高校钢琴教学中多媒体技术的应用探究

李 娜

（呼伦贝尔学院，内蒙古 呼伦贝尔 021008）

高校钢琴教学中多媒体技术的应用探究

李 娜

（呼伦贝尔学院，内蒙古 呼伦贝尔 021008）

多媒体技术在高校钢琴教学中的应用，不仅是对传统钢琴教学模式的冲击，而且还丰富了高校钢琴教学的课堂，大大提高了高校钢琴教学的有效性，开阔了学生的视野，在高新技术铺垫的平台上进行钢琴教学，提高了学生的综合素质。文章对多媒体技术在高校钢琴教学中应用的必要性进行了概述，又分别阐述了多媒体技术在高校钢琴教学中的作用、研究和设计、实践与创新，最后分析多媒体技术在高校钢琴教学中应用的发展前景。

解析；多媒体技术；高校钢琴教学；应用

1 多媒体技术在高校钢琴教学中应用的必要性

在我国高校传统的钢琴教学模式中，教学方式较为单一，通常情况下，都是采取个别授课或者是大班授课的方式进行，各有利弊。

（1）大班授课。采用大班授课的方式进行高校钢琴教学时，容易在理论知识和实际操作之间形成严重的脱节现象，将教材作为开展高校钢琴教学的理论依据，老师进行示范，而学生只要听、看、写即可，虽然在理论上看似学生都明白清楚了，但是在实际操作中学生的钢琴学习还存在着很大的问题，毕竟钢琴学习还是需要大量的实践练习。如果学生在课后只能依靠笔记和记忆进行练习的话，会存在着钢琴学习的误差，学生在练习中存在的问题也就不能及时地纠正过来，从而影响钢琴练习的效果，不能形成一个系统的理论知识体系。

（2）个别授课。在高校钢琴教学中使用个别授课的方式，需要老师和学生之间采取一对一的方式进行教学，虽然可以让学生将理论知识与实践活动进行有机地结合，又能够尊重学生之间存在的个体差异，进行因材施教，但是大大增加了学校的教育支出，老师也无法完成高校的钢琴教学任务。而老师每天都在进行着重复性质的教学，枯燥又乏味，即增加了老师的工作压力和工作量，学生又处于相对封闭的学习环境中，没有条件进行钢琴学习上的讨论和研究，影响了心理素质的提高。

2 多媒体技术在高校钢琴教学中的作用

多媒体技术在高校钢琴教学中的应用，不仅能够为学生提供听觉上的享受，还能够为学生提供视觉上的冲击，为学生形成了一个交互式的钢琴教学氛围，形成一个刺激性强的感官环境，满足学生对于钢琴知识的需要。

（1）提高学生的审美能力。在高校钢琴的教学活动中，需要表达不同的感情和思想，是在音乐表达思想和音乐感情的基础上，来体会钢琴学习中存在的一种美感，从而陶冶学生的情操。在高校钢琴学习的过程中，学生形成的一种对音乐的欣赏能力就是学生的审美能力，通过钢琴的演奏之后，会与其他听众之间形成情感上的共鸣，从而提高学生的审美能力。多媒体技术在高校钢琴教学中的应用，不仅能够将传统教学模式中的空间、地域等限制打破，而且还能够在钢琴教学的过程中，展示其它相关的知识，有利于高校钢琴教学有效性的提高。通过多媒体技术能够将钢琴演奏曲目的情感和思想传递给学生，有利于学生情感的理解和表达，提高高校钢琴的学习效果。

（2）提高钢琴学习的效率。多媒体技术在高校钢琴教学中的应用，能够转变学生在高校钢琴教学中的地位，变被动为主动，提高学生对于钢琴学习的积极性、主动性和创造性，能够同时给予高校学生视觉和听觉上的享受，进行情境教学，为学生营造良好的学习氛围，增进学生对于钢琴学习的兴趣，为学生进入钢琴演奏曲的感情世界提供了便利。多媒体技术在高校钢琴教学中的应用，不仅能够有效提高老师的钢琴教学效果，而且还能够提高学生对于钢琴学习的效率。

（3）加快学生的理解，提高深度。多媒体技术在高校钢琴教学中的应用，对视频、音乐以及计算机技术等进行了有机结合，融为了一项新的技术，为学生提供了一套情景交融的景象，不仅增强了老师钢琴教学的效果，而且还提高了学生钢琴学习的效率，扩展了学生的思维空间和思维模式，促进学生联想能力的发展，加快学生对于钢琴知识学习的理解能力，与钢琴演奏曲作者之间进行情感的交流，形成了共鸣。

现阶段，我国高校钢琴教学中是利用多媒体技术来开展钢琴教学活动，体现出阶段化、层次化的特点。但是我国的大多数高校钢琴教学中还存在着普遍重视教学目标的现象，缺少根据学生实际情况制定学习目标的存在，且学习目标统一由老师或者是学习进行制定，较为一视同仁，没有尊重学生之间存在的个体差异，满足不了学生对于钢琴学习的内在需求，无法提高学生对钢琴学习的主动性与创造性。因此需要制定针对不同阶段学生的钢琴学习目标，并结合高新技术，提高学生对于钢琴学习的积极性和主动性，提高学习目标的可操作性，让多媒体技术引导学生更好地进行高校钢琴的学习。

随着我国进入信息时代，多媒体技术在高校钢琴教学中的应用是不可避免的发展趋势，能够综合高校钢琴教学所使用的教材，形成钢琴教材的一种新模式，为培养学生的创新能力提供了机会和条件，从而保证高校钢琴的教学活动也随着时代的不断发展而发生变化。要提高学生掌握多媒体技术的水平，通过在多媒体技术的辅助下，提高钢琴学习的水平和效率，将随时代发展而变化的学习理念应用到高校钢琴的教学中，以体现多媒体技术在高校钢琴学习之中的特色，从而提高学生对于高校钢琴学习的积极性、主动性和创造性。

[1]吴琼.中国钢琴作品在高校钢琴教学中的意义及应用[J].大舞台，2013，（7）

李娜（1982-），女，讲师，主要研究方向：钢琴教学和钢琴即兴伴奏。