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2019年12期
教学月刊·中学版(语文教学)
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专题
基于项目式学习的“实用性阅读与交流”教学
项目式学习在整本书阅读中的实施策略探究
课改前沿
“中国古代神话博客网页制作及宣传”项目式学习
学思并用:指向核心素养的语文课堂设计例析
学历案:高中语文课堂教学转型的有效载体
教学探微
“文化传承与理解”视野下的整本书阅读教学策略
利用“鱼骨图”提高学生分析能力
写作知识教学设计的五个关键点
指向核心素养 注重立德树人
基于统编教材教学的读写结合实践探索
学科团队
在多角度品析中发展言语思维
在培养审美思维中发展言语思维
备课参考
“看客”形象及意义
课堂传真
“站队”见“点染” “铺叙”写“慢词”
“活动探究”的三个特征
名作品读
循溯因逻辑 品文化传承