漫谈教育技术

文/陈博文

一、教育技术的涵义与价值追求

(一）教育技术的基本涵义

关于教育技术的涵义，理论界和业界很多专家学者进行了大量研究和解读，目前比较规范的认识就是教育技术不仅涉及学科研究，更涉及实践应用价值，是学术学科研究和实践价值的有机统一。从学科来看，教育技术作为一门新兴的交叉学科，是在教育学、心理学和计算机技术等多个学科交叉融合基础上发展而来的；从实践应用来看，教育技术是关于学习过程以及学习资源的设计、开发、利用和评价的实践活动。本文在研究中，主要以规范的理论研究为引领，重在探寻教育技术的实践应用价值，即如何充分发挥教育技术的技术手段作用，最大限度地促进教育教学改革，切实提高教育教学质量，引领学生自主学习、探究学习和创新学习，从而在潜移默化中提高学生的学习能力。在实践中，广大教育工作者要有效整合网络、录音、广播、电视、计算机等现代教育技术与手段，科学高效促进素质教育开展，努力做到教育技术和素质教育有机融合，引领学生全面发展。

(二）教育技术的价值追求

一直以来，党和政府高度重视教育技术和教育信息化，比如《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出，全社会要高度重视信息技术对教育教学的促进作用。2015年以来，伴随国务院《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》的颁布实施，以互联网技术为支撑的教育技术在全国各地快速发展，并逐步成为引领全面教育、个性化教育和终身学习的重要推动力和引擎。本文认为，在当今时代教育技术的价值追求，必须要走出传统的学院式研究范畴，积极融入时代发展潮流，与素质教育有机结合，促进学生学习质量和学习效率的显著提升。比如，以MOOC为主要代表的现代教育技术手段和模式，就充分发挥了其网络教育和远程教育的优点，不仅在发达国家得到快速发展，也在我国得到快速应用和普及，特别是广大中小学和高校在实践中进一步扬弃MOOC，创新出了网络学习空间这一新的载体，充分发挥了教育技术的价值和作用。本文在这里，主要从搭建学习资源平台、营造学习环境平台、打造创造学习空间等三个维度，系统阐释教育技术的重要作用。

二、基于教育技术的学生能力培养对策

(一）搭建学习资源平台，培养学生自主学习能力

现代素质教育，致力于提高学生的自主学习能力，唯有紧密结合学生的学习能力和学习兴趣，才可以提高学生的主动学习能力与兴趣。美国著名教育家特瑞赫拉(2006)在研究指出，人们获取知识的渠道是多样的，尤其是视觉(83%)、听觉(11%)、嗅觉(3.5%)、触觉(1.5%)和味觉(1%)等几种方式，对提高学生的学习质量和兴趣具有重要影响。在信息时代，信息技术一旦被引入教育教学实践之中，必然会充分发挥教育技术的实践应用价值，尤其是借助于网络学习空间这一教育技术载体，搭建良好的学习资源平台，引领学生更好的选择符合自己具体实际的学习资料，并在潜移默化之中提高学生的自主学习能力。基于此，广大教育工作者，要创新思路和方法模式，争取多方支持，着力打造内容丰富、特色鲜明、亮点突出的网络学习空间，为广大学生构建个性化、特色化乃至定制化的学习资源平台，致力于学生学习兴趣和自主学习能力的提升。

(二）营造学习环境平台，培养学生探究学习能力

“学习，是学生的天职”，对于学生来讲不仅要善于自主学习，更要善于开展探究式学习，这才是现代素质教育的价值追求。在以往的教学模式中，广大教育工作者往往采取简单的说教模式进行教育教学，不仅无法开展交互式教学，更无法提高学生参与课堂教育的积极性，“老师和学生，都感觉很乏味”。在网络时代，广大教育工作者可以借助现代信息技术，充分发挥现代教育技术的优势和特点，大力营造良好的学习环境平台，扎扎实实开展探究式教学，从而提高学生的探究式学习能力。基于此，广大教育工作者要在课堂教学中，科学高效地运用三维动画、声像同步、幻灯视频以及超链接等现代教育技术手段，着力打造一个高立体、全方位的交互式网络教育平台，将学生引入到特定的学习和探究情境之中，切实提高学生“提出问题、分析问题和解决问题”的综合素质和能力。实践证明，只要教育工作者善于运用教育技术，不仅可以摆脱以往教育的低参与困境，更可以激发学生的学习兴趣和探究激情，引领孩子全面健康发展。

(三）构建创造学习空间，培养学生创新学习能力

当今社会，是一个知识爆炸的时代，技术进步和知识更新步伐比以往任何时代都要快、都要迅速，只有善于学习、创新学习才可以在日新月异的时代立于不败之地。基于此，广大教育工作者在实践中，要善于运用现代教育技术手段，着力构建创造型学习空间，引领孩子们主动学习、探究学习，在潜移默化之中提高学生的创新学习能力。在具体操作中，广大教育工作者要善于整合和利用信息技术、计算机技术、网络技术、仿真技术等教育技术与手段，打造人机交互的学习空间，在教师的指导下引领学生科学制定自己的学习重点和学习目标，并进行高效的学习评价，从而将创新学习引入良性循环，在潜移默化之中培养学生的创新学习能力。总之，现代教育技术是一种手段，广大教育工作者要善于整合与运用，致力于提高学生的综合素质。

[1]杨伟胜.现代教育技术概论[M].北京：北京外国语大学出版社，2015.

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