《秦腔》方言词语对“消极修辞”理论的实践

董文霞　李月梅　陈华

摘 要：以《秦腔》方言词语为例，论证了陈望道《修辞学发凡》“消极修辞”理论的原则——“意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排稳密”。

关键词：《修辞学发凡》；《秦腔》；消极修辞

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）04-0219-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.140

陈望道先生所著《修辞学发凡》阐释了“消极修辞”的标准——意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排稳密，对汉语、汉字的修辞提出了深刻的见解。当今，陕西作家贾平凹的小说《秦腔》以“本身是一个富于生命力的语言群体”——陕西关中的方言土语再次实践了这一科学理论。以下以《秦腔》的方言词的应用为例，从修辞效果方面说明其对这一理论的切实应用。

一、意义明确、伦次通顺的方言用词体现

《秦腔》遵循“意义明确”“伦次通顺”的用语思想，以方言名词记述陕西的生产生活，如“厦房”“塬”“碌碡”“娃”“女子”“婆娘”等名词，都承载着独特的地域特征。

（一）生产生活词语意义明确

1.“塬”一词，23见。

指“我国西北黄土高原地区因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶上平坦”，特指关中地区划分两家土地的“土塄”。“塬”和“坡”总是贯连使用，如有“塬上坡下”等。

例句：俊奇他娘在坡塬上捡穿烂的草鞋，就捡了三千二百双。

2.“厦房”一词，14见。

“厦”，“屋也。从广，夏声。”“夏”本指中原地区之人，后引申指“大”“人们居住的大屋”。“房”，“室在旁也。”“厦房”，指厢房。

以下例句中，“厦房”和“堂屋”对照，主次关系分明，表达意义明确。

例句：雷庆的堂屋和夏天礼的厦房里也都安了席，还是坐不下。

3.“碌碡”一词，17见。又作“磟碡”

