从学生视角解析《中国制造2025》

陈凱亮，柳建安

（中南林业科技大学 机电工程学院，湖南 长沙 410004）

从学生视角解析《中国制造2025》

陈凱亮，柳建安

（中南林业科技大学 机电工程学院，湖南 长沙 410004）

联系中国制造业的发展现状，以学生的视角，从创新驱动为核心、智能制造为主攻方向、绿色发展为设计理念三个方面，分析并探讨了中国制造业处于大而不强的原因，提出了实施《中国制造2025》策略亟待解决的问题，以及当代大学生在校期间如何培养创新精神、提高智能技术和深化绿色理念，以实现提高我国综合国力，迈入制造强国的最终目的。

中国制造；创新；智能制造；绿色发展

近年来，中国制造业快速发展，促进了经济持续增长。然而，与世界先进水平相比，我国制造业仍然大而不强，在制造业升级发展进程中，我国对内需要掌握属于自己的关键核心技术，对外还要面临着发达国家先进技术和发展中国家低成本竞争的双重挤压。为了脱离这样的窘境，2015年国务院制定了《中国制造2025》规划，以实现在2025年步入制造强国行列的目标。

1 创新驱动为核心

科学技术是人类社会进步的桥梁，也是推动社会经济发展的主要动力，而工业创新精神则是发展科学技术的重要基础。无论是从蒸汽机开始的第一次工业革命还是以电力作为动力引发的第二次革命，再到新能源技术、电子计算机的出现引发的第三次科技革命，每一次的改革都推动社会生产力的变革，推动人类文明向更高台阶迈去。细细解剖每个改革，不难发现，创新驱动总是起着主导的作用，因此，在实施《中国制造2025》规划也必须要紧紧抓住创新这个核心和关键。近几年，我国自主创新的能力在逐年提升，但是与发达国家相比，仍然有较大的差距。美国2011年研发投入强度达到3.2%，然而，2013年我国的研发投入强度才首次达到2.08%，对比之下的差距就不言而喻了；我国授权的发明专利在逐年增加，已经连续4年位居世界首位，但是在申请的专利中，发明专利占的比重很低，大部分都是实用新型或者外观设计型。这些信息很大程度上说明了我国在高端装备的核心技术对外依赖度还是很高。因此我国必须把培养创新精神摆在更加突出的位置。只有提高自身思想意识的软实力，才能带动制造业硬实力的提升。加强核心先进技术的研究，走创新驱动的发展道路，才能逐渐消除与发达国家技术上的差距，使我国技术产业进入良性发展。

学生作为中国未来建设者，也是技术创新的主体，在校期间应该培养格林斯潘所说的“提出别人没有想过的东西”的创新意识。首先学校应大力支持，加大资金的投入，为学生的科研创新奠定良好的基础。而学生要学好专业知识，主动参与科研项目，在借鉴别人成果时，要用批判的思维来合理化每个细节，并以推陈出新代替墨守成规，时刻树立创新意识，加强实践动手能力，以此加入时代创新的浪潮。

2 智能制造为主攻方向

当今社会，在信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术等领域，以智能制造为引导方向，正进行着新的技术改革和产业变革，形成了新一轮的工业革命。面对新一轮的工业革命冲击，世界各个国家都在寻找突破口，来抢占未来经济技术发展的先机。在2014年，美国提出了先进制造的国家战略政策，通过整顿国家工业体系，以工业互联网技术，将各大企业的资源共享起来，形成一个由机器、设备和网络构成的庞大物理世界。通过利用数据交换，在更深的层面和连接能力、大数据、数据分析相结合；德国在2014年发布了“工业4.0”战略。整个国家从“工业3.0”到“工业4.0”的改革，以智能制造为导向，改变制造业的产业链、价值链和产业模式，从而在新工业革命浪潮中，占据一席有利地位。中国在2015年提出《中国制造 2025》战略，以智能制造为制高点、突破口和主攻方向，争取加快发展战略性新兴产业，打造智能制造和生产系统，加快形成现代产业体系，从而使中国从制造大国向制造强国去转化。在发展的同时要结合我国的基本国情，联系中国社会的实际情况，把发展转型的方向选择好，走一条更快更好的工业革命道路。

