬的乒乓技术，在日后找工作时也能更有优势。

二、利用高职乒乓球的课程目标来统筹教学模式的具体方法

为了更好地实现课程目标，学校应结合课程设置和硬软件设施设备条件来统筹和改善教学模式。

（一）加强教师职业培训，提高技能水平

教师是向学生传授乒乓球基础知识和技能的主体，一个合格的教师不仅能向学生教授知识，还能培养出色的学员，提高他们对乒乓球运动的热爱。因此，在教师在任用阶段，也要与时俱进，随时更新自己具备的知识，提升自己的技能水平，学校也应向教师提供培训和再学习的机会，帮助教师共同培养学生乒乓球技术，完成课程目标。

（二）完善设施设备，提高教学效果

乒乓球场地设施设备是学生锻炼球技、提升技能的场所，场地设施的完善程度直接影响课程教学质量。因此，高职应加强场地管理，对器材和设备进行定期检查与维修，适当投入新设施设备来鼓励学生参与到乒乓球运动中来。另外，学校还应督促相关人员的管理意识，对设施进行巡查与管理，保证场地的卫生安全，保障学生的安全。

（三）创新课程教材，调整课程内容

很多高职对学生注重乒乓球战术的教学，没有延伸到更深层次的教育。高职教材不仅要包括乒乓球知识和技能的传授，还要培养学生的实践能力，如对学生训练能力的培育，提高学生的体能和反应速度。还有学生的竞赛组织能力培养，学生通过对乒乓球课程的学习，知道该如何组织一场比赛，如何文明竞赛。

（四）传统教学与现代教学相结合

传统教学主要包括课堂理论知识教学和场地技能传授，这种方法已经不能适应高校乒乓球课程的发展，应融入现代教学手段来提高教学质量。如通过多媒体技术向学生播放国际间乒乓球比赛，提高学生对乒乓球的兴趣。还可利用组织比赛的方法来进行教学，通过设定学生的角色来确定其在比赛中的任务，如学生的角色有乒乓比赛选手、裁判、拉拉队、观众等，开展这样一次比赛，让所有学生融入进去，必定能提高大家的学习热情，从而提高乒乓球技术水平。

总体来说，高职院校应明确本校乒乓球课程目标，充分利用课程目标来统筹和完善教学模式，加强场地管理，完善设施设备，为学生提供练习乒乓球技术的平台。还应创造出与时俱进的教材内容，运动现代教学模式培养学生的乒乓技术和实践能力，提高学生的学习兴趣。