探讨多媒体技术在初中政治教学中的运用

⌾杜诗

探讨多媒体技术在初中政治教学中的运用

⌾杜诗

随着我国教育体制的改革和创新以及计算机和信息技术的飞速发展，国家不断改善学校办学条件，学校引进多媒体教学已经是普遍的教学方式。多媒体教学使得我国学校改变了以往传统“粉笔、黑板”的枯燥教学方式，提高了教学效率、效果，使得教学质量在传统的基础上有了极大的提高和发展，这对初中的政治教学很有益处，初中政治不免有些枯燥，而多媒体技术的引进为其教学提供革命性的创新，使其课堂趣味增添光彩。结合经验，本文主要分析多媒体技术在初中政治教学中的应用。

多媒体技术；初中政治；创新教学

多媒体技术的引进使得我国很多领域得到高效发展，在辅助教学领域更是益处不菲，就初中政治教学效率方面多媒体技术的贡献就很大。多媒体技术可以融合图形、文字、声音、动画、视频等多样化的表现形式，在传统的教学方式基础上得到创新，使初中政治教学顺应了信息时代的创新发展，多媒体教学是创新的教学方式，需要加强对任课教师的培训指导，进而合理高效的使用它。

一、多媒体技术教学的特点和优势

多媒体技术的教学具有元素多样，图文具备、声形俱全的特点，可以把初中政治抽象的概念和复杂的过程简洁明了、生动直观的表达出来，使得学生获取知识点和信息的效率提高。多媒体技术通过图文、声形的方式呈现政治课题，比如可以用表格、图像解决难题，提高课堂趣味，引起学生注意力，激发学生的学习乐趣，提高学习积极性，便与教学目标完成。多媒体技术还具有备课便利的特点，可以减轻教师的课前负担，而且多媒体不受课本和板书的限制，可以延伸到课本没有的范围，拓展学生的知识视野，还可以提炼课本的精华内容，将政治重点一目了然的展示出来，这比原本呆板、生硬的政治课堂更加活跃化、多样化。

例如，在学习有关经济方面的政治课题时，学生不理解货币是一般等价物的含义，学生单纯看课本是很难掌握透彻的，我使用多媒体技术将货币图片与其他商品图片做一个等号的情境呈现出来，这样简单明了，将抽象的概念化为图形展示，学生表示不仅理解透彻，并且看到这个概念就会联想起多媒体展示出来的图片，这样记忆很是深刻难忘。通过图形创设可以把抽象化为图像，培养了学生在化解抽象概念的方法，形成良好的思维习惯。

二、多媒体技术在初中政治教学中的具体应用

由多媒体技术的特点和优势，我们了解到，初中政治教学如果能正真很好的运用多媒体技术，教学质量的提高是指日可待的，我在此提出对多媒体技术在初中政治教学的应用提出一些见解。多媒体技术在初中政治教学中是为了提高学生学习效率，实现教学目标，是以服务教学为目的的，这样才可以更好的发挥多媒体在政治教学中的作用优势。因此，多媒体的应用要合理的嵌入课堂流程，内容要紧扣课本知识，不要一味拓展，而是要回归课本，在课本知识基础上延伸到更宽阔的范围，使用多媒体技术的功能去尽可能的将内容生动化，形象化，达到教师讲课简单明了，学生理解、吸收知识快速的效果。

例如，在初中政治教学中，初中生大部分还是12-16岁之间，对动画、寓言故事还是比较感兴趣的，那么在政治教学中，我会在一些课题上引用寓言故事，在政治多媒体中我会引用一些寓言故事，例如，以前没有货币作为一般等价物，没有货币这个媒介，只有物物交换，引入小白兔用桃子和猴子换红萝卜的故事来讲解，再则可以引用当下最受欢迎的动画片人物，进行角色对话和动画设计，做成PPT展示，充分扣紧书本知识，生动的理解课堂政治内容，不会枯燥无味，有一番风趣。

三、使用多媒体技术的基本原则和注意问题

多媒体技术的应用主体要以学生为主，让学生通过多媒体技术为捷径去认真的思考和探索，这样才能提高学习效果。虽然多媒体技术在初中政治教学上有很明显的优势，是对传统教学方法的改进和创新，但是值得注意的是，这并不意味着可以完全摒弃传统的粉笔、黑板教学方式，还是要两者取长补短，共同发挥教学的作用。要完成课程目标就要灵活的运用多媒体技术，很多事物都是发展着的，多媒体技术的功能也在不断的增加，这要求教师时刻关注多媒体技术更新。及时掌握新功能，制作更好的多媒体课件使学生学习热情保持。更重要的是不能忽视教师在多媒体技术中的作用，忽视教师在多媒体教学的主导作用，将多媒体内容照本宣科的传授给学生，这就使多媒体丧失了辅助教学的功能。

例如，在多媒体教学时，合理分配多媒体使用时间，使用过多会影响政治基础教学和指导，比如一些极为重要的政治解题框架要板书在黑板上，我会请一些学生上来黑板做题，做的对错也容易勾叉，正确答案会展示在多媒体白板上，创新和传统结合效果也是很好的。在使用新功能的方面，我会时刻关注，新功能的运用学生会觉得新颖，会更加关注课堂内容。

结语：多媒体技术的信息量巨大以及创新性的教学方法 让初中政治教学在多媒体技术的辅助下起着提高政治课堂教学效率的重要作用，今后，在初中政治教学中使用多媒体技术要加强培训和研究，顺应信息时代的发展，多媒体技术会继续在教育方面做出更大的贡献，更有利学生的学习效率，和创新能力，为广大初中政治教师提供便利。但是多媒体技术在政治教学还是其他科目的教学都只是辅助工具，不是万能宝典，，要运用的好就要结合教学目的和内容灵活运用，还要注意教师的主导作用。

[1]徐来友.谈对初中政治教学中应用多媒体的认识[J].中国教育技术装备.2012(34)

[2]石玲.多媒体教学手段在初中政治教学中的应用[J].中国科教创新导刊.2008(08)

[3]李斌.如何构建初中政治高效课堂[J].西部素质教育.2017 (11)

河南省滑县教体局教研室 456400)