如何搞好体育教师培训工作

赵景丽

一、引言

当今社会，已经进入一个终生学习的时代，不断深化的课改要求我们作为教师必须成为学习者。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导教学。作为教师必须具有现代教育理念，树立符合时代要求的教育观、人才观、质量关，必须深刻理解和认真实践党和国家的教育方针，具有未来意识和未来眼光，以造就全面发展、有创新精神和创造能力的人为己任。我们不能要求每个体育老师都成为“教育家”，但每个教师都要朝着教育家的方向努力。

少年强则国强，少年的“强”还包括“身体强”，可见提高学生身体素我们任重而道远。

体育学科的教研工作要保持深入、持久、高效运行，与教研员的素质、教研工作的建设紧密相关，也是教研员的重要任务之一。教研员要对教师进行传、帮、带，开展经常性的听课、说课、评课和导课活动，促进教师的教育教学水平不断提高。在所有教研活动中，教师培训是一件非常重要的头等大事，只有做好教师培训，提高教师教学水平，教师队伍成长起来了，我们的教育教学质量才能提高，我们的素质教育才能落实到位。

二、背景

（一）教师队伍情况

我区中小学共有体育教师120多人，体育教师以40岁以上年龄段为主，多数为专业教师，但体育教师的专业水平参差不齐。现有的体育教师趋于老龄化，体育教师数量不足，体育教师承担的工作任务重，多数体育教师承担20节课左右，同时还承担眼操、间操、大课间和值周工作。体育教师队伍比较稳定，全区体育专任教师90%以上为体育专业毕业，包括：像速滑、篮球、足球、举重等专业运动员出身的较多，还有一部分毕业于师范学校体育系的人员。极少部分为非体育专业人员。

（二）整体水平

就我们区目前的体育教研工作来看，在以往相当长的一段时间里，由于没有教研员，很多老师养成了散漫、懈怠的工作作风，教学水平滞后。体育教师水平不一，一些教师毕业于运动会技能学校，运动技能强但理论水平弱，体育准也基础知识不扎实，对新课程理念把握不准，平时教学工作中存在教学单一化、应试化现象。

三、培训内容及形式

培训的目的是为了提高教学水平，更新知识，适应新课标下体育教学对体育教师的要求。我们的培训也不是将老师们培养成教练员，而是体育教师。体育教练员的培养日益通体育教育分离。教练员要深钻某个项目，以培养国际水平的运动员。而体育教师要了解和掌握各种体育项目，面向全体学生，以便有效地增强学生体质。

那么全员培训培什么？怎么培？如何才能收到良好的效果？如何能让新老教师欣然接受，提升认识并乐于参与培训。采取什么样的形式，如何做到全员提高？经过不断的思考，征求意见，和取骨干教师座谈、探讨，结合一线老师的迫切需求，我制定了一系列的培训计划。

（一）培训形式

由于整體教师年龄偏，理念滞后、教学水平偏低，那么在培训内容的选择上既要适应培训教师之需，培训的内容不要深，不要强大的纯理论，又要符合一线教师工作实际，能现学现用，紧密联系专业教学技能的培训，体现“突出实践取向，能力为重”的培训理念。

分别进行专题培训、全员培训、青年教师培训、以大赛和抽测的形式进行培训等。

（二）培训内容

1.变换全员培训形式，加强教师队伍建设

把理论与实践结合，体育课程的教学理论来源于体育课教学的实践，经过科学原理的总结与归纳升华为系统的理论，又应用到体育教学中对体育教学实践进行指导。先用实际操作践行理论知识，反过来再用理论指导实践。教师在实际操练中发现问题，自然而然要找理论依据，这样通过探讨、研究又达到利用理论指导实践的目的。

2.青年教师培训

定期进行青年教师培训，每位教师都有培训档案、成长记录，经常让青年教师上示范课，并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平，采取小型公开课的方式，也可以请电教组老师全程摄像，课后讲课教师先自评然后请全体参加观课的青年教师共同点评，最后由教研员进行点评和总结，并对下次活动提出要求。一定时期内，青年教师还要做汇报展示。青年教师由最开始的不敢上课，被动上课，不会评课到后来的主动要求讲课，认真评课，会评课…有了质的飞跃和提升。

3.优质课大赛

以赛促培，不定期举办区级优质课大赛，每次活动都得到了基层学校的积极参与，全区所属学校体育教师积极报名参赛，讲课采取统一安排讲课地点和使用学生，讲20分钟微型课，由教研员和部分教学校长担任评委，抽签决定讲课顺序和使用班级，课前不为讲课教师提供和学生见面的机会的方法来进行讲课的比赛，最后统一核定讲课分数。这些参赛教师赛前能认真备课，所在学校的领导多次为参赛教师导课，这就起到了一个赛前强化培训的效果。课上教师们能较好地驾驭课堂，恰当运用新课程教学理念，灵活运用多种教学手段和方法。大赛收到了预期的效果。

4.教师基本功大赛

我区教育局和进修学校历来高度重视教师的进步和成长，并不断完善激励机制。为了提升我区小学体育教师的专业技术和综合业务素质，深化体育教学理念，为教师提供学习锻炼平台，我区于2015年5月21日开展了小学体育老师基本功大赛活动。全区45周岁以下的近40名小学体育老师参加了这次比赛。

5.青年教师提升工程

由于我区连续三年来，新进录取了近二十几名年青教师，从2016年起我们将与市教研室联手打造青年教师系列提升工程。

2016年4月5日在108小学部体育馆举行长春市青年教师系列工程之一：教学技能考核。通过层层选拔，来自全区各校的11位优秀青年体育教师参加了二道区的最终考核。本次考核采用提前抽签决定上课顺序，参赛课题有《足球》、《武术》、《软式棒垒球》等三个题目。十一位年轻老师以自己独特的教学风格，运用全新的体育教学理念和课堂教学方法展示了一堂堂高质量的体育教学实践课。

几次培训活动都取得圆满成功，有效促进了教学水平的整体提高，展现了体育教师的精神风貌。但要彻底改变体育教师授课情况，提高教学水平仅凭几次培训是远远不够的。在以后的培训中还要逐渐提高难度，加大培训力度。在新的课程改革的大潮中，使教育理论和教学方法不断的完善，作为教研员发挥自身的作用，把握课程改革的方向，带动学科按照正确的方向不断的发展。

（作者单位：长春市二道区教师进修学校）