数控系统连接与调试“小班化与训赛产同步”教学方法探索与研究

张新星，尹凌鹏，方坤礼

（衢州职业技术学院，浙江 衢州 324000）

数控系统连接与调试“小班化与训赛产同步”教学方法探索与研究

张新星，尹凌鹏，方坤礼

（衢州职业技术学院，浙江 衢州 324000）

随着职业教育理念的不断深入，分层次教学、小班化教学越来越体现出教学效果的优越性。通过小班化教学与学生技能竞赛相结合的工学教学模式，在很多课程中进行了有益的尝试，文章就小班化与训赛产同步在数控技术教学中的主要作用进行详细的分析研究，并探讨相应的教学评价体系。

小班化；训赛产同步；教学应用与实践

传统的专业技能教学，其教学过程一般为讲解——示范——模仿——练习——评价，这种模式对学生人数较少的训练教学不失为一种可行的方法，学生得到教师的指导较多，观看教师的示范较全面清晰。但如果学生人数较多，仍采用这种教学模式，教学效果可想而知。一方面，教师对学生的指导时间较少，学生在观察教师的示范动作时受到场地、距离、观看角度的限制，教师需要多次示范，费时费力；另一方面，不同的教师由于学历知识经验等因素，带给学生的示范存在明显的差异，从而影响学生对知识技能的掌握。因此，传统的专业技能教学模式已不能满足新形势下的人才需求，而实现“小班化”模式能很好地解决这一问题。

1 小班化教学实施分析

目前，衢州职业技术学院的数控专业每个班级人数均在40人左右，通过历年以来的技训情况来看，多人在同一个实训场所进行技训，在资源设置、师资配备、实训效果、实训评价、教学管理上都存在诸多矛盾和难以克服的问题。随着该校数控实训设备的不断完善，数车、数铣、加工中心等数控专业教师的不断培养和引进，逐渐具备了实施“小班化”技训的条件。在目前技能课的教学中，“小班化”的项目教学法得到初步得实施。但是该教学方法有其使用阶段的局限性，一方面该方法适合具有一定操作技能、一定专业理论知识的学生。而对那些刚刚进入职业学校初学专业的学生不能使用，对那些即将进入实习单位进行顶岗实习的学生更不能生搬硬套。另一方面“小班化”的项目教学法成果无法有效检验。因此，在“小班化”项目教学的基础之上，创新提出了“训赛产”的技能检验与考核方式。

（1）有利于提高设备的利用率，提高教育效益。由于数控技术是当前世界上较为先进的制造加工技术，数控机床价格昂贵，因此目前各个职业学校数控实训基地的设备数量和类型都是各不相同，均有其局限性。针对数控实践教学设备相对少，同时一台机床只能一人操作的特点该校数控实训基地采用“小班化”教学模式,可以让学生充分享受教育资源，增加每个学生实践操作的时间。在现有的条件下，挖掘实训基地最大的潜能，提高设备的利用率，即在更深的意义上提高教育效益。

（2）有利于实现教学个别化，提高学习效率。采用“小班化”教学，每一个小班为一个小组，配备一名专业教师。这使得教师有更多的机会对学生进行个别辅导，因材施教；又可以根据实际情况进行集体教学、分组教学与个别指导交替使用、优势互补，这样既增加了师生之间的接触，增强了师生之间的互动关系，实现教学个别化，有利于提高每个学生的学习效率。

（3）有利于解决实习安全与管理等问题。“小班化”教学使教师面对的学生人数少，教师不用花大量时间去处理学生的行为规范、课堂纪律等问题，能更好地集中精力关注教学与学生的发展，增加对每一名学生的关注度，这样就有利于解决授课过程中安全与管理等问题。

2 小班化与训赛产同步实施过程

“小班化”模式作为一种教学模式的改革，已经在北京、上海成熟发展，在浙江杭州也开始逐渐开始推行，但是纵观这些自己的方案进行再优化，最后确定接线步骤与调试方案填写任务书，并完成调试任务。④任务评价。教师对接线步骤、参数设置、调试过程进行评价以及团队协作能力等方面进行综合性评价，从而确定任务完成的效果和质量，使过程评价代替单一的结果评价。通过任务驱动教学法的实施，学生的学习积极性有极大地提高，学生之间形成了良性的竞争关系。

3 结语

将小班化教学与技能竞赛更加紧密的结合起来，更好的实现了“教、学、做”一体化，激发了学生的学习兴趣，并且在显著改善教学条件、提高教学效果的同时减少了设备消耗，尤其是耗材的使用量，节省了实验经费，而且克服了时间与空间上的限制，使实践课的开课率和学生的操作技能得到明显提高。同时本项目的研究成果可以推广到其他专业的教学中，而且扩展性强。

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Research on Teaching M ethod of“Synchronization and Training of Small Class and Training Competition”in NC System Connection and Debugging

ZHANG Xin-xing，YIN Ling-peng，FANG Kun-li
（Quzhou Vocational and Technical College，Quzhou，Zhejiang 324000，China）

With the deepening of the concept of vocational education，hierarchical teaching and small class teaching show more and more superiority.Through the small class teaching and the student skill competition combined with the engineering teaching mode has been carried out in many courses.The paper analyzes the main role of small class training and training synchronized in the numerical control technology teaching and studies corresponding teaching evaluation system.

small class；training synchronized production；teaching application and practice

G712

A

2095-980X（2017）06-0182-01

2017-05-07

张新星（1982-），男，浙江衢州人，硕士研究生，讲师，主要从事机电一体化技术的教学与科研工作。