我国现今对工业自动化装备设计、人工智能技术、软件、多学科交叉复合型的人才大量需求，而学校是技术人才培养的“大工厂”，所以要注重加强从无人机、智能机器人、存储装备的研发和设计等方面对学生的培养，增强学生掌握信息、网络等技术的能力。而学生要结合自身，利用大数据和互联网时代，及时有针对性地补充专业知识，并借助计算资源与物理资源的融合，积极投入解决科学难题，培养自己成为全方位人才，跟上现代科技发展所提出的要求。

3 绿色发展为设计理念

在《中国制造2025》战略中，绿色发展也是一项重要的组成部分。它与产业结构调整相结合，体现着社会主义核心价值观，也是提高中国经济实力的强大基石。而我国现今工业绿色发展依旧面临着资源对外依赖度高、污染物排放集中、能源消耗大、温室气体排放量增加、治理难度大等问题，同时我国特色的工业绿色发展的工程技术尚不能满足发展需求。据数据统计，我国钢铁行业产能利用率低于80%，水泥行业产能利用率约为62.9%，且去年我国工业消耗的煤量约是30亿吨，这些数据都表明我国工业正处于发展的瓶颈，因此要提出绿色发展来解决发展与环境制约问题。我国应要建立一个绿色制造体系，用严格的标准和评价机制来把关，将不符合绿色制造的企业送上“黑名单”，使我国工业实现绿色发展和转型升级，从而进一步提升产业的综合发展水平。

绿色发展是我国经济发展、产业转型升级的必经途径，而学生作为未来发展的主力军，更有责任扛起绿色发展的大旗，我国高等院校对绿色制造技术进行了广泛的研究探索。例如，清华大学正与美国高校联合进行关于绿色设计的技术研究，同时机械科学研究院也正在开展“环境绿色技术评价体系的研究”，这些信息都表明了我国高校正在投身于绿色科学技术发展的研究，为我国进入可持续发展奠定了良好的基础。

4 结语

《中国制造2025》战略的提出，是我国工业发展的一次巨大变革。从国家层面来讲，应贯彻落实好“创新驱动为核心位置、智能制造为主攻方向、绿色发展为设计理念”，提高国家的竞争力。从个人层面来讲，学生要学好专业知识，还要培养创新意识、掌握智能技术、增强绿色理念等，让自己能够更好地同《中国制造2025》这艘大船一起乘风破浪。

［1］迟旭.“中国制造2025”对高职机械专业发展方向的影响［J］.现代商贸工业，2015，（10）：163-164.

［2］吴晓蓓.《中国制造 2015》与自动化专业人才培养［J］.中国大学教学，2015，（8）：9-11.

［3］夏建国,周太军.“中国制造2025”和应用型大学发展［J］.中国高等教育，2015，（9）：24-27.

［4］李毅中.“中国制造2025”的核心重在创新驱动、转型升级［J］.中国品牌，2015，（5）：40-40.

Discussion on the Policy of“Made in China 2025”from Students'Perspective

CHEN Kai-liang，LIU Jian-an
（School of Mechanical and Electrical Engineering，Central South University of Forestry and Technology，Changsha，Hunan 410004，China）

Based on the current situation of the manufacturing industry in China，the reasons that the manufacturing industry of China is not strong enough are analyzed from three aspects：regarding innovation as the core，considering intelligent manufacturing as the main direction of the development and making green development the design concept from a student's view.Simultaneously，in order to improve the comprehensive national strength of our country and achieve the ultimate goal of manufacturing power，the problems demanding by the policy of“Made in China 2025”prompt solution are proposed，how to cultivate students' spirit of innovative，improve their intelligent technology and deepen their green idea during school days are also discussed.

made in China；innovation；intelligent manufacture；green development

G719.21

A

2095-980X（2017）04-0172-02

2017-03-26

湖南省普通高等学校教学改革研究项目（2016499）。作者简介：陈凱亮（1996-），男，福建福清人，大学本科。

柳建安，副教授。