朱元香
摘要:经济全球化,经济快速发展,对经济管理人才需求增加,以前的体制已经不适应,需要进行改革。企业需要的经济管理人才,要能够灵活运用经济管理知识,科学合理地进行管理,减少企业投资活动的盲目性。因而,企业急需大量的经济管理人才。职教院校开展经济管理专业,目的是培养经济管理人才,满足企业的需求。为了培养理论和实践能力强的人才,学校需要改革自身的教学策略。
本文从职教院校经济管理教学特点出发,找出教学中的问题,并提出改革创新的措施。
关键词:经济管理;存在问题;教学改革策略
G642;F2-4
一、经济管理教学的特点
(一)针对性
职教院校经济管理教学具有针对性。针对学生具体情况来开展教学理论知识教学,培养学生实践能力。经济管理教学,要从教学目标和大纲出发,制定计划,体现教学重难点。教学开展中,不能纯理论教学,要结合一定的案例分析,培养学生利用经济管理知识解决经济管理问题的能力。
(二)参与性
学生是课堂的主体,他们的参与是课堂教学继续下去的保证,因而教师要懂得调动学生参与积极性,活跃教学气氛。教师要利用经济管理的实际案例,提高学生对经济管理学习的兴趣,通过分析案例的教学方式,进行师生讨论,利用讨论活跃学生思维,激发创新意识。
(三)实践性
经济管理教学,不仅需要提升学生的经济管理知识水平,还需要提高他们的能力,使其遇到经济管理问题时,能够独立分析和解决。职教院校经济管理教学中,教师不仅要重视理论教学,还要创造机会,让学生学以致用。课堂教学中,要给予学生实验操作的时间,注重培养学生未来从事经济管理工作时灵活运用知识的能力,在教学中积累学生的经济管理经验。
二、教学存在的问题
(一)理念滞后,手段单一
目前,传统教学模式仍然影响着经济管理教学,教学理念跟不上教学改革。这表现为教师教学理念不更新,仍认为自身是教学的主体,课堂以自己为中心,忽视学生学的主体地位,导致学生參与度不高,课堂积极性很难提升,学生对经济管理课程的兴趣降低。目前,经济管理专业教师,教师对于教学目标的定位不够合理,过分注重讲授理论知识,对于能力培养不加重视,容易忽视学生学习特点,导致教学活动中师生交流互动少,教学效果得不到提高。
(二)设施不足,实践缺乏
经济管理专业应用性强,实际教学中,对于教学设备和实践基地要求高。但受教育经费等的影响,职教院校经济管理专业的硬件实施和实践基地没有建设完善。经济管理教学中要用到的教学视频,因为没有多媒体,学生就无法直观和形象地接触教学内容。此外,职教院校经济管理实践基地发展滞后,学生学到的理论没有进行实践操作,例如经济管理专业的市场营销课程知识,如果不在实践中进行演练,学生学到的只是理论,不能够灵活地运用去解决实际问题。经济管理专业的学生,实习地点多为金融、证劵、贸易以及物流等公司,从事的公司比较核心的工作,因而很多公司不愿意接收大学实习生,使得学生没有实践的机会,理论无法在具体实践中运用,导致理论与实践脱节。
(三)重视不够
传统理论教学和教育经费缺乏等客观原因,加上教师对于实践教学重视度不够,使得经济管理的实践教学得不到有效开展。首先,传统经济管理教学以教授为主,停留在理论灌输上,实践教学不被重视,只是一个形式没有具体落实。其次,职教院校经济管理会利用到案例教学,但实践活动缺乏,“重理论、轻实践”是普遍现象。经济管理应用性很强,不通过操作练习,学生无法积累实战经验,不能灵活操作所学理论知识,遇到实际问题就会束手无策。最后,经济管理涉及的知识范围广,学生要掌握的行业相关知识多,但教师只注重教材的知识介绍,对于前沿的实践理论,几乎没有提及,导致学生实践操作能力差。
三、改革的主要策略
(一)优化结构,建立体系
课程结构进行优化,是提高教学质量的条件,因而需要建立健全的教学体系。首先,合理划分经济管理专业课程,根据专业特点和内容进行课程安排,制定具体可行的教学计划,选择恰当的教学内容,科学安排教学时间,建立起完善的教学体系,帮助学生提高知识水平和综合素质。其次,要重视经济管理的实践教学,把学生学习的理论和实践结合起来,做到融会贯通。教师在教学时,要根据学生实际情况制定教学计划,分阶段教学,灵活安排和调整教学时间,突出教学内容的重点。最后,课程本身要有科学的考评标准,方便教师及时了解学生知识掌握情况,以便有针对性地进行教学辅导。
(二)多种形式,加强实践
诸多因素影响下,经济管理实践教学得不到重视,而实践能力的培养十分重要,因而教师要利用多种形式开展教学,加强实践教学质量。首先,模拟实践教学,让学生有机会运用理论知识。其次,可以安排学生参与社会企业实习,制定具体的实习指导方案,同时,还要鼓励学生参与科研实践活动,加深经济管理理解,积累解决实际问题的经验。最后,开展一些课外科技活动,提升学生综合技能,利用一些竞赛,提高实践效果,例如创业培训班、创业研讨会等,利用这样的实践活动,加深学生运用专业知识的能力。
(三)丰富内容,拓宽知识面
和专业性强的专业相比,经济管理专业性并不是很强,但其覆盖范围广,就业的选择多样,因此对学生的要求也较高。在实践教学中,教师要注重扩展学生的知识面,完善教学体系,适当介绍不同领域和行业的管理理论和方法,使学生摆脱书本纯理论的束缚,了解社会经济管理的背景知识。教学方法的选择很讲究,运用好的方法能有效提升学生的知识水平和实践能力。教学中,教师要了解目前经济管理形势,适当地介绍,以此拓展学生的知识面。
四、结语
为了满足市场对人才的需求,职教院校需要重视经济管理专业的教学,改变传统的教学方法,不仅要重视理论教学,还需要开展实践教学活动,使学生能够做到理论结合实践,这样才能在今后具体的经济管理中发挥好理论指导实践的重要作用。
参考文献:
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