A.是“碾谷脱粒的农具”。

例句：庆堂在院子里把收割回来的稻子一捆一捆在碌碡上摔。

B.农闲聊天，“碌碡”则为坐具。

例句：她才坐到碌碡上，一眼一眼往街西头瞅。

作为农具，作为坐具，“碌碡”是重要的工具，也是农人生活里方便的坐具。“才坐到碌碡上瞅着……”，更見质朴的民风。

（二）人物称谓词语伦次通顺

《秦腔》善于用方言名词作为主题、主语，衔接自然，照应密切，如娃（娃娃）、女子、婆娘等词的使用，都在意义十分明确的句子环境中出现。

1.“娃”一词，21见。

A.指12岁以下的儿童，常有“这娃、那娃”等。有时为代称自身，表示自怜之情。

例句1：我家妈妈，你咋不来看你娃？

B.叠音称谓“娃娃”，21见，表达亲昵欢喜之情。

例句2：你是娃娃么，要人喂呀？！老人硬朗？娃娃还乖？

例句1“娃”代称自己，在“我家妈妈”的呼唤声下，用反问表现强烈的情感。例句2“娃娃”也在反问的语境下，表达批评和埋怨。

2.“女子”一词，11见。

A.一般指“女孩子”。

例句1：你到底和人家女子怎样吗，我听说了，那女子不安稳，和那个姓马的老板嘻嘻哈哈的。

B.具体语境中可代指“某某家的女儿”。

例句2：西街周家的大女子死了，小女子顶缺。

例句1“女子”指未成婚的女孩。例句2“女子”专指周家的女儿。

3.“婆娘”一词，10见。

A.指中（老）年女性。3见。

例句1：两个老汉，一个婆娘，婆娘怀里抱了个娃。

B.“婆娘”有时用在夫妻吵架的语境下，指“妻子”，4见。

例句2：我这辈子啥事都耽搁在了你这婆娘的手里。

例句1“婆娘”同指一人，指妇女。例句2“婆娘”是被语境赋予了贬义色彩的称呼。

二、词句平匀、安排稳密的方言用词体现

《秦腔》遵循“词句平匀”“安排稳密”的用语思想，凸显关中“秦腔秦韵”，以方言动词、形容词述事，如“蹴、谝、泼烦”等动词的使用，“瓷、寡、美”等形容词等。

1.“蹴，蹑也。以足逆蹋之曰蹴。”又叫“圪蹴”“窝蹴”等，31见。

例句1：窑场的三踅端了碗蹴在碌碡上吃面。

例句2：我是在茶坊村的集市上瞧见过他和一个人蹴在墙根，用牙咬一枚银元哩。

动词与其动作所在的特殊地点相关联，“在墙根、碌碡上蹴着”，“集市、瞧见他一个人蹴在墙根……用牙咬一枚银元哩”，整体表达平匀，语句风格一贯，效果形象生动。

2.关中地区，“谝”指闲聊。1见。

例句1：不和你说了，我去找宏声谝呀！

引申指闲聊时“夸示”，2见。

例句2：你谝起来翻江倒海的，一写咋就一锅的萝卜粉条，捣鼓不清？

这里的“词句平匀”“安排稳密”的修辞思想十分突出，如“谝起来翻江倒海的”是批评，后续句就比方地指出：“一写咋就一锅的萝卜粉条”，进而指出其批评的实意“（写起文章来没有逻辑）捣鼓不清？”意义递进，安排十分稳密。

3.“泼烦”一词，1见。

指“对于某种（较长时期的单调生活）状态感到厌烦了”。

例句：天义叔，你真是土地爷么！一辈子收地、种地，你不嫌泼烦嘛？

“泼烦”指艰难。关中方言中，指对某种生活感到熬煎。此例有“一辈子收地、种地，你不嫌……嘛？”使得词句比较平匀地展开叙述，结构关联也很稳密。

4.“瓷”一词，12见。

A.指用土烧制的器皿，质地脆硬，比喻 “（人的）呆呆的”状态。endprint

例句1：夏天义便瓷在那里。

例句1中“瓷”作动词，指“呆呆地站着”.

例句2：夏天义骂我不好好干活，又骂我瓷脚笨手。

例句2指“手脚（头脑）瓷笨不灵活”，“瓷”“笨”同义。

B.形容词的使用与动词不同，有一些使用了叠用式。

例句3：夏天义是吃过两张就不吃了，瓷瓷地坐着发呆。

叠用是比单用更为加强的表达，“瓷瓷地坐着发呆”形容角色者夏天义沮丧的样子。

5.“寡”一词，6见。

由“（感到某某东西）少”，如指“淡而无味”。

例句1：口寡得很，啥都不想吃，就馋辣鸡肉。

例句2：心却空空的，耳里口里都觉得寡。

例“口寡”，表示“缺少味道”。“心却空空的”，表示心无着落，“耳里口里都觉得寡”后续地指出“心无着落的状态、体现”，使得表意更加稳妥，关联密切。

6.“美”一词，52见。

“美，甘也。”“五味之美皆曰甘，引申之凡好皆謂之美。”关中方言里，“（不）美”的使用很特殊，用以指“（不）舒服、满足”。

例句：我今日身上不美。

“美”作谓语，指“（身体）舒适”。

《秦腔》用“蹴、谝、泼烦、瓷、寡、美”等，以凝练的语言实现内容的贴切，重视词句的巧妙安排，“有切境切机的稳和不盈不缩的密。”

三、结论与思考

记述的境界是能够教人顺利地理会事物的条理及概况为目的的境界，做到这一点，“须把对象分明地分析，明白的记述。”写说者要力求内容本身的明确与表出方式的明确，保证语言无生歧义。《秦腔》运用了有鲜明地域特征的方言词，借助于高度凝练、稳中有密的语言组织，使得人物语言、情节安排、角色塑造都十分成功，典范地实践了《修辞学发凡》“意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排稳密”的修辞理论。

参考文献：

[1] 苏新春.汉语释义元语言研究[M].上海：上海教育出版社，2005：325.

[2] 中国社会科学研究院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典（第6版）[Z].北京：商务印书馆，2012：1603.

[3] [清]段玉裁.说文解字注[Z].北京：中华书局，2013：447， 592.

[4] 王力主编.王力古汉语字典[Z].北京：中华书局，2005：278， 814.

[ 责任编辑 张敬亚 ]endprint