高职机械类专业人才培养的困境与突围研究

宫敏利

（湖南财经工业职业技术学院，湖南 衡阳 421002）

高职机械类专业人才培养的困境与突围研究

宫敏利

（湖南财经工业职业技术学院，湖南 衡阳 421002）

阐述了高职机械类专业培养高素质技能型人才的认识，强调了高职院校培养高素质技能型人才的重要性，找出高职院校人才培养面临的困境，并针对这些困境进行对策研究，希望能给高职机械类专业人才培养提供一些可参考的意见。

高职院校；机械专业；人才培养

1 高职机械类专业培养高素质技能型人才的认识

所谓的高素质技能型人才就是他们的综合素质较高，有很强的自我学习能力，这种高素质主要体现在职业道德素质、较强的沟通能力、团队合作能力还有人际交往能力。高素质的技能型人才在技术上可以对技术进行创新和学习，并对专业性的技术成果进行推陈出新，在综合素质上，可以成为企业进行技术创新和学习的中间力量，作为推动企业进步和解决技术问题的关键因素，是不可多得的综合性专业人才。

近几年来，我国人才竞争激烈，尤其是专业的高技术性人才，这对高职院校也提出了更高的要求，学校要提升自己的教育水平，需对自己的教育模式不断探索创新，这样培养出来的人才，才能在激烈竞争的人才市场中胜出，这也有助于提高就业率，提升学校的整体水平。高素质技能型人才凭借其自身具备较高的综合素质和专业技能，在社会竞争中更容易找到合适的工作岗位，更容易就业，从而更好地规划自己的事业。高素质技能型人才能够更好地适应社会，在工作中磨练自己，武装自己，将自己打磨的更加完美。因此，高职院校培养高素质技能型机械类专业人才，不仅能够增加学生的就业率，还能够为社会提供更好的专业性人才，企业也更愿意录用这类人才，减轻了社会的就业压力。

当前，高职院校机械类专业的教学模式也正在发生重大的变革，学院越来越重视学生对知识的掌握程度，开始鼓励老师进行教学模式的改变，旨在提高学生的综合素质，对传统的教学方法进行了摒弃，开始创新新的教学模式，培养学生的学习兴趣，让他们主动学习和探索，积极学习专业知识，从各方面来提升自己的个人能力。随着高职院校对学生能力培养的重视程度不断提高，高职院校机械类专业的教学模式和教学设备都得到了改善和提高。

2 高职院校人才培养面临的困境

（1）教学模式落后。虽然高职院校的教学模式正在不断地创新和提高，但是机械类专业的教学模式仍旧比较落后。目前，机械类专业的教学模式还只停留在理论阶段，对学生的动手能力和实际操作能力重视程度不够，学生普遍动手能力较差，这种教学模式培养出来的机械类专业人才在实际工作中，会感觉所学的理论知识与实际运用脱节，工作力不从心，因此，只有对教学模式进行创新，找出培养学生实际操作能力和理论基础知识相结合的教学模式才能培养出适合社会的专业性人才。

（2）实际动手课程走形式。高职院校对机械类专业人才的培养存在“重理论，轻操作”的现象，很多专业课老师对学生的实际动手操作课程重视程度不够，在实际动手操作课程上对学生听之任之，对学生在操作中存在的问题不能有效进行讲解，使机械类专业的学生对理论与实际在融汇贯通方面做得不够完善，这将使高职院校培养出来的机械类专业人才都是知识型人才，缺乏实际操作能力，这种走过场的实际操作课程对学生能力的提高是非常不利的，因此，要加强学生的实际操作能力和动手能力。

（3）教师技能缺乏。高职院校老师的综合素质和专业技能参差不齐，很多专业性较强的专业，教学老师的实际动手能力和操作能力都有所欠缺，导致在教学中，很多专业性技能不能清楚明白地讲解给学生理解，甚至有的老师直接将这些技能忽略，不给学生讲解，导致学生参加工作后，遇到这类技能性问题手忙脚乱或者目瞪口呆，因此，培养全面性的技术型教师是培养机械类专业人才的前提和基础。

