《BIM建筑技术》课程设计和研究

朱浩稳+郭保生+袁富贵

【摘 要】 我院根据房城乡建设部2015年《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》开设《BIM建筑技术》课程，并对课程进行课程设计和研究，得到以下结论：1.双案例教学有利于学生基本操作技能提高；2.增加开设选修课对学生BIM知识和技能有扩展和深化作用；3.通过学生培训证明本课程设计的课时和内容合理具有可操作性。

【关键词】 BIM；Revit；信息化；建筑技术

【Abstract】 According to the Ministry of construction of urban and rural housing in our hospital in 2015 "on the construction and application of information model of the guidance" opened "BIM building technology" curriculum， and the curriculum design and research of the course， get the following conclusions： 1 pairs of case teaching is conducive to improve students' basic skills； 2 increase of elective courses have expanded and deepened role for students BIM knowledge and skills through training students； 3 proved that the curriculum design class and reasonable operability.

【Key Words】 BIM； Revit； Promotion of information technology； Building technology

【中图分类号】 G643.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）36-00-02

1 概述

根据住房城乡建设部2015年《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》，我院大力推行BIM技术。

BIM包含信息为：（1）建筑信息模型，（2）建筑信息应用，（3）建筑信息管理[2]。其中Revit是提供BIM三维参数化主要工具，Revit包含主要有3个模块：（1）建筑模块，（2）结构模块，（3）机电模块。

1.1 Revit的主要特点

Revit主要特点包括：

（1）平台化

主要体现在其具有二次开发功能，使得该软件能随着时间推移，开发功能越多，使用越简便如isBIM魔术师，里正建筑软件等。

（2）信息化。

其不单指对单纯设计应用，主要可以贯穿整个工程，包括造价、进度、工程修改等[3]。

（3）可视化。

能对建筑或建筑构件，结构构件等随时剖切处理，能进一步优化设计。

（4）族

族功能强大，设计人员可以通过族建设，大大提高工作效率，同时其他设计人可以载入族，可以很好把设计人优秀设计思想传承下来，使得该软件能用的越长时间，变得越好用。

1.2 BIM技术当前问题

BIM相对当前建筑行业设计来说是较新的一个平台，目前大概有以下几方面问题：

①我国当前主流设计平台软件为AutoCAD，AutoCAD主要用于建筑设计，结构设计二维平面施工图设计，具有应用广，操作流畅特点。

②BIM技术新，Revit软件在2014版相对成熟，推广度还不够。目前BIM技术在许多高校都有教师进行应用和研究，开设课程较少。

③BIM技术内容非常广泛，除了主要的Revit软件外，还包括：Navisworks，Magicad，斯维尔BIM等等许多软件[4]。

④BIM软件平台需要电脑配置高。

针对当前情况，提出以下解决方法：

①建筑工程类专业，建议除了开设《建筑制图与AutoCAD》课外，应当开设《BIM建筑技术》这门课。

②目前BIM在教育中多数以培训形式存在，建议对该课程进行适合高校学生的课程设计。

③加大专业机房硬件配置建设。

2 课程设计及分析

经多年《建筑制图与AutoCAD》教学和BIM教学培训，我院已开出《BIM建筑技术》这门课。

2.1课程开出的目的

课程开出主要目的是：

（1）让学生提早接触建筑新技术，提高我院竞争力。

（2）《BIM建筑技术》课程系统性较高，适合高校作为培养优秀工程技术人才要求，满足我院应用型本科教学人才培养定位[1]。

（3）BIM主要以3D形式展现建筑技术，可以提高学生课堂兴趣。直观可视化，有利于学生对建筑技术理解，同时有利于学生对其它专业课理解，如：《房屋建筑学》、《施工技术》、《钢筋混凝土结构原理》等。

2.2《BIM建筑技术》课程设计及分析

本课程设计学时为3学分48学时，并将其定位为专业主干课。内容和学时分配设计如表2-1。

对该课程设计分析如下：

（1）该课程体系较大，故定为3学分48学时，其中21学时为实践学时，主要是教师指导，学生训练为主。

（2）BIM平台下软件界面相对其它设计软件较为复杂，所以概述和基本界面至少有3个课时，实践1个课时。

（3）族作为Revit重要特性之一[4]，必须安排较高课时，同时安排较高实践课时。其作为主要内容，建议放在教学前面。因为在教学过程中遇到族插入时可以随时创建族。大部分培训教材将族放在建筑模型部分讲解是因为培训对象为具有一定工作环境为基礎工作人员，其并不合适高等本科教育。

（4）許多BIM方面职业培训只讲一个综合性较强案例，而作为在校学生其实并不合适。其应当选择一个结构简单建筑作为建筑模型教学。

（5）有了软件操作基础下，选择一个较为复杂建筑模型作为教学。目的是让深入学习一些较为特殊建筑构件设计，如：幕墙，特殊屋顶，特殊墙处理，斜楼板处理等。

（6）结构设计作为BIM教学主要部分，但操作熟练在建筑模型设计中已经具备应有操作能力，所以可以设置为4学时讲授，4学时实践教学。

（7）Revit作为BIM推行主要带动软件，但其实还有许多软件可以配合使用，故应腾出两个课时做介绍，为学生后期工作需要打下基础。

2.3《BIM建筑技术》教学补充

通过《BIM建筑技术》教学，学生能基本完成基本建筑设计和结构设计，同时也养成了Revit软件操作习惯。由于BIM建筑技术系统较大，涉及建筑工程相关专业较多，可以开设一门《BIM建筑技术实例》。该课程作为项目化课程设置。

对该课程设计分析如下：

（1）《BIM建筑技术实例》专业针对性较强，故可以作为限选课称为《BIM建筑技术》教学补充课程。

（2）由于《BIM建筑技术》学习和实训较为系统，故其可以作为项目化教学。

（3）课程以讲授为主，每讲授完一个项目，学生完成一个相应的项目作为考核。考核的项目要求学生课外完成。

2.4教学成效

我院关于BIM技术已开展两期，第一期教学采用教学方法为教师对软件各功用进行授课，学生建模教师指导；第二期采用本文教学设计。每期课时为64课时，第一期人数为54人，第二期人数为60人，为了进行教学对比，其中有20人同时上过两期校内培训。调查结果如表2-3。

由表2-3得出，第一期教学效果认同率为92.6%，第二期认同率为100%，第二期教学效果比第一期更加有效认同率为100%，所有学生都认为应当开设《BIM建筑技术》课程。根据调研结果，我院各系新生（2016级）《人才培养方案》都开设《BIM建筑技术》课程。

3 结论和认识

（1）通过学生培训证明，本文《BIM建筑技术》课程设计合理有效。

（2）以《BIM建筑技术》作为主干课有利于保证学生BIM基本技术技能，以《BIM建筑技术实例》作为选修课，对学生BIM技术有扩展和深化作用。

（3）《BIM建筑技术》课程设计特点是双案例教学和族知识靠前教学安排，有利于学生强化基本技能。

参考文献：

[1]住房城乡建设部.2011-2015建筑业信息化发展纲要[Z].2011.

[2]住房城乡建设部.关于推进建筑业发展和改革的若干意见[Z]2014.

[3]住房城乡建设部.关于推进建筑信息模型应用[Z]，2015年.

[4]王轶群.BIM技术应用基础[M].中国建筑工业出版社，2015年，11月