浅谈如何做好小学班主任工作

⌾ 张英姿

浅谈如何做好小学班主任工作

⌾ 张英姿

班主任是班级的直接管理者，建设好班集体，对小学生的成长是至关重要的。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任，用智慧的眼睛去发现和挖掘学生身上的闪光点。

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班主任是学校素质教育的主要实施者，是学生的精神关爱者， 工作是光荣而艰巨的。要建立建好班干部队伍，了解学生，用爱心呼唤真情，教育好有不良行为学生和管理后进生，做好和家长沟通工作，需要付出艰苦辛勤的劳动。那么，怎样才能更好地把握好班主任工作呢？下面就来谈谈我的几点看法：

一、建设一支优秀的班干部队伍和树立学习标兵

1、在班主任工作的二十多年中，我体会到建设一支好的班干部队伍，是一个班能否形成良好班风的重要因素，因此，选拔优秀班干部应素质、能力、知识三者进行综合考虑。在实际工作中不能凭学生成绩或第一印象而“一锤定音，”而应通过开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担任班干部。学习标兵选拔应该以学习成绩和品德作为首要考虑的内容。

2、班干部队伍和学习的模范带头人，不是选出来，就万事大吉，而是要有先锋作用，应处处为表率，特别在安全和纪律、学习方面。作为班主任应做好下面几项工作：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干部在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让卫生委员负责检查、管理、以及仪容仪表等；二是加强班干部工作方法训练，提高其领导水平，保持模范带头作用；三是对学习标兵要及时的表扬，让学生感到他有可学之处。

二、了解学生，用爱心呼唤真情

班主任面对的是有情感、有血有肉的活生生的学生，特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广，思维灵活。我深深体会到:了解学生，用爱心呼唤真情，建立良好的师生感情是班主任工作成功的关键。

1、了解学生，是班主任工作重中之重，如刚接手一个新班时，如果能在短时间内记住所有学生的名字和特点，对学生来说，这是老师对他的重视，他会发自内心的高兴。这说明老师在工作上、对学生的态度上是认真负责的，无形中让学生喜欢上了教师。因此，作为班主任要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。这就要求我们要认真研究每个学生的特点，根据他们各自不同的特长，去鼓励他们，并创造机会让他们得到锻炼，施展才能，充分表现自己，这样，他们就会成为班级中的一支不可低估的力量。

2、用爱心呼唤真情。实践使我体会到，没有爱，就没有教育。班主任工作应树立正确的教育观念，教育工作必须以爱为基础。心理学研究表明，学生学习成绩的好坏，在很大程度上受师生关系的影响，如果你喜爱这个学生，处处关心他，尊重他，经常给以成功的启示，他就会为你的爱所感染，自然喜欢你，接受你的教育。因此，学生需要教师要用爱心呼唤真情，在教育过程中，要从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人，只有这样，才能呼唤回真情，我们的工作才会取得学生、家长的充分认可。

3.教育好有不良行为学生和后进生。

(1)前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”教育好有不良行为学生，就是要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态。少数学生受到社会上不良风气影响，放松了自觉性和自控力，出现了打架、无心学习等不良行为。作为班主任一定不能掉以轻心，应该根据学生性格特点，因材施教，对于他的不良行为，及时分析其危害及可能造成后果，使其醒悟，防微杜渐。

(2)管理好后进生，首先班主任要一视同仁地对待所有学生，排除成绩差学生的心理障碍。许多成绩差学生，并不是先天素质上有缺陷，只是由于过去的某种不恰当的教育，使他们的心理产生障碍。因此，班主任应积极的去发现，去寻找他们身上的特长或某些方面的优点。比如，在班级管理过程中，作为老师要多发现成绩差学生的每一点进步。一次按时独立完成作业，一次认真听讲，一件小小的好事都要及时给予表扬，让成绩差学生知道他的一点一滴的进步老师都注意到了，老师一直都在关心着他，他就会感到班集体的温馨，从而增强了向上自信心。

四、做好和家长沟通工作

勤于家访、善于家访是班主任做好班级管理工作的窍门。对于有不良问题学生，班主任要及时地做好家访工作，耐心与家长坐下来，促膝谈心，具体分析孩子问题产生的原因及解决的办法。家访中要防止“告状”形式，同时要尊重家长。班主任家访前要了解好家长情况，根据学生家长的文化修养水平及职业特点及时地客气地、全面地向家长反映其子女的表现情况，对存在的问题要说全面，说透彻，以达到共同教育好孩子为目的。

五、班主任要以身作则，严于律己

我国有句古语“身教重于言教”。教师美好的品德行为会给学生以潜移默化的影响，这就是表率的作用。如：有一次到敬老院大扫除，屋外打扫干净了。当打扫屋内卫生时，学生都不愿进去。我看到后没有强逼他们进去，而是自己拿起卫生工具进屋内默默干起来，学生们看到老师亲自进去讲卫生了，就都抢着进屋里了讲卫生了。又如要求学生上课不准迟到，我一直是早自习上课铃没响，就到了教室。学生看到老师天天都能提前到教室，因此，学生再没有无故上课迟到的。所以，作为教师，自己以身作则的效果要比强令要求学生如何做要好得多，自己严于律己的效果要比天天上火训斥学生如何做要好得多。

学校是培养人的地方，班主任是学生发展的设计师。对班主任来说关键要热爱教育、热爱班主任工作。只要班主任心中拥有太阳，关心学生身心健康，关注学生的未来，班集体这个大花园肯定会百花开放。

山东省莱西市第二实验小学 266600)