谈如何培养学生的美术兴趣

李连东

摘要：兴趣是学习的动力。激发学生绘画的兴趣是提高学生绘画创作能力的关键。学生的内心渴望认识生活，认识世界，他们对周围丰富多彩、千变万化的自然现象和生活事物极感兴趣。只有学生在绘画产生了浓厚的兴趣，在学习过程中才会积极主动，创造性才能表现出来。

关键词：美术；小学；培养兴趣

学生在学校上美术课，是对学生进行美育的重要途径。我在学校教六年级美术，平时上美术课，我以“情境”为创造，增强学生在美术活动中观察、记忆、想象等审美元素，激发学生积极主动参加认识美、欣赏美、创造美的教学活动。使学生从“要我画”变成“我要画画”。我在平时教学中是这样做的：

1、利用范画的魅力

在授课前精心设计范画，组织学生共同欣赏分析，或者在课堂上老师直接示范，更能引起学生的兴趣。通过教师的现场作画，学生可以看到教师的绘画基本功，从中吸取一定的精华，也可从中模仿。

2、组织兴趣小组，树立榜样，在平时的教学中，我把班级的学生分成八个小组，每个小组有一个美术小组组长，画得好的同学当组长，以点带面，让一个学生带领其他的六名同学，小组内互相交流学习，对一些画得好的学生采取多种形式加强辅导。由这些“小画家”所起的带动作用也是十分重要的，能进一步调动同学们的积极性，使美术课越上越好。

3、生活中展示应用美

生活是直观的，每一名同学都有对学生有一定的体验，都有自己的独特的感受。通过本节课的教学内容，联系到生活中的运用。比如：五年级《彩墨脸谱》这一课，我在讲授完脸谱的时候，还讲了脸谱在生活中的应用，在床单上的图案、酒瓶上、印刷袋上、瓶子上、风筝上。这样一来，同学们上美术课的热情更高了，在同学们心中留下了深刻的印象，原来美术在生活中的作用太多了，真应该好好地上美术课。

4、用故事小情境描绘美的境界

童话故事是学生最爱听的，也是最能吸引注意力的，它激发学生的学习兴趣，通过讲故事的导入，故事的描绘来表现情境，这对学生的认知活动有着一定的指导性，带有感情色彩作用于学生的感官，激发学生的情感。比如上《色彩的冷暖》这一课，用故事来加强冷暖的认识，讲月亮王国的畅游，月亮是冷色，太阳王国的暖色氛围，促进学生对冷、暖色的认知。在课堂教学中，我做一些幻灯片，把故事插入进去，这样学生更有兴趣听课。课堂的作业效果更好。

5、用品德教育完善美的教育

在平时的美术教学中，在讲<<鱼儿游游>>这一课中，在课堂结束中适当地渗透环保意识，即可使学生增强知识、开阔眼界，又可使美术教学增强变通性。美术课具有特殊的优势，美术教材图文并茂、形象鲜明，富有感染力，使他们处于高昂的学习氛围中，把感知形象变为可视造型，从中接受爱祖国，爱社会主义的审美情感。

6、多鼓励孩子

学生对绘画有着浓厚的兴趣，不管画的好坏，都希望得到老师的赞扬，评讲孩子的作品时，对不太满意的作品，作为老师绝不能简单粗暴地说：“你画的是什么呀？”如果这样批评孩子，孩子对绘画不但没了兴趣，还会失去信心，如果换个形式，老师先对孩子的绘画加以肯定，赞扬孩子有绘画的天分，再进行指导，这样才能更持久的保持学生的绘画兴趣。

7、和孩子多交流讨论

在课堂教学过程中，多和孩子交流谈论，可以帮助学生丰富画面。画画的同时也要多交流，当孩子画不下去的时候，进行一些引导性的交談，鼓励孩子运用已有的经验进行想象，自己来丰富画面。

8、尊重学生的想法

最终学生的年龄特点，让学生把美术活动看作是自己想做的事。孩子都有自己的个性，也有自己的喜好色，即使不好看也不妨让他们尝试一下，然后再比较给他们看，这样做远比你说教的效果好。在学生绘画过程中，不干涉孩子运用图形和颜色，让孩子做画画的主人，让孩子体验画画的乐趣，并进一步得到提高。

美术课是开发儿童智力，培养儿童能力的重要途径。我在进行课堂教学时，想方设法地运用灵活多样、新颖的教学手段，运用电教媒体，给学生创造一种良好的意境，培养学生的兴趣，提高绘画水平。