（4）教育资金投入不够。由于高职院校机械类专业人才的培养需要的资金投入比较大，很多实践课程都需要大量的教育经费的投入，而且在教学的过程中，需要不断对教学设备进行更新以满足社会的不断进步和技术的不断更新。但是，很多高职院校由于教育经费的不足和专业较多，导致机械类专业的资金投入不足，这对机械类专业人才的动手能力和实际操作能力的培养受到限制，从而导致高职院校机械类专业的人才缺乏实际操作能力，缺乏社会竞争力。

（5）生源质量差。由于高职院校的学生是一些高考成绩欠佳，没有考入本科院校的学生，这类学生的自我控制能力差，学习上懒散，没有学习的积极主动性，而且，高职院校存在各种形形色色的学生，整体学习风气差将导致在对学生进行教育时困难重重，更何况像机械类专业这类专业性较强的专业，高中理科成绩较低的学生对于学习机械类专业有很大的困难，因此生源质量差加大了高职院校对高素质专业技术性人才的培养难度。

3 突破高职院校人才培养困境的对策

（1）创新教学模式。创新是21世纪发展的主题，在高职学生教育上也是如此，对于传统的教育模式，高职院校要不断改进创新，根据专业的特点，采用虚拟模拟教学、互联网教育等新的教育模式，并根据现代比较先进的教学模式，改变机械类专业陈旧的教学理念，将理论教学与实际教学相结合，通过理论与实际的融会贯通来提高学生对知识的理解，加深记忆，同时，在实际教学中，学生还可以为以后的实践教学打下基础。

（2）增加实践操作课程的课时。实践操作课程课时量的增加不仅能够增加学生对这门课程的重视程度，还能够在大量的实际操作联系中提高自己的动手操作能力，丰富自己的技能。

（3）提高教师的操作技能。大部分高职院校的机械专业教师都是各大高校毕业生，没有从事过关于机械类的工作，缺乏社会工作经验和实践操作能力，在进行课程的讲解时缺乏实际操作技能的结合，导致教学时使理论知识抽象、难理解。因此，提高教师本身的实际操作能力是提高机械类专业人才培养的前提，只有教学老师具有较高的能力，才能够给学生清楚地讲解。

（4）加大资金投入。机械类专业是一门技术性专业，随着社会的进步，技术也在不断创新，高职院校机械类专业设备也要随着技术的创新而不断更新，这就需要大量的资金投入，而且是长期的资金投入，只有对教学设备不断更新，让学生学习到最新的技术，接触最新的设备，这样培养出来的机械类专业人才能够在社会上立足，才不至于使所学知识与社会脱节。

（5）控制生源的质量。虽然高职院校的生源都是一些高考成绩欠佳的学生，但是，在学生录取时，要选择一些生源质量较好的学生进行录取，不要盲目地招收大量学生，要充分考虑专业的特点，提高对学生的录取要求，从而提高高职院校的学习风气。

综上所述，通过对高职院校机械类专业人才培养方面存在的问题进行分析和研究，提出了相对应的解决对策，使得高职院校为社会提供高素质技能型人才打下了基础，同时也为其它专业的人才培养提供了借鉴。

Research on the Dilemma and Breakthrough of the Training of Mechanical Major in Higher Vocational Education

GONG Min-li

（Hunan Institute of Finance and Economics Career Technical College，Hengyang，Hunan 421002，China）

This paper describes the understanding of cultivating high-quality skilled talents in Higher Vocational Mechanical Engineering，emphasizes the importance of cultivating high-quality skilled talents in higher vocational colleges，and finds out the plight of talent cultivation in higher vocational colleges，and the countermeasures for these problems，hoping to provide some reference advice for higher vocational mechanical talents training.

vocational colleges；mechanical major；personnel training

G712.0

A

2095-980X（2017）01-0197-02

2016-12-14

宫敏利（1981-），女，陕西户县人，硕士，讲师，主要研究方向：职业教育研究。